Igra "Krokodil. Postavitev igralcev in mesto vodje pri razlagi igre Zaporedje razlage otrokom pravil igre na prostem

Oho-ho, moj dragi prijatelj.
Postavili ste zelo težko, a prekleto zanimivo vprašanje.
Torej, gremo.
Za začetek morate vedeti, da je igra DnD precej stara (44 let od izida prve izdaje ni šala), zato ima veliko izdaj. Tukaj bom opisal glavne, da boste lahko krmarili po njih.
Prvič, sistem DnD se je skoraj na samem začetku razdelil na dve veji - sam Dange and Dragons, ki velja za enostavnejši in bolj spremenljiv sistem, ter Advanced Dungeons & Dragons (AD&D) - bolj zapleten, a strukturiran sistem. Vsaka veja ima svoje oboževalce in privržence, zato se ne nasedimo okusu in nadaljujmo.
Leta 1989 je bil AD&D ponovno izdan (druga izdaja), ki je vključeval številne manjše popravke, znižal starost ciljne publike, zmanjšal več razredov in tudi priročnik za pošasti je bil deležen velike spremembe.
Leta 1995 je bil Osnovni vodnik ponovno izdan z manjšimi dodatki. Med ljubitelji se je ta ponovna izdaja imenovala AD&D 2.5. In to je trenutno zadnja izdaja ADnD.
Nadalje se bo naša zgodovina premikala proti brezčasni klasiki.
Leta 2003 je izšel D&D 3.5, leta 2006 pa je bila ta izdaja uradno izdana v ruščini. Nasploh je 3.5 znan po tem, da ima ogromno dodatkov, med katerimi vlada kaos in pravi kaos. Ampak! Toda hkrati ima ta posebna izdaja veliko priredb ne samo za fantazijo, ampak tudi za kiberpunk, vesoljsko opero, medplanarna potovanja in tako naprej in tako naprej in tako naprej. Seznam bi lahko nadaljevali še dolgo.
Avgusta 2007 je bila objavljena 4. izdaja, ki je izšla junija 2008. Ta izdaja ni bila široko uporabljena zaradi neuravnoteženosti in močno zmanjšane funkcionalnosti v primerjavi s 3.5.
In končno, julija 2014 je izšla 5. izdaja. Verjetno najbolj priljubljena DnD izdaja, ki je uspela s piedestala premakniti razvpiti 3.5.
Seveda to ni tako mastodont kot njegov glavni tekmec, vendar je ta sistem izjemno enostaven za prilagajanje in ne zahteva tako velikanskega števila dodatnih knjig in medsebojno izključujočih pravil. Zato jo imajo ljudje načeloma radi.

Kratek izlet (verjemite mi, prijatelj, kratek je) je končan, preidimo neposredno na pravila.

V igri sodelujejo vodja (t. i. »mojster«) in več igralcev, katerih število se spreminja glede na urednike in želje udeležencev. Običajno en igralec nadzoruje dejanja enega lika v svetu igre. Mojster nastopa v imenu vseh neigralskih likov, opisuje okolje in dogodke, ki se v njem odvijajo.

Med igro vsak igralec nastavi dejanja za svoj lik, rezultate dejanj pa določi mojster v skladu s pravili. Naključni dogodki so simulirani z metanjem kocke. Včasih odločitve čarovnika morda niso v skladu s pravili. To je zlato pravilo igre: "GM ima vedno prav," tako imenovana "mojstrska samovolja." In če na primer "mojster" igralcem zada nalogo, da se izognejo balvanu, ki pade brez razloga, metanje kocke, potem je to »mojstrska samovolja.« Če pa »mojster« igralcem preprosto sporoči, da jih je zdrobil padajoči balvan, potem je to že »mojstrska brezpravnost«.

Tradicionalno priročnik za igro ali nabor pravil vključuje tri knjige: Priročnik za igralca, Vodnik gospodarja ječe in Priročnik za pošasti. Obstajajo tudi različni dodatki, ki jih mojster lahko uporablja po lastni presoji.

Včasih se za vizualno predstavitev situacij v igri uporabljajo različne karte, lahko pa se uporabijo tudi figure likov in njihovih nasprotnikov. Toda glavna in včasih edina zahteva za igro je prisotnost listov znakov in nabora kock - kock z določenim številom strani (d4, d6, d8, d10, d12, d20).

Ustvarjanje likov.
Pred začetkom igre vsak igralec ustvari lik – svojo inkarnacijo v svetu igre. Da bi to naredili, najprej določimo njegove osnovne parametre - moč, postavo, agilnost, inteligenco, modrost in karizmo. Klasično - z metanjem 3d6 (trikratno metanje šeststranske kocke), kar daje razpon od 3 do 18. Poleg tega obstajajo tudi drugi alternativni načini, katerih opis je podan v Player's Book (Za različico 3.5 v magistrska knjiga ( Dungeon Master's Guide)), in pravzaprav se mojster (če je dober gospodar) ne obotavlja vse razložiti in predlagati. Igralec nato izbere raso in razred svojega lika. Po tem lahko igralec izbere veščine in sposobnosti, ki jih bo imel lik, ter navede svoj pogled na svet. Možno je tudi izbrati božanstvo, ki ga lik časti. Nazadnje mora igralec ustrezno opremiti lik: oklep in orožje za bojevnika, zvitke in magične predmete za čarovnika, glavne ključe in druga posebna orodja za tatu itd.

Prav tako lahko v dogovoru z mojstrom igralec izdela quentu- biografija lika, ki je potrebna, da se lik bolje prilega svetu igre. Med igro lahko lik spremeni svoje parametre in jih izboljša zahvaljujoč pridobljenim izkušnjam.

Postopek igre

Med igro skupina (igralci, ki delujejo skupaj) potuje po svetu in opravlja različne misije in naloge. V procesu potovanja liki po presoji DM pridobivajo izkušnje, ki tako ali drugače pomagajo izboljšati lastnosti likov. Liki tudi zaslužijo denar in prejmejo opremo. Igra lahko vključuje veliko manjših iger, kjer se liki premikajo iz ene v drugo. Lahko se konča po opravljeni določeni misiji ali pa se nadaljuje v nedogled.

Nekaj ​​takega) Upam, da ste se prebili skozi ta zid besedila in da vas je celo zanimalo, zato izvolite) Svetovi DnD so neverjetno zanimivi.

Razlaga pravil igre

»Ja-ja-ja! - Kaj je narobe? "Jaz sem Noitan, vsem najljubša, srčkana maskota bitke za prestol!"

»Eh? - Ste presenečeni - da je tako izjemna oseba, kot sem jaz, tukaj? – Hmm – morda – bom – razložil – pravila – »Bitke za prestol« – tebi – revčku – s spominom – na kokoš! - Čeprav - te - neumnega - je - enostavno - zamenjati - za - hodečega - primera - besed - "idiot" - bom - bil - vljuden s teboj! "Navsezadnje sem talisman."

"Torej - jaz - začnem!"

"Če je - na kratko - "Bitka za prestol" - igra - kjer - morate - prevarati - in ubijati - vsakega - drugega."

»Šest – igralcev – vsak prejme – svoj – [razred] – in mora – izpolniti – svoje lastne – pogoje za zmago. "Zdaj – bom – pokazal – vse – [razrede] – in pogoje za – zmago!"

Pogoji za zmago:

Pogoji za zmago: smrt [kralja], [dvojnika] in [revolucionarja]

Pogoji za zmago: smrt [princa] in [revolucionarja]

Pogoji za zmago: lastno preživetje

Pogoji za zmago: smrt [kralja] in [princa]

Pogoji za zmago: smrt [kralja], [princa] in [dvojnika]

“Igra – se nadaljuje – dokler – niso – pogoji za zmago – izpolnjeni – za vse – preostale – igralce! - Z drugimi besedami - igra - se ne bo končala - če - izpolnite - samo - svoje - pogoje - na primer - če ste - vi - [kralj] - in [princ] - z [revolucionarjem] - mrtvi - igra - se ne bo končala - ker - živ – [Vitez] – ki – potrebuje – tvoje – življenje.”

"In to pomeni, da bo nekdo zagotovo začel ubijati."

»Eh? Kako ubiti? Vsak igralec ima nož, zato se preprosto začnite rezati."

»Haa? Ali nisi sposoben tega narediti? Potem pa se ubij, idiot! Ali pa se ne zavedaš, da je vse človeštvo čudovita rasa, ki se zna ubijati brez kakršnega koli namena?«

"Etika? Oh, govorite o tej nerazumljivi stvari, ki se spreminja z okoliščinami. Je ona tista, ki ti ne dovoli ubijati? Zaradi tega mi je slabo, a moram priznati, da je lahko zelo res. Ne skrbi! »Bitka za prestol« je zasnovana tako, da lahko ubijajo tudi slabiči, kot si ti! Prijazno smo uvedli sistem, ki igralcem omogoča, da se pobijejo s preprostim pritiskom na gumb."

"Mm? – sploh nisem jezen! »Um—zdaj—bom—razložil—kakšne—sposobnosti—ima—vsak—[razred]—vključno—zmožnosti—ubijanja—drugih.”

[Kralj] Sposobnosti

Lahko izbere igralca, ki ga želi uničiti, in prosi [čarovnika] ali [viteza], da to stori. [Kralj] ni dolžan izbrati nikogar.

Enkrat na igro se lahko izogne ​​[Atentatu] tako, da za en dan zamenja vloge z [Dvojnikom]. Če na ta dan pride do [Atentata], namesto [Kralja] umre [Dvojnik].

[Princ] Sposobnosti

Pridobi pravico do uporabe [Umora] po smrti [Kralja] in [Dvojnika].

[Čarovništvo] ga ne more ubiti.

[Dvojnik] Sposobnosti

Pridobi pravico do uporabe [Kill], če [Kralj] umre ali je opravljena [Substitution].

[Čarovnik] Sposobnosti

Lahko se odloči, ali bo ubil lik, izbran za [Atentat]. Žrtev je živa zažgana.

[Vitez] Sposobnosti

Lahko se odloči, ali bo ubil lik, izbran za [Atentat]. Sposobnost je aktivna le, če je [čarovnik] mrtev. Žrtev umre zaradi odsekane glave.

[Revolucionarne] sposobnosti

Ubije izbrani lik. [Revolucionar] ni dolžan izbrati nikogar. Žrtev umre zaradi zadavljenja.

"Na splošno velja, da močnejše kot so sposobnosti, večje je tveganje, tako da nobenega [razreda] ne moremo imenovati za najbolj donosnega."

"Zdaj - bom - pokazal - urnik - je - neverjetno - pomemben."

Odmor, počitek v svoji sobi

12-14

Zbiranje v veliki sobi

Izbira partnerja za [Skrivni sestanek] pred 14.30. 30-minutno bivanje v sobi izbranega igralca

[Kralj] lahko izbere tarčo za [Atentat]

[Čarovnik] lahko igra [Affliction] ([Knight] lahko igra [Mortal Strike])

(Igralec, ki je žrtev [Affliction] ali [Deathstrike] umre ob 17:55)

Zbiranje v veliki sobi

Večerja v tvoji sobi

(V pomanjkanju hrane - smrt s preobrazbo v mumijo)

[Revolucionar] lahko uporabi [Atentat]

(Igralec, ki je žrtev [Atentata] umre takoj)

Odmor, spanje

"S – tem – urnikom – lahko – načrtujete – svoja – dejanja!"

"Oh, ja - jaz - še - moram - reči."

»Pravzaprav »Bitko za prestol« igrajo vsi igralci po vrsti. – Ko – ti – igralec – vsi – drugi – so samo – NPC – in ne – zares – umrejo – ko – ti – njih – ubiješ! – Ali ni to kul? "Ubijaj - kolikor hočeš - uživaj v igri."

Teoretično poročilo

o teoriji in metodiki telesne vzgoje predšolskih otrok

Tema: »Metode izvajanja iger na prostemcotroci starejše predšolske starosti"

Metodologija izvajanja iger na prostem vključuje neomejene možnosti za integrirano uporabo različnih tehnik, namenjenih oblikovanju otrokove osebnosti in spretno pedagoško vodenje le-tega.

Metodologija izvajanja iger na prostem vključuje:

• Izbira igre;
• Zbiranje otrok za igro;
• Ustvarjanje zanimanja;
• Razlaga pravil igre;
• Porazdelitev vlog;
• Vodenje poteka igre;
• Če povzamem.

Izbira igre.

Igre so izbrane glede na cilje izobraževanja, starostne značilnosti otrok, njihovo zdravstveno stanje in pripravljenost. Petletni otroci kažejo veliko zanimanje za igre z dinamičnimi gibi (tek, skoki, plezalne vaje ipd.), radi se med seboj dohitevajo in bežijo pred voznikom. Postopoma se začnejo zanimati za rezultate svojih dejanj: zadeti tarčo z žogo, preskočiti "tok". Vendar pa ni priporočljivo izvajati iger na prostem s kompleksnimi vrstami gibanj (plezanje), dokler jih otroci ne obvladajo. Najprej jih naučijo pravilne izvedbe giba, nato pa igrajo igro, kjer je ta gib vodilni. Skupno trajanje igre na prostem za otroke te starostne skupine ne presega 8-10 minut.

Prav tako se pri izbiri igre upošteva lokacija igre podnevi, letni čas, meteorološke, podnebne in druge razmere. Upoštevati je treba tudi stopnjo organiziranosti otrok, njihovo disciplino: če niso dovolj organizirani, potem morate najprej izbrati igro majhne mobilnosti in jo igrati v krogu.

Zbiranje otrok za igro.

Če želite zbrati otroke za igro in vzbuditi zanimanje, se lahko že dolgo pred začetkom igre dogovorite za kraj in znak za zbiranje, zberite se s pomočjo lajalcev (»En, dva, tri, štiri, pet - vabim vse igrati"); posameznim otrokom naročite, naj zberejo preostale v določenem omejenem času (na primer med predvajanjem melodije); uporabljajte zvočne in vizualne znake; uporabite naloge presenečenja: igral bo na primer tisti, ki zna teči pod vrtečo se skakalno vrvjo. Otroke morate hitro zbrati (1-2 minuti), saj vsaka zamuda zmanjša zanimanje za igro.

Ustvarjanje zanimanja za igro.

Najprej morate pri otrocih vzbuditi zanimanje za igro. Takrat bodo bolje razumeli njena pravila, jasneje izvajali gibe in doživeli čustveni dvig. Pogosto je mogoče k igri pripeljati z vprašanji in ugankami.

Razlaga pravil igre.

Pri razlagi igre je pomembno, da otroke pravilno postavimo. Učitelj lahko otroke te starostne skupine razporedi v vrsto, v polkrog ali pa jih zbere v jato okoli sebe. Učitelj naj stoji tako, da ga vsi vidijo (obrnjen proti otrokom, če so postavljeni v vrsto ali polkrog; poleg njih, če so otroci zbrani v krogu).

Predhodna razlaga pravil igre upošteva starostno psihološke zmožnosti otrok. To jih nauči načrtovati svoja dejanja. Bistvenega pomena je zaporedje razlag: poimenujte igro in njen koncept, na kratko opišite njeno vsebino, poudarite pravila, prikličite gibe (če je potrebno), razdelite vloge, razdelite atribute, postavite igralce na igrišče, začnite z igralnimi dejanji. Če je igra otrokom znana, se morate namesto razlage z otroki spomniti pravil igre. Če je igra zapletena, potem ni priporočljivo takoj podati podrobne razlage, ampak je bolje, da najprej razložite glavno stvar, nato pa vse podrobnosti, ko igra napreduje.

Razlaga vsebine in pravil igre naj bo jedrnata, natančna in čustvena.

Porazdelitev vlog.

Vloge določajo vedenje otrok v igri. Pomembno je upoštevati značilnosti otrok: sramežljivi, sedeči se ne morejo vedno spopasti z odgovorno vlogo, vendar jih je treba postopoma pripeljati do tega; po drugi strani pa ne moreš vedno dodeliti odgovornih vlog istim otrokom, priporočljivo je, da te vloge znajo vsi igrati.

Obstaja več načinov za izbiro gonilnika:

Imenuje ga učitelj, vedno utemelji svojo izbiro

Uporaba rime za štetje (preprečevanje konfliktov)

Uporaba "čarobne palice"

Z žrebom

Voznik lahko izbere zamenjavo.

Vse te tehnike se praviloma uporabljajo na začetku igre. Za imenovanje novega voznika je glavni kriterij kakovost izvajanja gibov in pravil.

Upravljanje igre.

Učitelj vodi igro in jo opazuje s strani. Včasih pa pri igri sodeluje učitelj, če na primer pogoji igre zahtevajo ustrezno število igralcev. Daje pripombe tistim, ki so kršili pravila, predlaga ukrepe tistim, ki so zmedeni, daje signale, pomaga zamenjati voznike, spodbuja otroke, spremlja dejanja otrok in ne dovoljuje statičnih položajev (čepenje, stanje na eni nogi), ureja telesna aktivnost, ki naj se postopoma povečuje.

Pripombe o nepravilnem izvajanju pravil negativno vplivajo na razpoloženje otrok. Zato morajo biti komentarji podani na prijateljski način.

Če povzamem.

Pri povzetku igre učitelj opazi tiste, ki so pokazali spretnost, hitrost in upoštevali pravila. Imenuje tiste, ki so kršili pravila. Učitelj analizira, kako je bil dosežen uspeh v igri. Povzetek igre naj poteka na zanimiv in zabaven način. Vsi otroci morajo biti vključeni v razpravo o igri, to jih nauči analizirati svoja dejanja in povzroči bolj zavesten odnos do upoštevanja pravil igre.

Ko otroci pridobivajo motorične izkušnje, je treba igre narediti bolj zapletene, vendar zaporedje dejanj in epizod ostaja stalno. Spremembe morajo biti vedno utemeljene. Poleg tega zapleti naredijo znane igre za otroke zanimivejše.

S spreminjanjem igre ne morete spremeniti koncepta in sestave, lahko pa: povečate doziranje (ponovitev in skupno trajanje igre); zapletati motorično vsebino; spremenite razporeditev igralcev na igrišču (postavite past ne na stran, ampak na sredino); spremenite signal (namesto verbalnega - zvočnega ali vizualnega); igrajte igro v nestandardnih pogojih (na bregu reke, na gozdni jasi, v parku); zapletite pravila (lahko rešite ujete). V starejši skupini lahko otroci sami sodelujejo pri ustvarjanju možnosti igre.

Ko otrokom ponudite novo igro, jo morate razložiti. Bolje je, da to storite v krogu, pri čemer je bolje, da oseba, ki razlaga, stoji na črti kroga in ne v središču, tako da polovica poslušalcev ne konča za govornikom.

• ime igre in kratek opis (npr.: pri tej igri ni pomembna samo hitrost teka, ampak še bolj opazovanje, kot pravi tabornik).
• kakšne so vloge igralcev, njihov začetni položaj.
• potek igre in cilji, h katerim stremijo igralci.
• kako se igra konča.
• pravila, ki morajo biti jasno oblikovana na koncu razlage igre, tako da si jih vsi dobro zapomnijo.

Vprašajte, ali je njenim bodočim udeležencem v igri vse jasno, pokažite, če je potrebno, določene trenutke in tehnike igre, dogovorite se o znakih za začetek in prekinitev igre (piščalka, ustni ukaz, mahanje z zastavo ali roko, začetek oz. ustavitev glasbene spremljave itd.).

Voznik , ki je potreben v številnih igrah, lahko izberete na več načinov: po presoji enega od igralcev; po večinski izbiri; po navodilih svetovalca; z žrebom ali štetjem; na podlagi rezultatov prejšnje igre (če je bilo vnaprej dogovorjeno, da bo zmagovalec ali, nasprotno, poraženec v prejšnji igri, postal voznik v naslednji igri). Včasih vozijo vsi izmenično. Pri nekaterih igrah poteka predtekmovanje v kakšni spretnosti (met palice v daljavo, met kamna v tarčo, odgovor na vprašanje ipd.), tisti, ki se v tem tekmovanju izkaže, postane voznik.

Za ekipne igre udeležence je treba razdeliti v ekipe (če ni stalne sestave ekip, kot pri športnih igrah). Pogosto so fantje sami razdeljeni v ekipe, včasih pa dajo pravico do izbire igralcev kapetanom ekip (prvi izbere drugega, drugi izbere tretjega itd., In prehaja iz ene ekipe v drugo). Obstajajo tudi drugi načini za razdelitev ekip: zlaganje razrezanih kart, združevanje igralcev po znaku zodiaka, barvah razdeljenih kart itd. (glej razdelitev na ekipe)

Če se igralci med seboj malo poznajo, potem razdelitev izvede vodja po lastni presoji ali z izračunom igralcev "prvi-drugi-tretjini ...". Zadnja metoda je najhitrejša, vendar lahko povzroči neenakopravnost ekip.

Vodje ekip, sodnike in pomočnike izberejo fantje sami ali pa jih imenujejo po presoji svetovalca.

Organizator igro lahko igra svetovalna delavka ali eden od otrok, pripravljenih za vodenje igre; V organizacijo iger lahko vključite tudi druge pomočnike. V teh primerih je lahko svetovalec sam udeleženec ali pa samo opazuje potek igre in posreduje le v skrajnih primerih. Nič nenavadnega ni, da svetovalec prevzame vlogo sodnika na tekmah tekmovalnega značaja, še posebej, če sojenje zahteva kvalifikacije, ki jih ostali prisotni nimajo.

sodnik ali pa mora svetovalec sam spremljati trajanje igre in opozoriti igralce, ko je minila prva polovica igre in ko je do konca celotne igre ostalo še 1-2 minuti. Toda v mnogih igrah na prostem je trajanje igre nedoločeno, saj se vloge voznikov nenehno spreminjajo od enega igralca do drugega (tag, blind man's buff, lapta, skrivalnice itd.). Tukaj se mora svetovalec sam odločiti, na kateri točki bo prekinil igro, in za to skrbno spremljati stanje igralcev. Igro je bolje prekiniti, ko igralci še niso siti igre, ampak so že opazno utrujeni. V tem primeru morate počakati na trenutek, ki je dovolj naraven, da ustavite igro, na primer, ko se vozniki spremenijo.

Za organiziran zaključek igre je treba nameniti nekaj minut: seštevanje rezultatov, pedagoško potrebne pripombe in pojasnila, urejanje mesta, opreme in videza udeležencev igre, zmanjšanje razburljivosti igre, brez katere je bo težko preiti na druge dejavnosti. Zaželena je analiza (analiza) igre, v kateri se skupno obravnavajo dosežki in pomanjkljivosti posameznih udeležencev in celotne igralske skupine. Najprej moramo opozoriti na vse pozitivne stvari, na katerih lahko gradimo v prihodnjih igrah. Splošni ton razprave naj bo miren, spodbuden in vliva vero v nove dosežke.

Naloge vodje niso omejene na pravilno izvedbo te ali one igre, ampak vključujejo tudi pripravo otrok na pravilno izvedbo iger, ko jih organizirajo samostojno.

Za otroke, ki igrajo igre sami:

• Pri organizaciji iger začnite s tistimi, v katerih ste lahko sami zgled in avtoriteta, ki ste jih obvladali do tankosti. To vam bo dalo pravico, da ste organizator, potem pa morate svojo pravico podpreti z znanjem o novih vznemirljivih in uporabnih igrah.
• Vzemite si čas za oceno. Samo dobro obvladana igra je očarljiva, zapleteno pa je mogoče obvladati le nekajkrat. Ne hitite z uvajanjem vedno več novih iger: 2-3 nove igre na teden so dovolj. Začnite s preprostimi, a zanimivimi.
• Po vnaprejšnjem premisleku o poteku igre določite kraj, čas, potrebno opremo, možne udeležence in pomočnike. Upoštevajte starost in spol, število udeležencev.
• Spremljajte trajanje igre, da otroci ne bodo preutrujeni in si ne bodo vzeli časa za druge dejavnosti.
• Ton vašega nagovora igralcem naj bo odločen, samozavesten in hkrati ne šefovski, temveč prijazen in prijazen: navsezadnje jih ne morete prisiliti, da igrajo, lahko pa jih očarate in zanimate.
• Vaše mesto v igri je lahko različno: sodnik, posrednik, organizator navijačev, kapetan ene od ekip, voznik ali navaden igralec, ki s svojo strastjo navdušuje druge.
• Ne pozabite, da glavna točka igre ni premagati "sovražnika" za vsako ceno, temveč uživati ​​v medsebojni komunikaciji.

Za odrasle organizatorje:

• Priporočljivo je, da si organizator pred začetkom iger naredi načrt, kaj bo igral in ima s seboj potrebno opremo.
• Organizator ima lahko s seboj »goljufalico« iger, da lahko ob pravem času (če se spremeni načrt, pojavi prosti čas ipd.) otrokom ponudi novo igro. Lahko jih sestavite sami. Nekatere igre postanejo pozabljene, če jih dolgo ne igrate.
• Priročno je ustvariti knjižnico iger zase z igrami, posnetimi na karticah. Organizatorju bo bolj priročno delati, če ne samo dopolnjuje knjižnico iger, temveč tudi komentira že posnete igre, če je mogoče, naredi kakršne koli spremembe ali ustvari nove igre na podlagi starih.

Nekaj ​​nasvetov za igranje iger:

• Če želite voditi, morate načrtovati in ne pozabiti na rezervo
• Pravila igre morajo biti dobro razložena, da ne pride do nesporazumov in zmede.
• Igra ne sme biti ne pretežka ne prelahka
• Bolje je, če vodja enakopravno igra z drugimi. To bo hitro omogočilo igralcem, da se sprostijo in se počutijo enakovredni. Včasih ne moreš igrati zato, da bi bil sodnik, včasih pa zato, da ne bi zavzel mesta igralca
• Eno od pravil je izogibanje premorom. Eno igro je treba zamenjati z drugo. Otrokov ne morete prisiliti, da igrajo igro, ki jim ni všeč, vendar jim ne smete dovoliti, da se iz igre pošalijo. V tem primeru je bolje prekiniti igro in začeti novo.
• Vodja je pogosto sodnik, včasih pa je treba vlogo sodnika zaupati enemu od igralcev. Slednje, mimogrede, ne razbremeni menedžerja odgovornosti, vse mora videti in vse vedeti.
• Pri razdelitvi v ekipe je treba enakomerno porazdeliti moč ekip in ustvariti enake skupine
• Če želite obvladati veliko divjad v gozdu, morate dobro poznati območje in se dobro pogajati na koncu divjadi. Vnaprej se je treba dogovoriti, kaj storiti, če nekdo ne sliši zadnjega signala. Vsaka skupina mora imeti osebo, ki skrbi, da se nihče ne izgubi ali pozabi v gozdu
• V igri ne sme biti zdolgočasenih opazovalcev. Igra naj bo organizirana tako, da igralci igro po potrebi zapustijo le za kratek čas. Manj kot je pasivnih, bolj zabavna je igra

Ko igrate igro, se zanašajte na naslednji diagram:

Pripravljalna faza igre.

Če potrebujete dodatne materiale za izvedbo igre, jih pripravite vnaprej ali pa se vnaprej dogovorite o prostorih. Naj fantje zavzamejo svoje začetne položaje in objavijo pravila igre.

Uvod v igro.

Povejte nam o pravilih igre. Poskusite govoriti jasno, jedrnato, v otrokom razumljivem jeziku in razjasnite, kaj so razumeli iz pravil.

Igra sama.

Med igro lahko sodelujete ali ne. Obstajajo igre, v katerih je vaša udeležba obvezna, na primer: če so fantje razdeljeni v pare in en otrok ostane brez para, potem morate sodelovati v igri, da se otrok ne počuti izven ekipe in, nasprotno, , če je dovolj parov za vse, potem ne sodelujte v igri. Morate spremljati izvajanje danih pravil s strani vseh udeležencev v igri, opazovati, kako fantje komunicirajo med igro, da preprečite nevljudnost med udeleženci.

Povzetek igre.

Vsaka igra mora imeti logičen zaključek. Ne pozabite odobravati in pohvaliti otrok, še posebej mlajših. Če je igra tekmovalne narave, ne pozabite nagraditi vseh udeležencev (nagrade, certifikati, nominacije itd.)

Igrajte tako, da uživate v igri in osrečujete drug drugega. Ne vpletite se v igro toliko, da izgubite nadzor nad situacijo in odnosi.

Pred igranjem si postavite naslednja vprašanja:

• Koliko otrok bo potrebno vključiti?
• Je dovolj časa?
• Ali obstaja primerno mesto?
• Ali je zaloga na voljo?

Usposabljanje v športnih igrah:

• Naučite se igre sami, preden učite druge.
• Ne igrajte iger, ki vam niso zabavne (drugim ne bodo zabavne).
• Preučite opis igre in jo igrajte v skladu z "opisom".
• Izberite varno mesto (varnost naj bo na prvem mestu).
• Navodila dajte ustno in poskrbite, da vas bodo vsi razumeli.
• Sledite poti: od preprostega do zapletenega.
• Ustavite neprijazno in nevarno vedenje.
• Spodbujajte in vključujte vse v igro.
• Stalno ocenjujete situacijo (vprašajte se: »Kakšen je odziv udeležencev?«)
• Bodite pozorni na otroke in njihovo razpoloženje (ne vsiljujte jim več, kot lahko sprejmejo).
• Po igri seštejte rezultate in pustite udeležencem, da izrazijo svoje vtise.

Kaj storiti, če se otroci nočejo igrati?

• Razveseli jih. Namenite jim posebno pozornost.
• "Play out" pred začetkom igre.
• Otroci so lahko navdušeni nad igro.
• Uporabite spodbude (nagrade, žetone, sladkarije), da pritegnete otroke.

Kaj storiti, če se otroci kregajo?

• Ločite borce, ne puščajte bojev brez nadzora.
• Oddahnite si od igre in se pogovorite o tem, kaj se je zgodilo.
• Po potrebi uporabite pomoč vodje tabora ali koordinatorja.
• Pred igro poudarite povezanost skupine.
• Ni pomembno, kdo je zmagal ali kdo izgubil, igramo za zabavo ("...we are not lost a cow").
• Uporabite "Klop za kazen" za kršitelje discipline.

• Igra mora biti primerna starosti.
• Vnaprej razmislite, koliko iger boste igrali.
• Pomislite, ob kateri uri boste igrali igro.
• Pripravite prostor in rekvizite za igre.
• Bodite pozorni na čustva svojih otrok in jih ne vznemirjajte. (spodbudne nagrade).
• Upoštevajte telesno stanje otrok (bolezni, glavoboli)
• Nagradite tudi poražence (rešite problem rivalstva).
• Menjajte miselne igre s fizičnimi.
• Naj sposobniji otroci pomagajo manj sposobnim.
• Povzemite pomen igre, se o tem pogovorite z otroki.

Pri razlagi nove igre je treba igralce postaviti po vrstnem redu, v katerem se igra začne. Če igralci stojijo v krogu, mora oseba, ki razlaga, stati v istem krogu ali 2-3 korake znotraj kroga, vendar ne na sredini, da ne stoji nikomur s hrbtom. Pri oblikovanju v dveh vrstah naj bo pojasnjevalec postavljen na bok. Če se igralci postavijo v kolone, potem razlagalec stoji ob strani.

Igralcev ne morete postaviti proti svetlobi. Oseba, ki razlaga igro, naj stoji postrani ali obrnjena proti svetlobi.

Igro je bolje razložiti v naslednjem zaporedju: ime igre, dejanja igralcev in njihova mesta, potek igre (pravila), namen igre, ponovite osnovna pravila. Ko je igra razložena, jo lahko preizkusite enkrat, ne da bi določili zmagovalce. Najpomembnejša točka pri pripravi na igro je izbira voznika. Organizator lahko določi voznika, vendar mora svojo izbiro obrazložiti igralcem. Voznika lahko določi tudi žreb.

Otroci zelo uživajo pri izbiri poganjalca s pomočjo rime. Istočasno se igralci postavijo v krog, eden od bodočih igralcev pa začne izštevanko. Ko izgovarja vsako besedo izštevanke, po vrsti kaže na igralce. Tisti, ki ima zadnjo besedo izštevanke, bo voznik. Vzemimo za primer nekaj rim za štetje.

»Ena, dva, tri, štiri, pet, zajček je šel ven na sprehod. Nenadoma priteče lovec in strelja naravnost v zajčka: Bang-bang, o-o-o, moj mali zajček umira!.. Prinesli so ga domov, izkazalo se je, da je živ.”

»Zajček beli, kam si zbežal? V gozd, hrastov gaj. Kaj je počel tam? Raztrgal sem lič, ga dal pod krov.”

In to pesem za štetje je zložil S. Ya. Marshak:

»Poševno, postrani, Ne hodi bos, ampak pojdi obut, zavij male tace. Če nosiš čevlje, volkovi ne bodo našli zajca. Medved te ne bo našel, pridi ven, zgorel boš!«

Druga starodavna metoda - izbira voznika s palico (netopirjem) - je še posebej dobra, če se kasneje uporabi v igri. Gonilnik je izbran na naslednji način. Palica se drži navpično. Vsak od udeležencev jo prime za spodnji konec, tako da je konec palice poravnan s spodnjim robom dlani. Nato palico, ki je blizu roke prvega igralca, prime drugi igralec, tretji itd. Če so vsi prijeli palico z eno roko in je še prostor, jo premakne tisti, čigar roka je bila najnižje. na vrh. In tako naprej, dokler palice ne zmanjka. Kdor po vrsti nima dovolj prostora na palici, da bi držal njen zgornji konec, postane voznik. V igrah, kjer je vožnja prestižna, je voznika mogoče določiti z metom. Kdor vrže predmet dlje ali natančneje, je tisti, ki vodi.

Vozite lahko glede na rezultate prejšnje igre. V tem primeru najbolj (najmanj) spreten postane voznik. Če želite, da so vsi otroci v enakem položaju in da lahko pokažejo svoje sposobnosti, lahko vozite izmenično, potem bo vsak imel vlogo voznika.

Druga pomembna točka pri organizaciji igre je razdelitev na ekipe. Ekipe enake moči se lahko sestavijo po presoji organizatorja igre ali z razdelitvijo igralcev z izračunom.V ta namen vsi igralci stojijo v vrsti po višini in se štejejo kot "prvi-drugi", če sta potrebni dve ekipi, ali " prvi-drugi-tretjini«, če so potrebne tri ekipe itd. Metoda »dogovarjanja« je zelo priljubljena pri majhnih otrocih, saj je sama v bistvu igra. Za to metodo sta izbrana dva kapitana. Preostali igralci so razdeljeni v enako močne pare in si izmislijo nova »imena«, med seboj se dogovorijo, kdo se bo kako imenoval. Nato pristopijo do kapitanov in jih poimenujejo z izmišljenimi »imeni«. Kapetani, ne da bi vedeli, kdo stoji za temi "imeni", izmenično izbirajo igralce. »Imena« so lahko imena različnih predmetov, rož, dreves, avtomobilov itd.

Metoda izbire kapitanov je naslednja. Izbrana sta dva ali trije kapitani (odvisno od tega, koliko ekip je potrebnih) in izmenično izberejo enega igralca za svojo ekipo. Ta način se v praksi pogosto uporablja, vendar ni preveč dober, ker kapetani neradi izbirajo šibke igralce in se tako zdi, da se namerno poudarja njihova slabost, kar pa seveda ni pedagoško.

Smernice

Pri razlagi igre mora voditelj postaviti otroke tako, da ga vsi jasno vidijo in slišijo. Zgodba o igri mora biti kratka in logična. Najbolje je, da se držite naslednjega načrta predstavitve:

1. Ime igre.
2. Vloga igralcev in njihova lokacija.
3. Napredek igre.
4. Namen igre.
5. Pravila igre.

Za boljše razumevanje igre je dobro, če zgodbo spremlja prikaz elementov igre.

Zelo pomembno je, da rezultate povzamemo takoj po koncu igre. Vodja mora oceniti igro kot celoto in oceniti dejanja posameznih igralcev. Opozoriti je treba na napake in kršitve pravil, ki so bile v igri, pa tudi izpostaviti najboljše igralce. Analiza igre prispeva k boljšemu razumevanju njenih pravil, vodji pa omogoča tudi, da ugotovi, kako dobro so jih otroci obvladali.

Otroci sami naj sodelujejo pri analizi igre. To prispeva k razvoju njihove iniciativnosti, krepitvi zavestne discipline, tovarištva in krepi njihovo zanimanje za nadaljnje športno usposabljanje. Če povzamemo rezultate igre, se upošteva, da poleg fizičnega treninga razvija občutek za tovarištvo, sposobnost delovanja v skupini, pobudo, kritično mišljenje, željo po zmagi, vztrajnost in moč volje. . Poleg tega je treba navesti, da igra prispeva k razvoju hitrosti, vzdržljivosti, koordinacije gibov in spodbuja celovit telesni razvoj. Takšna analiza pripomore k boljšemu razumevanju pedagoškega in športnega pomena iger.

Nekaj ​​nasvetov za menedžerje

Ne lotite se igre, ki je še niste obvladali.

Zagotovite dosledno upoštevanje pravil igre.

Iznajdljivost, spretnost, pogum so dobre lastnosti. Toda ne dovolite, da najmočnejši fantje "zasenčijo" druge in pokažejo svoj "jaz".

V timskih igrah velja zakon "Eden za vse in vsi za enega". Izguba enega udeleženca ne pomeni izgube celotne ekipe.

Boj se v vseh okoliščinah izpelje do konca. Vsaka ekipa (zlasti poražena) ceni nasprotnikovo igro in se zahvaljuje sodniku za njegovo delo.

V kateri koli igri si morate prizadevati, da poražencev ne odstranite iz igre, ampak jih "kaznujete" s kazenskimi točkami.

Naj spomnimo, da so tipične igre, ki so tukaj podane, množične igre, tj. zasnovane za sodelovanje vseh otrok.

Kako začeti

Ko začnete igro, morate vnaprej pripraviti mesto, potrebno opremo, ki bo potrebna, ne pozabite na "malenkosti" (kreda, piščalka, papir za beleženje rezultatov), ​​razmislite o postavitvi vseh igralcev in celoten potek igre. Igra mora biti razložena čim bolj na kratko in jasno. Pri mlajših otrocih bi bilo dobro razlago približati resničnosti tako, da svojo zgodbo poveste figurativno.

Za večjo jasnost je treba med potekom igre uporabiti najpreprostejše konstrukcije ali razložiti pravila. Na primer, preden vodja loči tiste, ki igrajo igro Challenge, na zahtevano razdaljo, je bolje razložiti pravila, ko ekipi še vedno stojita blizu druga drugi.

Seveda bo igra zabavna in zanimiva, če je starosti primerna. Toda ali starejši otroci in celo odrasli z manj navdušenja igrajo igre, namenjene mlajšim starostnim skupinam?! Zato razlikovanja iger na prostem po starosti ne bi smeli obravnavati s pretirano resnostjo.

Pogosto se zgodi, da se igra, ki je potekala z velikim navdušenjem v eni skupini (z enim odredom), v eni situaciji v drugi skupini odvija povsem drugače. Toda v vseh primerih bo uspeh pri reševanju problemov dosežen, če se bo igra igrala s strastjo.

Ko izbirate igro, tudi če se igra improvizirano, morate razumeti pedagoški problem, ki naj bi ga rešila. Na primer: a) odred je na kampanji. Po zajtrku in kratkem počitku je sledila turistična štafeta med oddelki. Igra "Lovci in race" je pripomogla k športnemu razpoloženju. Upoštevano je bilo, da je dan prej prehojena pot otoplila željo po tekmovanju. Četa je imela eno odbojkarsko žogo, ravna jasa, obsijana s soncem, jih je vabila k igri; b) gimnastična skupina se je učila vaj za nastop. Udeleženci so se počutili raztresene; njihova pozornost je oslabljena. Igra "Ekipa, pozor!" je pomagala obnoviti njihovo pozornost pred koncem pouka.

Vodje pogosto pozabijo učencem postaviti nalogo igre. Kako pomembno je upoštevati to okoliščino, lahko preverite v isti igri »Lovci in race«. Če ne rečemo, da je glavna naloga igre zadajanje dobro usmerjenih strelov, s čimer poskušamo izbiti vse "race" v najmanjšem številu zadetkov (strelov) ali v najkrajšem času, potem si bodo igralci prizadevali mečejo žogo sami, tudi iz neudobnih položajev, namesto da žogo podajo prijatelju, ki se nahaja blizu "rac".

Pri igranju iger je pravilna postavitev igralcev še posebej pomembna. Izvaja se hitro, brez dolgih in nepotrebnih sprememb, vendar jasno. Če želite na primer zgraditi krog, morate dati ukaz »Oblikujte krog in se primite za roke!« In po potrebi prilagodite velikost kroga: »Toliko korakov nazaj ali naprej, spustite roke, korakajte !«

Da bo igranje zanimivo, zabavno in koristno, priporočamo:

1. Napišite seznam iger, ki jih boste igrali, vključno z dodatnimi, v primeru prisilnih premorov.
2. Sami razumejte in se naučite igre, preden razlagate drugim.
3. Pred začetkom igre se prepričajte, da imate potrebno opremo.
4. Postavite igralce v vrstni red, ki ga zahteva igra, in nato razložite pravila. Tako je lažje razumeti.
5. Naj bo vaša razlaga čim bolj jasna, preprosta in kratka.
6. Skupino morate čim prej pripraviti na začetek igre.
7. Bodite ustvarjalni in prilagodite igro lokalnim razmeram.
8. Poudarite naravo igre, manj se zanimajte za spodbujanje vznemirjenja.
9. Ne tolerirajte prevar, zvijač ali spodbujanja sovražnosti.
10. Pazite na utrujenost igralca.
11. Nosite piščalko, vendar jo uporabljajte SAMO, ko je to nujno potrebno.
12. Ko zažvižga, dosežete tišino in absolutno pozornost.

Igra "Krokodil" je sposoben zabavati absolutno vsako družbo, ne glede na njeno starost in poglede, razkriva igralske sposobnosti in iznajdljivost igralcev. Takoj ko začnete igrati, začnejo vsi udeleženci v očeh čutiti navdušenje in neprimerljivo navdušenje. To igro s prijatelji vadimo že zelo dolgo, kljub temu pa se vedno dobro izide, in če se v družbi pojavijo novi ljudje, se ji z velikim veseljem pridružijo. Iz različnih variacij te igre lahko celo sestavite celoten zabaviščni program in vaši gostje bodo zelo zadovoljni. Poleg tega igra ne zahteva predhodne priprave, pa tudi posebne opreme in prostorov, dovolj je le želja po igranju. In zdaj bom začetnikom povedal pravila igre in dal nekaj nasvetov.

Bistvo igre

Beseda, besedna zveza ali besedna zveza je uganjena (po presoji voditelja ali udeležencev). Eden od igralcev mora pokazati, kaj je bilo načrtovano brez besed, le s kretnjami, mimiko in pozami, to je pantomima.

Obstajata dve različici te igre - individualna in ekipna.

V prvem primeru eden od igralcev drugemu pove nalogo (besedo ali besedno zvezo), on pa skuša ostalim s »pantomimo« razložiti skrivnost. Igralec, ki bo prvi imenoval to besedo ali besedno zvezo, bo moral na enak način razložiti naslednjo nalogo, ki mu jo bo dal prejšnji voznik. Karte z nalogami lahko pripravite vnaprej, igralci pa jih izvlečejo naključno.

V ekipni igri so vsi igralci razdeljeni v dve ekipi. Eden od njih da nalogo igralcu iz nasprotne ekipe. V določenem času (na primer 3-5 minut) mora prikazati pomen te naloge, tako da lahko njegova ekipa ugane dano besedo ali frazo. Če ste to storili pravilno, ste dobili točko, zdaj pa je na vrsti druga ekipa, da ugiba. In tako naprej – dokler se ne naveličate!

Pravila igre "Krokodil"

1. Igralec pokaže besedo samo z obrazno mimiko, kretnjami in gibi. Prepovedano mu je izgovarjati besede (kakršne koli besede, tudi »da«, »ne« itd.) in zvoke, zlasti tiste, po katerih je besedo enostavno uganiti (na primer z zvokom »meow« lahko zlahka ugani, da je beseda mačka).

3. Prepovedano je prikazovanje skrite besede s črko, t.j. pokaži besede, katerih prve črke bodo tvorile skrito besedo!

4. Ugibalci lahko: postavljajo igralcu kakršna koli vprašanja; prosite igralca, da pokaže sinonime; seznam morebitnih možnosti, ki se prikažejo. Ne pozabite, da je veliko odvisno od aktivnosti tistih, ki ugibajo, od njihove sposobnosti postavljanja najpomembnejših vprašanj.

5. Za prikaz besede ali fraze je dodeljen določen čas. Če pred koncem tega obdobja ni pravilnega odgovora, se šteje, da beseda ni bila uganjena.

6. Če je ena beseda uganjena, mora biti samostalnik v nominativu in ednini (na primer kateri koli predmet ali žival).

7. Pozor! Beseda se šteje za rešeno, če je beseda izgovorjena točno tako, kot je bila napisana (s popolnoma enakimi predponami, priponami itd.). Na primer, če bi uganili besedo "sonce", bi bil v tem primeru "sonce" napačen odgovor.

Posebne kretnje

Najbolje je, da se igralci vnaprej dogovorijo za posebne kretnje, ki označujejo določene pojme. Na primer:

• najprej igralec na prstih pokaže, koliko besed je v nalogi, nato pa začne upodabljati katero koli besedo (ekipa pomaga igralcu in vpraša: "Je to samostalnik?", "Ali je to pridevnik?" itd. )
• križ z rokami - "pozabi, spet ti bom pokazal"
• igralec s prstom pokaže na enega od ugibalcev – ta je poimenoval besedo, ki je najbližja rešitvi
• krožni ali rotacijski gibi dlani - "poberi sinonime" ali "blizu"
• velik krog z rokami v zraku - širši pojem ali abstrakcija, povezana s skrito besedo
• igralec ploska z rokami in zamahne z eno roko - besedi, ki jo imenuje ekipa, morate dodati pripono, koren besede je pravilno poimenovan (draga - srčkan, obleka - obleka)
• prekrižani prsti - predpona "ne"
• igralec pokaže s prstom za hrbet – pretekli glagol
• igralec ploska z rokami - "ura, beseda je bila pravilno uganjena" itd.
• Izmislite si svoje različice gest za koncepte "ponavljam", "prav nasprotno", "prikaz v delih", "blizek po pomenu" itd.

Naloge za igro

Za tiste, ki se igre šele učijo, je bolje začeti s preprostimi besedami na določeno temo, nato pa preiti na bolj zapletene abstraktne besede (na primer »popolnost«, »znanost« itd.). Izkušeni in umetniški igralci si lahko omislijo fraze, znane izraze, filme (priporočljivo je, da takoj pokažete število besed na prstih) ali znane osebnosti in like.

Ko nalog ni več mogoče izumiti, lahko uporabite razpoložljive leposlovne in filozofske knjige. Izkušnje kažejo, da je ugibanje besednih zvez iz knjig veliko težje od tistih, ki si jih izmislite sproti.

Lahko upodabljate karkoli želite:

• Vse poljubne besede
• Besede, povezane z določeno temo (tema je lahko katera koli: cirkus, pisarna, trgovina, šola, sadje, imena sladkarij, živali, oblačila, šport, poklici itd.)
• Čustva, občutki
• Znane osebnosti
• Liki iz pravljic
• Fraze iz pesmi
• Filmi
• Izreki in pregovori
• in mnogi mnogi drugi…

Različice igre "Krokodil"

Živalski vrt

Vsak po vrsti iz škatle potegne listek, katero žival mora upodobiti, skupina pa mora uganiti, katero upodablja.

Čustva in občutki

Igralci izmenično izvlečejo karte, na katerih so zapisana različna čustva in občutki (veselje, žalost, dolgočasje, presenečenje, razočaranje itd.). Vsak udeleženec ima dve minuti časa, da prikaže čustveno stanje, ki ga je prejel.

Zlasti fraze

Naloga: na liste papirja so napisani znani ljudski izrazi iz filmov. Igralci morajo brez besed, le s pomočjo pantomime, svoji ekipi prikazati te fraze. Zmaga ekipa, ki je nalogo opravila hitreje.

Nemi pesnik

Naloga: na listke so napisane pesmi, igralci si jih preberejo in jih z obrazno mimiko in kretnjami obnovijo svoji ekipi, da lahko hitro ugibajo.

Znana osebnost

Vnaprej pripravite kartice z imeni znanih osebnosti, jih zvijte in položite v klobuk. Bistvo igre: igralci vlečejo karte iz klobuka, na njih preberejo ime slavne osebe in poskušajo to slavno osebnost prikazati brez besed (s kretnjami, mimiko). Tisti, ki ugane, potegne listek iz klobuka in posnema zvezdnika, ki se mu je izpadel. Za vsak odgovor lahko dodelite točko in zmagovalcu na koncu igre podelite nagrado.

Izmisli si pesem

Vnaprej natisnite besedila pesmi, ki jih vsi poznajo, jih zložite in pospravite v vrečko. Nato izberite prvega voznika izmed vseh igralcev. Iz torbe potegne pesem, prebere besedilo »sam pri sebi« in s pomočjo pantomime poskuša igralcem posredovati pomen vsake vrstice. Tisti, ki ugane pesem, zamenja mesto z voznikom in iz torbe vzame naslednjo pesem.

televizijska oddaja

Naloga igralcev je prikazati televizijski program: pokazati njegove najbolj izrazite, značilne značilnosti. Ostali morajo uganiti, kaj prikazuje "TV".

Ugani predmet

Vnaprej so pripravljeni različni predmeti: obesek za ključe, zobna pasta, pisalo, milo, čokolada, balon, beležka itd. Imena teh predmetov so napisana na ločenih listih papirja, ki se nato zvijejo tako, da udeleženci ne vidijo, kaj je napisano. Nato udeleženci razvrstijo liste papirja. Vsak mora upodobiti predmet, ki ga je prejel, ostali udeleženci pa morajo uganiti, kaj je upodobljeno. Udeleženec, ki prvi poimenuje prikazan predmet, ga prejme v dar.

Izpoved prič

Izbrati morate eno osebo, ki bo uganila. Odide za nekaj časa, medtem ko družba (oz. voditeljica) ugotavlja, kdo bo zločinec. Ugibate lahko za vsakogar, vključno z ugibalcem samim. Ko se igralec vrne, mu vsi prisotni, brez pomoči besed, ampak le s kretnjami in mimiko, prikažejo videz zločinca. Če igralec po treh poskusih ne ugane zločinca, vozi znova. Če ugane prav, se izbere nova oseba in igra se nadaljuje, dokler se je ne naveliča.