Coma en el cruce de ejemplos de conjunciones. Una coma en la unión de dos conjunciones. §110. Coma en la unión de dos conjunciones.

TAREA A26

Formulación de la tarea: ¿qué opción de respuesta contiene todos los números correctamente?, por un mes
¿Aquellos cuyas oraciones deberían tener comas?

Al principio nadie podía entender (1) cómo el barco iba contra la corriente sin vela y
motor (2) pero (3) cuando la gente bajó al río (4) todos vieron una yunta de perros tirando del bote.

1) 1 , 2 2) 1,3 , 4 3) 1 , 2,3 , 4 4)2,4

Respuesta correcta№ 3. ¿No te equivocas?

Esta tarea suele presentar una construcción sintáctica con una conexión subordinante y coordinante, o una oración compleja con subordinación secuencial de cláusulas subordinadas..

La compleja estructura sintáctica anterior consta de cuatro simples
propuestas. El primero de ellos es el más importante. Se le adjunta un apéndice norte oh nota explicativa
ayuda de una palabra de unión qué . La tercera oración se conecta con la segunda mediante una conjunción coordinante. Pero. La cuarta es cuando d pieza de molienda con valor de tiempo y
prisko d pasa al tercero usando temporal d unión de reparación Cuando.

Qué se requiere de los estudiantes: conocimiento del tema: "Signos de puntuación en una oración compleja con
conexión sindical y no sindical. Oración compleja con diferentes tipos de conexiones. Puntuación en
Con como los sindicatos."

1. Puntuación Ia en el cruce de alianzas.

Dado que esta tarea a menudo contiene un punctograma como una unión de conjunciones, repitamos la teoría y recordemos la regla de puntuación correspondiente.

Conjunto con el sindicato - Este es el espacio en una oración entre dos conjunciones:

· entre dos conjunciones subordinantes;

· entre coordinar y subordinar unión corporal.

Se coloca una coma al final de dos conjunciones si la segunda conjunción no tiene una continuación en forma de palabras PARA, PERO, etc.

La coma no se coloca en la unión de dos conjunciones, si la segunda conjunción continúa no en
en forma de palabras T O, PERO, etc.

Compara dos oraciones:

1 . Dmitry Sergeevich Likhachev escribió: Y si tendrás una actitud respetuosa. A
otros y un poco de ingenio, recordará las reglas de buen comportamiento, deseo y
capacidad para aplicarlos.

2. Dmitry Sergeevich Likhachev escribió: h toh si usted tendrá no hay respeto por
a otros y un poco nah oh preparación, Eso la memoria llegará a las reglas del buen comportamiento, el deseo y
capacidad para aplicarlos.

En estas construcciones sintácticas hay una unión de conjunciones (dos conjunciones subordinantes se encuentran cerca QUÉ+SI).

En la primera frase de la segunda conjunción ESL Y no hay continuación en la forma de la palabra TO. , por lo tanto, en el cruce de alianzas estamos al cien vim para el quinto (QUÉ, SI Y).

En la segunda frase de la unión. E SL Y hay una continuación en la forma de la palabra T O (SI... THO),
por lo tanto en el cruce con Unión (Y SI) no agregamos coma.

2. Puntuación antes de la conjunción Y en una oración compleja

En la tarea A 26 hay una t más rudnost: puntuación antes de la conjunción I.

Comparemos dos oraciones y determinemos cuál de ellas tiene una coma antes de la conjunción AND,
y cuál no (sin signos de puntuación):

· El joven escritor miró atentamente a las personas que lo rodeaban (1) y (2) yo Y
noté algo interesante (3) Anoté mis observaciones (4) para que comer
usado ponlos en tus libros.

· Estábamos cenando los cuatro ese día (1) y (2) cuando sirvieron el postre (3) chica capri h -
pero dijo (4) que cereza compo No es de mal gusto.

En la primera oración, la conjunción Y conecta predicados homogéneos.(mirado de cerca " Y
“grabado”), por lo que no hay una coma en lugar del número 1. En lugar del número 2 pondremos
coma: esta es la unión de las conjunciones Y+SI, con la segunda conjunción SI no hay continuación en forma de palabras A
ESO . También se colocan comas en lugar de los números 3 y 4, como en el borde de las partes principal y subordinada..
Entonces la respuesta correcta es: 2 , 3,4 .

en en t en esta oración la conjunción I conecta dos oraciones simples en una compleja GRAMO oh
(primera raíz gramatical: “cenamos”, segunda raíz gramatical: “dijo la niña”), por lo que se coloca una coma en lugar del número 1. En lugar del número 2 también debes poner
coma: esta es la unión de las conjunciones Y+CUANDO, con la segunda conjunción CUANDO no hay continuación en la forma mi palabras
ESO. También debe haber comas en lugar de los números 3 y 4, como en el borde de las cláusulas principales y subordinadas.
partes. Entonces la respuesta correcta es: 1, 2 , 3 , 4 .

Para completar la tarea A26, utilice el siguiente algoritmo:

1. Indica las bases gramaticales en la oración..

2. Determinar los límites de oraciones simples como parte de un syn complejo. t construcción axial.

3. Mira, ¿Cómo se relacionan estas oraciones? en casa.

4. Descubre si la conjunción AND está presente en la oración., y si está disponible con antelación Por favor defina lo que conecta:

· si la unión y con ed elimina miembros homogéneos, entonces no hay coma antes;

· si la conjunción Y conecta oraciones simples, luego se coloca una coma delante;

5. Instalar ¿Existe una unión de conjunciones en una construcción sintáctica compleja, y en el caso
determinar su presencia t e, ¿hay una continuación con la segunda conjunción (a través de una transición simple? d posición) en forma de palabras PARA, PERO:

· si la segunda conjunción no tiene continuación en la forma de las palabras A, PERO, etc.. , coma con t Cuelga
en el cruce de dos uniones;

· si la segunda conjunción tiene una continuación en forma de palabras ENTONCES, PERO etc. No se coloca coma en la unión de dos conjunciones.

6. Encuentra los límites entre el principal y el d un t tiempo completo y en sus lugares poner comas.

Un ejemplo de uso del algoritmo al realizar la tarea A26:

Colocar signos de puntuación en el siguiente párrafo. disposición:

El verano ha pasadoGRAMOohGRAMOoh me gradué de la universidad ent(1 ) Y(2) cuando llegueyode PmitmirburGRAMOA(3) pro-
Conme sorprenderíayo( 4 ) como nuestro GRAMOorod.

Esta es una oración compleja., que consiste en de la parte principal"El verano pasado
años yo Se graduó de la universidad y estaría simplemente asombrado. l") y dos cláusulas subordinadas(“cuándo llegué
Petersburgo”, “cómo ha cambiado nuestra ciudad”).

En esta compleja construcción sintáctica, hay un paralelo d reparando
cláusulas sugeridas y ve a lo principal.

Tiempo aproximado me se une usando la conjunción CUANDO, A la cláusula explicativa está conectada con el verbo y en a través de la conjunción palabra CÓMO

Antes de la unión yo, en lugar del número 1 no se coloca coma, ya que la conjunción Y conecta miembros homogéneos: “se graduó y quedó asombrado”.

En lugar del número 2, es necesaria una coma: esta es la unión de las conjunciones Y + CUANDO, en la segunda unión
CUANDO no hay continuación en la forma de la palabra ENTONCES.

En lugar de los números 2, 4, se colocan comas en el borde de la cláusula principal y la cláusula subordinada.

Entonces la respuesta correcta es: 2,3,4

Manual de la lengua rusa. Puntuación Rosenthal Dietmar Elyashevich

§ 36. Coma en la unión de dos conjunciones.

1. Con la subordinación secuencial, una parte subordinada de una oración compleja puede aparecer dentro de otra y se producirá un "encuentro" de dos conjunciones subordinantes o una conjunción subordinada y una palabra conjuntiva: Creo,que cuando los presos vean las escaleras, muchos querrán escapar(M.G.) - una coma separa las conjunciones subordinantes Qué Y Cuando; La criada era huérfanaquien, para poder alimentarse, tuvo que entrar en servicio(L.T.) - una coma separa la palabra conjuntiva cual y conjunción subordinante a. La base de tal puntuación es el hecho de que la segunda cláusula subordinada puede eliminarse del texto o reorganizarse en otro lugar, al final de una oración compleja.

Sin embargo, no siempre se puede realizar una operación tan sencilla. Comparemos dos frases con composición léxica casi idéntica, pero con un pequeño añadido en la segunda de ellas: Él dijo,que, si está libre, vendrá a verme por la noche.- Él dijo,que si está libre vendrá a verme por la tarde(agregada segunda parte del doble unión si...entonces). La puntuación es diferente: en la primera oración (hay una coma entre conjunciones subordinadas adyacentes), la segunda cláusula subordinada se puede eliminar o reorganizar sin violar la estructura de la oración; en la segunda oración esto no se puede hacer, ya que con la eliminación o reordenación de la segunda cláusula subordinada las palabras aparecerán una al lado de la otra. algo... algo, eh tal yuxtaposición viola las normas estilísticas del lenguaje literario. Casarse. También: Mechik sintióque si tiene que volver a disparar, ya no será diferente de Pika(F.). - ya lo pensé que si en este momento decisivo no discuto con el anciano, luego me será difícil liberarme de su tutela (P.).

Así, cuando dos conjunciones subordinantes (o una conjunción subordinante y una palabra conjuntiva) “se encuentran” coma colocado entre ellos si la eliminación de la segunda parte subordinada no requiere la reestructuración de la parte principal (prácticamente, si la segunda parte de la doble conjunción no sigue entonces o Pero, cuya presencia requiere tal reestructuración), y no se coloca si sigue la segunda parte indicada de la doble conjunción.

Miércoles: (se coloca una coma) Parecía que el camino conducía al cielo,porque hasta donde mis ojos podían ver, ella seguía subiendo(L.); ...Siempre sintió la injusticia de su exceso en comparación con la pobreza del pueblo y ahora decidió por sí mismo, que, para sentirse completamente bien, él... ahora trabajará aún más y se permitirá aún menos lujos (L.T.); ...Resultó,que, aunque el médico habló muy suavemente y durante mucho tiempo, fue imposible transmitir lo que dijo(LT); El oso amaba tanto a Nikitaque cuando iba a algún lugar, el animal olfateaba ansiosamente el aire(M.G.); he estado leyendo muchoque cuando escuché sonar la campana en el porche delantero, no entendí de inmediato quién estaba tocando y por qué(M.G.); Así, el enemigo crea para sí mismo una situación en la queque, si somos decididos y valientes sin dudarlo, él mismo nos expondrá sus principales fuerzas para la derrota.(EN.); Esta conversación silenciosa de miradas excitó tanto a Lisa,que cuando se sentó en una mesa del gran salón, sus ojos, sin responder a nadie, también hablaban de vergüenza(Alimentado.); Finalmente sintió que ya no puede, que ninguna fuerza lo moverá de su lugar y que si ahora se sienta, ya no se levantará (Pol.);

(sin coma) Sobakevich... lo alcanzó en poco más de un cuarto de hora.[esturión] Total, entonces cuando el jefe de policía se acordó de él... vio que sólo le quedaba una cola por obra de la naturaleza (G.); Anton Prokofievich, por cierto, tenía unos pantalones de una calidad tan extraña,que cuando se los ponía los perros siempre le mordían en las pantorrillas(T.); Al jardín le siguieron chozas campesinas, los cuales, aunque estaban alineados dispersos y no encerrados en calles regulares, mostraban el contento de los habitantes (T.); Hadji Murat se sentó y dijo:que si solo envían a la línea Lezgin y dan un ejército, entonces él garantiza que levantará a todo Daguestán(LT); El ferry se movía tan lentamente que si no fuera por el contorno gradual de sus contornos, se podría pensar que está parado en un lugar o yendo a la otra orilla (Cap.); El ciego sabíaque el sol mira dentro de la habitación y que si saca la mano por la ventana, caerá rocío de los arbustos(Cor.); quien no lo sabeque cuando un paciente quería fumar, significa lo mismo que quería vivir(Privado); Por eso los residentes locales están convencidos que si fuera posible volar las gargantas del padun y bajar el nivel del lago, las orillas se secarían y crecería buena hierba (Prishv.); Pero, probablemente, algo ya pasó en el mundo o estaba sucediendo en ese momento - fatal e irreparable -porque aunque seguía siendo el mismo verano caluroso junto al mar, la dacha ya no me parecía una villa romana(Gato.).

2. No hay coma entre conjunciones comparativas y subordinantes: No tanto porque su madre se lo dijera, sino porque era el hermano de Konstantin,Para Kitty, estas caras de repente le parecieron extremadamente desagradables.(LT); Por favor informe sus observaciones.no sólo cuando comienza la prueba de la máquina, sino también durante todo el experimento;El artículo merece atención.tanto porque las cuestiones que en él se plantean son relevantes como porque han sido estudiadas con seriedad y profundidad.

3. Cuando una conjunción coordinante y una palabra subordinada (o aliada) “se encuentran” coma entre ellos se coloca o no dependiendo de las condiciones especificadas anteriormente (cláusula 1). Casarse:

(se coloca una coma) Gregory, quemado por una repentina y alegre determinación, apenas contuvo su caballo y,cuando los últimos cien, casi pisoteando a Stepan, pasaron corriendo,saltó hacia él(Sh.) - al eliminar una cláusula subordinada con una conjunción Cuando combinación preposicional-nominal a él no queda claro, pero estructuralmente tal excepción es posible, por lo que en tales casos generalmente se coloca una coma entre las conjunciones coordinantes y subordinantes; No fui a la casa solariega de Mumu y,cuando Gerasim llevó leña a las habitaciones,Siempre se quedaba atrás y lo esperaba impaciente en el porche.(T.); Levin se despidió de ellos, peropara no estar solo,aferrándose a su hermano(LT);

(sin coma) Los pies de la mujer estaban quemados y descalzos, ycuando ella dijoLuego, con la mano se llevó polvo caliente a los pies doloridos, como si intentara aliviar el dolor.(Sim.) - al eliminar o reorganizar una cláusula subordinada con una conjunción Cuando habrá palabras cerca y eso; En una noche fría... el niño llamó a casas desconocidas, preguntó dónde vivía Oznobishin ysi el silencio sepulcral no le respondiera,luego hubo un grito de reprimenda o una pregunta sospechosa(Alimentado.); Nikolai Nikolaevich intenta caminar junto a él,pero como se confunde entre los árboles y tropieza,entonces a menudo tiene que alcanzar a su compañero saltándose(Copa); Miró a su alrededor con tristeza y sintió una pena insoportable por el cielo, la tierra, el bosque ycuando la nota más alta de la flauta barrió el aire y tembló como la voz de un hombre que llora,se sentía extremadamente amargado y ofendido por el desorden que había reemplazado a la naturaleza(Cap.) - después de la conjunción adversativa A en estos casos, por regla general, no se coloca una coma, incluso si la segunda parte de la doble conjunción no sigue Eso, ya que ni la eliminación ni la reorganización de la parte subordinada son posibles sin la reestructuración de la parte principal; Los sonidos se fueron apagando gradualmente yCuanto más nos alejábamos de casa, más desolado y muerto se volvía todo a nuestro alrededor.(M.G.) - unión Y adjunta una oración compleja completa; Se fue hace mucho tiempo ydonde esta ahora nadie lo sabe- Unión Y adjunta una oración completa y compleja.

4. Al “encontrarse” con una conjunción conectora Y y una conjunción subordinante, son posibles los siguientes casos:

1) coma se coloca sólo antes de la conjunción Y(independientemente de si conecta miembros homogéneos de una oración, cláusulas independientes o cláusulas subordinadas subordinadas), si a la cláusula subordinada le sigue la segunda parte de una conjunción doble cómo o Pero(en este caso la unión Y adjunta una oración completa y compleja): Llevaba gafas oscuras, sudadera, orejasempeñadoalgodón, y cuando subió al taxi, entoncesordenadolevantar la cima(Cap.) - unión Y conecta miembros homogéneos de una oración; De vez en cuando un pequeño copo de nieve pegado al exterior del cristal,y si miras de cerca, entoncesse podía ver su estructura cristalina más fina(Paust.) - unión Y conecta oraciones simples; El doctor dijo,que el paciente necesita reposo,y si no queremos molestarlo, entoncesdebe salir de la habitación- Unión Y conecta cláusulas subordinadas subordinadas; Por favor descubresi el revisor leyó el manuscrito,y si lo lees, entonces¿Cuál es su opinión sobre ella?- Unión Y conecta partes subordinadas;

2) coma se coloca sólo después de la conjunción Y, si conecta dos miembros homogéneos de una oración o dos cláusulas subordinadas y no sigue la segunda parte de la doble conjunción: Pensó sorprenderla con su generosidad, pero ella incluso levantó una ceja.no lideró yCuando él se alejó de ella, ella frunció los labios apretados con desdén.(T.); Al parecer, en sus propias palabrasdioes de no poca importancia y, para aumentar su precio,intentópronunciarlos de manera estirada(Cap.); Reveló,que el manuscrito aún no ha sido completamente editado y,hasta que se trabaje más en ello,no se puede poner en un conjunto;

3) coma También se coloca ante el sindicato. Y, y después, si conecta dos oraciones simples (y a la parte subordinada no le sigue la segunda parte de la doble conjunción): Gulyaev era un hombre fuerte ycuando regresó a los Urales,la brillante fama de un millonario lo siguió(EM.); Por alguna razón decían de él que era un artista maravilloso y,cuando su madre murió,su abuela lo envió a Moscú, a la escuela Komissarovsky(Cap.); Este maestro recién nacido irritó especialmente a Samghin, ysi Klim Ivanovich fuera capaz de odiar,el lo odiaria(M.G.); ... Mi cabeza se volvió más clara, más clara, todo de alguna manera se volvió más espeso y,mientras esta condensación ocurría en mi cabeza,la calle también se ha vuelto más tranquila(M.G.); Miró a la tranquila y bella Elizaveta Mikhailovna con ojos grandes y tiernos y,cuando la acarició con mano suave y tierna,su corazón se hundió dulcemente(S.-Sch.); Lisa entró en la plaza desierta ycuando sus piernas comenzaron a caer pesadamente desde las calvas redondas del adoquín,Recordó cómo regresaba a esta plaza un día soleado después de su primer encuentro con Tsvetukhin.(Alimentado.); Un viento juguetón del mar infló las velas ycuando salió el sol y las murallas de la ciudad quedaron tras la popa del último arado,una canción fuerte se extendió por la extensión del Volga(Zl.); Y la mujer seguía hablando y hablando de sus desgracias, y,aunque sus palabras me resultaron familiares,De repente, a Saburov le dolió el corazón.(Sim.); Por turnos, el trineo era arrojado hacia la orilla y,para que no se rompa con piedras afiladas que sobresalen de debajo de la nieve,Alitet se empujó con los pies(Sem.).

5. La colocación de una coma entre la conjunción conectora (al principio de la oración, después del punto) y la conjunción subordinante que sigue depende del significado de la conjunción:

1) generalmente después de la unión Y no se utiliza coma: Y cuandoLevinson, habiendo completado todas las tareas cotidianas, finalmente dio la orden de marchar.- Hubo tal júbilo en el destacamento, como si con esta orden realmente terminaran todo tipo de pruebas.(F.); Y aunqueel clima ha mejorado significativamente, el peligro de sequía no ha pasado; Yen lugar degire a la derecha, siga recto por error;

2) después de unirse al sindicato A También se omite la coma: Y cuandoCuando salió el sol, se abrió ante nosotros la vista de un pico nevado;Y siCréanlo los meteorólogos, el calentamiento debería llegar mañana;

3) después de la unión Perocoma no se pone cuando no hay pausa entre conjunciones y se pone si hay pausa; comparar: Pero cuandoÉl, apoyado en un bastón, bajó del autobús del cuartel general hacia la plaza... y, sin esperar a que alguien lo abrazara, comenzó a abrazar y besar a todos los que caían en sus brazos, algo pellizcado en la herida.(Pablo.); Pero siIncluso el enemigo logró repeler a los atacantes, la infantería nuevamente se apresuró al ataque.(Sim.);

4) después de la unión sin embargocoma normalmente pone: Sin embargo, silas circunstancias lo requieran, no me quedaré al margen.

Nota. Para varios casos de uso de una conjunción conectora al principio de una oración, se establecen las siguientes reglas:

1) coma se coloca después de las conjunciones Y Y Pero y no se coloca después de la conjunción A, si lo que sigue es una frase separada (la mayoría de las veces una construcción con un gerundio): Y, demorándose en la salida,dio la vuelta;Pero, no queriendo volver a lo dicho,el orador se perdió esta parte de su mensaje; AAl escuchar estas palabras,el exclamó...(véase el artículo 20);

2) una coma, por regla general, no se coloca después de una conjunción de conexión si a continuación sigue una palabra introductoria o una oración introductoria: Y probablementeno lo esperarás;Pero tal vez,la cuestión aún no ha sido considerada;Sin embargo,y esta opciónaceptable; e imaginala respuesta aleatoria resultó ser correcta(véase el artículo 25, apartado 6);

3) coma se coloca antes de la cláusula subordinada dependiendo del significado de la conjunción conectora y de la presencia o ausencia de una pausa durante la lectura (ver § 36, párrafo 5).

Del libro 100 grandes desastres aéreos. autor Muromov Igor

Los accidentes de dos Boeing 767 y dos Boeing 757 en Estados Unidos El 11 de septiembre de 2001, terroristas suicidas secuestraron cuatro aviones de pasajeros que realizaban vuelos nacionales con destino a Estados Unidos. El Boeing 767-223ER de American Airlines se estrella contra la Torre Norte del World Trade Center

Del libro Gran Enciclopedia Soviética (DO) del autor TSB

Del libro Gran Enciclopedia Soviética (SB) del autor TSB

Del libro Gran Enciclopedia Soviética (SV) del autor TSB

Libertad de asociación Libertad de asociación, véase Derecho de asociación.

Del libro Lengua rusa moderna. guía practica autor Guseva Tamara Ivanovna

5.11.3. Ortografía de consonantes en la unión de partes de una palabra En las raíces de las palabras rusas, las consonantes dobles son raras: pelea, riendas. Las consonantes dobles se escriben en palabras compuestas si una parte termina y la otra comienza con la misma consonante (médico jefe) . En el primero

Del libro Manual de ortografía y estilística. autor Rosenthal Dietmar Elyashevich

6.86. Ortografía de preposiciones, conjunciones y partículas; deletrear preposiciones complejas y combinaciones preposicionales; ortografía de conjunciones pero, también, también, de modo que, a diferencia de las combinaciones para eso, lo mismo, lo mismo, eso sería; ortografía de partículas separada y con guiones; la separación de partículas no es y tampoco

Del libro Manual de ortografía, pronunciación y edición literaria. autor Rosenthal Dietmar Elyashevich

6.86.2. Ortografía de conjunciones La diferenciación de conjunciones de palabras y frases homónimas se produce sobre la base de funciones distintivas en una oración. Las conjunciones y frases causan dificultades especiales en la escritura, pero - por eso, entonces - por eso, también - lo mismo, también - lo mismo,

Del libro Reglas de ortografía y puntuación rusas. Referencia académica completa autor Lopatin Vladimir Vladimirovich

§ 9. Consonantes dobles en la raíz y en la unión del prefijo y la raíz 1. La doble w se escribe en las raíces de las palabras riendas, levadura, ardor, zumbido, enebro y palabras afines a ellas. Mié: encender (carro + quemar) - encenderá (carro + quemar), también encendido. Nota 1: Si hay audio entrelazado

Del libro Enciclopedia de abogados del autor.

XVI. Ortografía de conjunciones § 61. Escritura continua de conjunciones 1. La conjunción así se escribe junta, en contraposición a la combinación del pronombre that con la partícula haría; en el último caso, la partícula podría reorganizarse en otro lugar de la oración. Por ejemplo: a) El editor se reunió con el autor para (para

Del libro del autor.

§ 110. Una coma en la unión de dos conjunciones 1. Cuando hay dos conjunciones subordinadas adyacentes (o una conjunción subordinada y una palabra conjuntiva), así como cuando se encuentran una conjunción coordinante y una subordinante (o palabra conjuntiva), una coma se coloca entre ellos si se elimina la cláusula subordinada

Del libro del autor.

§ 9. Consonantes dobles en la raíz y en la unión del prefijo y la raíz 1. La doble w se escribe en las raíces de las palabras riendas, levadura, ardor, zumbido, enebro y palabras afines a ellas. Mié: kindle (carro + quemar) - kindle (carro + quemar), también encendido Nota 1. En presencia de alternancia de sonido

Del libro del autor.

XVI. ORTOGRAFÍA DE CONJUNCIONES § 61. Escritura continua de conjunciones 1. La conjunción so se escribe junta en contraste con la combinación that haría (pronombre y partícula), por ejemplo: El editor se reunió con el autor y (para) acordar los cambios hecho al manuscrito; Es importante que las personas

Del libro del autor.

Grupos de consonantes en la unión de partes significativas de una palabra § 84. Adjetivos con el sufijo?sk-, formados a partir de palabras con base vocal + sk, terminan en?sskiy, por ejemplo: Damasco (de Damasco), etrusco (etruscos ), San Francisco ( San Francisco), Bauska (Bauska); pero: vasco (de

Del libro del autor.

Consonantes dobles en la unión de partes significativas de una palabra § 93. Las consonantes dobles se escriben en la unión de un prefijo y una raíz si el prefijo termina y la raíz comienza con la misma letra consonante, por ejemplo: sin ley, sin corazón, introducir, restaurar, congelar, desgastar, borrar

Del libro del autor.

Libertad de asociación ver Derecho de asociación.

Objetivos:

Educativo: Saber: condiciones para colocar signos de puntuación en oraciones complejas en la unión de dos conjunciones subordinadas; ser capaz de: aplicar la regla para colocar signos de puntuación en oraciones complejas en la unión de dos conjunciones subordinadas; redactar oraciones complejas según los esquemas propuestos o sobre el tema propuesto; utilizar oraciones complejas en el habla; analizar, comparar, formular pensamientos, realizar tareas problemáticas.
De desarrollo: basado en la actualización de material conocido y la realización de tareas educativas, promover el desarrollo del sentido de puntuación, la formación de la capacidad de analizar y comparar, formular pensamientos, desarrollar la cultura del habla y la capacidad de trabajar en grupo.
Educativo: crear condiciones para expresar juicios.

Equipo: materiales prácticos, claves, diccionario

Tipo de lección: Explicación de material nuevo.

Epígrafe: ¿Cuánto tiempo lleva dominar completamente el espíritu de tu idioma? Voltaire decía con razón que a los seis años se pueden aprender todos los idiomas, pero que durante toda la vida es necesario aprender el natural. (N. M. Karamzin)

durante las clases

Etapa I. Organizacional (hasta 2 min)

Preparación psicológica de la clase para la lección, organización de la atención de todos los alumnos.

Tarea pedagógica: organizar y preparar a los estudiantes para el trabajo.

Etapa II. Actividad de aprendizaje sobre la aceptación de un problema de lección (hasta 6 min)

Objetivo de la etapa (resultado previsto): activación de la experiencia subjetiva de los estudiantes, interés cognitivo, motivación, autodeterminación sobre el resultado final de la lección.

Tarea pedagógica: actualizar conocimientos y habilidades básicos, formar motivos cognitivos, crear condiciones para la autodeterminación de las actividades de los estudiantes y sus resultados.

actividades docentes	Actividades estudiantiles
2.1. Discurso de apertura del profesor – ¿Con qué tema trabajamos en lecciones anteriores? (Oración compleja) – ¿Crees que ya hemos estudiado todo en este tema? (No) - Entonces, hoy continuaremos familiarizándonos con oraciones complejas. Además, el idioma ruso es un bloque enorme que tendrás que comprender durante mucho tiempo: toda tu vida. Creo que deberíamos estar de acuerdo con las palabras del escritor ruso, el historiador Nikolai Mikhailovich Karamzin, que se convirtieron en el epígrafe de nuestra lección: “¿Cuánto tiempo se necesita para dominar completamente el espíritu de tu idioma? Voltaire decía con razón que a los seis años puedes aprender todos los idiomas, pero que durante toda tu vida necesitas aprender el natural”.	2.1. Actualizar conocimientos
2.2. Formulación del tema, objetivos, problemas de la lección. – ¿Cuál es el tema de nuestra lección? Como puede ver, no hay notas en la pizarra. Esto se debe a que usted debe determinar el tema de la lección. Por lo tanto, comenzaremos a trabajar completando la tarea. Sus libros contienen oraciones complejas. Coloque signos de puntuación en ellos utilizando los conocimientos adquiridos en lecciones anteriores. Y un tallo de hierba es digno del gran mundo en el que crece (R. Tagore). Quien asume mucho sobre sí mismo tiene derecho a esperar mucho de los demás (L. Feuchtwanger). ¡Qué gran verdad es que cuando una persona se entrega por completo a la mentira, su inteligencia y su talento la abandonan! ( V. Belinsky ) Cada persona es un mundo que nace con él y muere con él (G. Heine). Si no te pones manos a la obra, todavía no sabrás cuál será el final. ( O. Pogorelov )	2.2. Completa la tarea
2.3. Establecer una tarea de aprendizaje - Entonces, la tarea está completa. Verifique sus resultados con la clave. – ¿Quién cometió 1 error? 2 errores? 3 errores? – ¿Cuál de las propuestas generó más dificultades? ( 3 frase.) - ¿Por qué? ¿En qué se diferencia esta propuesta de otras? ( Hay dos conjunciones subordinantes cercanas.) – ¿Qué pregunta surge? ( Cómo poner signos de puntuación si hay dos conjunciones subordinantes una al lado de la otra.) – ¿Cuál es el tema de nuestra lección? ( Signos de puntuación en oraciones complejas en la unión de dos conjunciones subordinantes..)	2.3. Realizar un autoanálisis. Identificar dificultades
2.4. Encontrar una solución a un problema de aprendizaje. - ¿Cómo vamos a trabajar en clase? Pasemos a sus libros de trabajo. Usando verbos, crea un programa de acción que te ayudará a aprender la regla y aprender a colocar signos de puntuación. Encontrar... Usar...	2.4. Determine usted mismo las metas y objetivos de la lección.

Etapa III. Generalización y sistematización de conocimientos para la resolución del problema de la lección (27 min)

Objetivo de la etapa (resultado previsto): resolver un problema de lección basándose en la propia experiencia y conocimiento del material teórico; actividad cognitiva de los estudiantes.

Tarea pedagógica: organizar actividades educativas con propósito para los estudiantes, crear una situación de reflexión creativa para resolver el problema de la lección.

actividades docentes	Actividades estudiantiles
3.1. Crear condiciones para formular una regla. - Entonces, el programa está elaborado. Para formular una regla, le sugiero que compare dos ejemplos. 1. El anciano advirtió que si el tiempo no mejora no hay nada que pensar en cazar. 2. El anciano advirtió que si el tiempo no mejora, entonces no hay nada que pensar en cazar. – ¿En qué se parecen y en qué se diferencian estos ejemplos? – ¿Estás listo para formular una regla para colocar signos de puntuación en oraciones complejas en la unión de dos conjunciones? ¿Cómo suena? – Díganse la regla el uno al otro - Entonces. Si en una oración compleja hay conjunciones una al lado de la otra (y si; y aunque; y cuando etc.), luego se coloca una coma entre las conjunciones. No se coloca coma si hay una segunda parte de la conjunción - Eso o Entonces.	3.1. Trabajan en grupo, discuten, resaltan la información necesaria en el texto, analizan, dialogan y sacan conclusiones. Se dicen la regla el uno al otro.
3.2. Organización del trabajo en grupo. Al trabajar, el grupo utiliza el apoyo propuesto por el profesor. – Ahora te sugiero que, utilizando tus propios conocimientos y material de libros de texto, crees un algoritmo de razonamiento al aplicar esta regla. (En el libro de trabajo.) Algoritmo Asegúrate de que sea una oración compleja. Determinar los límites de las cláusulas principales y subordinadas. Identifique la ubicación propensa a errores. Vea si hay una segunda parte de la unión. No hay coma Hay una coma.	3.2. Repasan la regla nuevamente y crean un algoritmo para aplicarla.
3.3. Presentación de tareas realizadas con posterior ajuste de las respuestas elaboradas por los estudiantes.	3.3. Presentar los resultados del trabajo del grupo. Si es necesario, se lleva a cabo la corrección.
3.4. Organización de la consolidación primaria (trabajo frontal). En la práctica se puede comprobar exactamente quién domina firmemente la teoría. Podemos colocar fácilmente signos de puntuación en cualquier tarea de cualquier complejidad. - La regla ha sido formulada. Ahora es necesario consolidar su aplicación en la práctica. Pasemos a la tarea 5 de sus libros de trabajo. 1) Sólo recordó que cuando él mismo terminó sus estudios, su padre lo despidió. (Goncharov) 2) Se sabe que cuando los señores pelean, a los esclavos les empiezan a temblar los flequillos. (Konstantinov) 3) Está tan oscuro por la noche que por mucho que lo intentes, ni siquiera puedes ver tus propios dedos. (Sokolov - Mikitov) 4) En respuesta a las preguntas formuladas, él [Dersu] explicó que si en un tiempo tranquilo la niebla se eleva, definitivamente hay que esperar a que llueva durante mucho tiempo. (Arseniev.) 5) Pensé que si en ese momento decisivo no discutía con el testarudo anciano, luego me resultaría difícil liberarme de su tutela. (Pushkin) 6) Ella [Kashtanka] sabía por experiencia que cuanto antes te duermas, antes llegará la mañana. (Chéjov) 7) Amo esta pobre naturaleza, tal vez porque, sea lo que sea, todavía me pertenece. (Saltykov-Shchedrin) 8) Esperé su historia, permanecí en silencio, temiendo que si le preguntaba algo, se distraería nuevamente. (Amargo) 9) El hermano le dijo estrictamente a Alyosha que si prometía traer el libro, debía cumplir su promesa. 10) Al principio a Vakula le pareció aterrador, así que si no se hubiera inclinado, lo habría golpeado con su sombrero. (Gógol)	3.4. Trabajando frontalmente, desarrollan la habilidad de poner signos de puntuación.
3.5. La página del conocedor. – ¿Qué rama de la lingüística estudia la puntuación? (Puntuación.) - KG. Paustovsky escribió: “Los signos de puntuación son como notas musicales. Mantienen el texto firmemente y no dejan que se desmorone”. ¿Sabes cuándo aparecieron los signos de puntuación y cómo se llamaban originalmente? – S.I. Lvov en su libro "Language and Speech" proporciona información interesante sobre los signos de puntuación. A mediados del siglo XV. los tipógrafos, los hermanos Manutius, inventaron la puntuación para la escritura europea; fue aceptado por la mayoría de los pueblos de Europa y existe hasta el día de hoy. Los científicos han descubierto que en los manuscritos antiguos el punto aparecía antes que todos los demás signos de puntuación. Luego en el siglo XV. Se empezaron a utilizar dos puntos, un poco más tarde, la coma y, finalmente, el punto y coma ("punto y coma"). Hasta el XVI Durante siglos, las palabras en ruso no se dividieron en absoluto. Los nombres de algunos signos de puntuación sirvieron de base para la creación de unidades fraseológicas. Aquí hay una lista de combinaciones fraseológicas: punto la i; poner un punto; salió una coma entre ellos; un punto de partida; expresar Punto de vista. Bueno, puedes familiarizarte con más detalle con la historia de los signos de puntuación en casa utilizando el material "Esto es interesante", que se encuentra al final de tu libro de trabajo.	3.5. Escuchan, ampliando su comprensión de la historia de la lengua literaria.
3.6. Taller – Los escritores, poetas, científicos hacen sus observaciones y formulan pensamientos brillantes y generalizados. Estos son los proverbios del autor. Fueron estas observaciones generalizadas con las que comenzó a trabajar al comienzo de la lección. ¿Sabes cómo se llaman los refranes de estos autores? ( Aforismos) – Definir un aforismo. Para esto Miremos, como Pushkin de antaño, en nuestro diccionario explicativo.. (Un aforismo es un dicho breve y expresivo que contiene una conclusión generalizadora. (“Diccionario explicativo de la lengua rusa” de S. I. Ozhegov y N. Shvedova). – Nuestra vida, como el lenguaje, está sujeta a un sistema de reglas y normas de comportamiento. Pero recientemente nuestra sociedad se ha visto afectada por algo llamado “crisis”. Esta no es sólo una crisis económica; es, lo que es mucho peor, una crisis de la humanidad. Y el síntoma más importante de esta crisis es la indiferencia. Quiero presentarles la declaración del maestro V. Sukhomlinsky: “La indiferencia no son más que bayas que maduran en las flores del egoísmo. Una persona indiferente no tiene una criatura cercana, querida, querida a quien le daría su corazón. Para un egoísta, una persona no es un mundo ilimitado de pensamientos, experiencias y aspiraciones, sino una fuente de placer o un ser completamente neutral que no puede aportarle ningún beneficio”. ¿Qué propuesta se te ocurrió? ( Complejo) ¿Por qué cree que la indiferencia en la sociedad puede considerarse el síntoma más terrible de la destrucción humana? ( Con el consentimiento silencioso de personas indiferentes, todo lo terrible sucede en la tierra.) – Elige un antónimo para la palabra. egoísta (altruista).	3.6. Comprender la afirmación de Sukhomlinsky. Reflexiones. Formulación de su propia postura.
3.7. Resolver un problema problemático a partir del texto y de la propia experiencia. (Tarea creativa (individual)) – Expresar por escrito su acuerdo o desacuerdo con la afirmación de Sukhomlinsky. Comienza tu oración así: Estoy de acuerdo (en desacuerdo) que si... Yo creo que para... Trabajando con los esquemas propuestos. Forma de trabajo: en parejas – Colocamos signos de puntuación, construimos oraciones complejas a partir del comienzo propuesto y ahora intentemos, trabajando en parejas, construir oraciones usando patrones. 1. [verbo. ], (que cuando...), ....). 2. [verbo. ], (qué (si...), entonces...). 3. [verbo. ], (qué, (aunque...), ....).	3.7. Realizar tareas encaminadas a desarrollar la habilidad de establecer signos de puntuación, la capacidad de construir IPS sobre el tema y diagramas propuestos.

Etapa IV. Generalización y sistematización del tema de la lección (7 min)

Objetivo de la etapa (resultado previsto):

Tarea pedagógica: crear una situación de búsqueda creativa.

actividades docentes

Actividades estudiantiles

4.1. Control de salida

– Y ahora te sugiero que realices una prueba de control para comprobar tu asimilación del material estudiado.

1. Dersu me dijo que cuando los ríos comienzan a congelarse, todas las grandes aves rapaces descienden a los tramos más bajos de los ríos. (Arseniev)

2. Todo le parecía que si esperaba y deseaba apasionadamente, todo saldría bien. (Kaverin)

3.¿Estás realmente de acuerdo en que cuando alguien te abofetea en la mejilla derecha debes girar la izquierda? (Pogorelov)

4. Parece que cuando recopiló material para su historia de Pugachev y lo escribió, en este caso siguió siendo ante todo un poeta. (Maimín)

5. Mamá siempre me decía que si se hace una promesa hay que cumplirla.

- Entonces, la tarea está completa. Verifique sus resultados con la clave.

– ¿Quién cometió los errores? ¿Cual?

(Si hay errores, se realizan trabajos de corrección).

Para que el conocimiento se utilice en el futuro, debe repetir la lección..

– ¿De qué hablamos hoy en clase? ¿Qué regla aprendiste?

– ¿Cómo se colocan los signos de puntuación en oraciones complejas en la unión de dos conjunciones subordinantes?

– ¿Qué información recibida antes te resultó útil en la lección de hoy?

4.1. Completa la tarea. Realizar un autoanálisis.

4.2. Resumir lo aprendido. Determinar el significado personal de lo que se ha estudiado.

Etapa V. Reflexión (hasta 2 min)

Objetivo de la etapa (resultado previsto): determinación por parte de los estudiantes del grado de su participación en las actividades educativas, situación de éxito.

Tarea pedagógica: crear condiciones para que los estudiantes comprendan los significados personales al estudiar el tema.

VI etapa. Tarea (1 min)

Objetivo de la etapa (resultado previsto): elección consciente y finalización exitosa de la tarea.

Tarea pedagógica: Prepare a los estudiantes para elegir la tarea.

En oraciones complejas que constan de tres o más partes predicativas, pueden ocurrir combinaciones de dos conjunciones subordinantes (Y SI, QUÉ CUANDO, etc.) y combinaciones de conjunciones coordinantes y subordinantes (Y CÓMO, Y AUNQUE, etc.).

1. Dos conjunciones subordinantes seguidas Puede ocurrir en oraciones complejas con subordinación secuencial de cláusulas subordinadas. Compara dos oraciones:

Y te lo digo, Qué Iré contigo Si irás.
Y te lo digo, Y si tú irás, yo iré contigo (L. Tolstoi).

En el primer ejemplo, la parte principal ( Y te lo digo...), seguida de una cláusula subordinada (... Iré contigo...), relativo a la parte principal. Estas partes del supuesto se denominan cláusulas de primer grado. Y la frase se completa con la cláusula subordinada (... si vas), relativa no a la parte principal, sino a la primera cláusula subordinada. Estas partes de una oración se denominan cláusulas subordinadas de segundo grado.

En el segundo caso, las partes subordinadas se reorganizan: después de la parte principal de la oración hay una cláusula subordinada de segundo grado y luego una cláusula subordinada de primer grado. Fue en esta situación que dos conjunciones subordinantes se encontraron una al lado de la otra: la conjunción QUÉ, con la ayuda de la cual se adjunta una cláusula subordinada de primer grado, y la conjunción SI, que adjunta una cláusula subordinada de segundo grado. En tal oración, hay una coma entre dos conjunciones subordinantes.

Tenga en cuenta: de tal oración la cláusula subordinada de segundo grado ( ...si vas...) se puede eliminar fácilmente sin destruir toda la estructura sintáctica: Y te digo que...yo iré contigo.

Ahora cambiemos un poco esta oración nuevamente:

Y te lo digo, Y si irás, Eso Iré contigo.

En este ejemplo, la palabra correlativa TO apareció en la última cláusula subordinada. Esta es la segunda parte de la conjunción compuesta SI...ENTONCES. Como resultado, no hay coma entre las conjunciones QUÉ y SI. Tenga en cuenta: aquí no podemos omitir la cláusula de segundo grado ( ...si vas...), ya que la palabra TO, que se refiere a la última parte de la oración, se mantendrá en la oración.

Resulta que la conjunción QUÉ une una sola construcción de dos partes conectadas por la conjunción SI... ENTONCES, y por tanto, no es necesaria una coma entre las palabras QUÉ y SI. Considere dos oraciones más similares, solo que con las conjunciones QUÉ y CUÁNDO.

Esto es porque que cuando el carruaje se detiene, la velocidad disminuye en todo el cuerpo (A. Tolstoi).
Egor hizo un comentario inesperado para Levin: que cuando vivía con buenos señores, Entonces estaba satisfecho con sus maestros (según L. Tolstoi).

Una coma entre las conjunciones QUÉ y CUANDO está solo en aquella oración donde no hay la palabra ENTONCES.

2. Además de las oraciones complejas con subordinación secuencial de cláusulas subordinadas, puede surgir una situación similar en construcciones donde se utilizan simultáneamente conexiones de coordinación y subordinación. En este caso, puede haber cerca Conjunciones coordinantes y subordinantes. Compara dos oraciones:

Cortina rosa, Y cómo Tan pronto como el público vio a su favorito, el teatro comenzó a temblar de aplausos y gritos entusiastas (Kuprin).
Cortina rosa, Y cómo sólo el público vio a su favorito, Entonces El teatro tembló de aplausos y gritos entusiastas.

Tenga en cuenta: en ambos ejemplos, AND y CÓMO están uno al lado del otro, pero solo hay una coma en la primera oración. El caso es que en el segundo ejemplo había una conjunción simple Y y una conjunción compuesta COMO... ENTONCES. La segunda parte (correlativa) de la conjunción compuesta sigue al tiempo subordinado.

Intente eliminar la cláusula subordinada de la oración, comenzando con la palabra CÓMO antes de la siguiente coma. Esto solo es posible en el primer caso, y en la segunda oración el significado se destruirá, ya que la segunda parte de la conjunción compuesta SO permanecerá en la cláusula subordinada.

Compara dos oraciones más:

y aunque Sus palabras le resultaron familiares a Saburov, de repente le hicieron doler el corazón (Simonov).
La mujer hablaba y hablaba de sus desgracias, y aunque Sus palabras le resultaron familiares a Saburov. Pero De repente hicieron que me doliera el corazón.

En la segunda oración, no hay coma entre la conjunción Y y la conjunción AUNQUE, ya que a la cláusula subordinada concesiva le sigue la conjunción PERO, que en realidad asume la función de conectar la primera y tercera parte de una oración compleja. Por eso, en el segundo ejemplo, las palabras Y AUNQUE se convierten en una única conjunción que no requiere separación escrita mediante coma.

Entonces, debes recordar las siguientes reglas.

1. Con la subordinación secuencial, pueden aparecer conjunciones subordinantes cercanas (QUÉ y SI, QUÉ y CUÁNDO, etc.). Se coloca una coma entre ellos sólo si no hay palabras correlativas ENTONCES o ENTONCES más adelante en la oración.

2. Si en una oración compleja hay conjunciones coordinantes y subordinantes cercanas (Y y AUNQUE, Y y CÓMO, etc.), entonces debe averiguar si después de la parte subordinada de las palabras correlativas ENTONCES, ASÍ u otra conjunción coordinante ( A, PERO, SIN EMBARGO y etc.). Se coloca una coma sólo cuando faltan estas palabras después de la cláusula subordinada.

Ejercicio

La señal de caza de que si no se pierde el primer animal y el primer pájaro, entonces el campo será feliz, resultó ser cierta (L. Tolstoi).

Sabía que si le mostraban la carta a su marido, él no la rechazaría (según Tolstoi).

Sintió que si fallaba, todo se iría inmediatamente al infierno (Gogol).

A Levin siempre le pasaba que cuando los primeros tiros fallaban, se excitaba, se molestaba y disparaba mal durante todo el día (Tolstoi).

Nunca se le ocurrió que si él y otros idealistas extranjeros fueran rusos en Rusia, el régimen leninista los exterminaría inmediatamente (Nabokov).

En este caso, los tontos sorprendieron al mundo con su ingratitud, y tan pronto como descubrieron que el alcalde lo estaba pasando mal, inmediatamente lo privaron de su popularidad (Saltykov-Shchedrin).

De paso, entró en una tienda de cambio y cambió todos sus papeles grandes por otros pequeños, y aunque los perdió en el cambio, su cartera engordó considerablemente (según Dostoievski).

En la penúltima habitación lo recibió Andrei Filippovich, y aunque había muchas otras personas en la habitación que en ese momento eran completamente desconocidas para el Sr. Golyadkin, nuestro héroe no quiso prestar atención a tal circunstancia (Dostoievski).

Por la mañana la temperatura había bajado y, aunque estaba letárgico como un sapo, me puse mi bata morada sobre mi pijama amarillo maíz y me dirigí a la oficina donde estaba el teléfono (Nabokov).

Es muy posible que si los formularios no coinciden con mis requisitos, abandone mi reclamo legal (Tolstoi).

Andrei Filippovich respondió al señor Goliadkin con una mirada tal que si nuestro héroe no hubiera sido asesinado ya por completo, seguramente lo habrían matado en otra ocasión (Dostoievski).

Ella, por ejemplo, estaba cada vez más convencida de que si la conversación general a veces se llevaba a cabo en francés, entonces era por conspiración para divertirse diabólicamente (según Nabokov).

El comandante del regimiento anunció que si estos escándalos no cesan, entonces debemos irnos (Tolstoi).

Sintió que si lo admitía, se le demostraría que estaba diciendo tonterías que no tenían sentido (Tolstoi).

Levin señaló hace mucho tiempo que cuando las personas se vuelven incómodas debido a su excesiva conformidad y sumisión, muy pronto se volverán insoportables debido a sus excesivas exigencias y exigencias (Tolstoi).

Yankel se volvió hacia él y le dijo que Ostap estaba sentado en el calabozo de la ciudad y, aunque era difícil persuadir a los guardias, esperaba conseguirle una cita (según Gogol).

También solicitó la creación de una academia, y cuando recibió una negativa, sin pensarlo más, construyó una casa en alquiler (Saltykov-Shchedrin).

Incluso por el sonido de pasos ligeros en las escaleras, sintió que ella se acercaba y, aunque estaba satisfecho con su discurso, tuvo miedo de la próxima explicación... (Tolstoi).

_ aunque nadie se preguntó por qué a nadie le importaba que el alcalde estuviera durmiendo sobre un glaciar y no en una habitación cualquiera, todos estaban preocupados (Saltykov-Shchedrin).

Pero sus esperanzas no se hicieron realidad, y cuando los campos quedaron libres de nieve en la primavera, los tontos, no sin asombro, vieron que estaban completamente desnudos (Saltykov-Shchedrin).

En una palabra, estudió a fondo la mitología y, aunque le encantaba fingir ser piadoso, en esencia era el peor idólatra (Saltykov-Shchedrin).

Me encantaba visitarlos, y aunque comía terriblemente, como todos los que los visitaban, aunque me hacía mucho daño, siempre me alegraba ir a verlos (Gogol).

Ella le dijo que se escondiera debajo de la cama, y tan pronto como pasó la ansiedad, llamó a su doncella, una tártara cautiva, y le ordenó que lo sacara con cuidado al jardín y desde allí lo enviara por encima de la cerca (Gogol).

Los gramáticos empezaron primero, y tan pronto como intervinieron los retóricos, ya huyeron y se pararon en las alturas para observar la batalla (según Gogol).

§ 33.1

La parte subordinada de una oración compleja está separada o resaltada. con comas: Mientras la esposa preparaba el desayuno, Danilov salió al jardín.(Cacerola.); ¿Cuánto tiempo estuvo sentado junto al abeto caído? andrey no recordaba(Bub.); Su voz estridente y áspera del tipo que sólo existe en el sur, cruzó la distancia, casi sin debilitarse(Pablo.); Kapustin prometió llegar a un acuerdo con el director de la escuela, para aumentar el número de salidas de Meresyev, y sugirió a Alexey que creara un programa de formación para él mismo.(Piso.); Inyectar agua puede proporcionar evidencia directa que las influencias dolorosas por sí solas no son capaces de reducir la secreción(IP); El anciano ordenó que se cocinara la carne de verdad, para que se vea bien(Sem.).

§ 33.2

Una oración compleja puede contener una oración incompleta, en la parte principal o en la cláusula subordinada:

1) incompleto en la parte principal: Ya dos años que hemos estado casados(cf.: ya llevamos dos años casados- oración simple); ya ha pasado un mes cómo regresó del sur(cf.: Ya hace un mes que regresó del sur.- coma antes de conjunción Cómo“arrancaría” el predicado del sujeto); ya han pasado tres semanas ¿Cómo estamos aquí?(cf.: Ya llevamos aquí tres semanas. la circunstancia de lugar se expresa por la combinación como aquí); Pero: Es el tercer día que está aquí. una oración simple, mientras que en los ejemplos anteriores las palabras en la parte principal de la oración estaban implícitas: ha pasado desde ese tiempo, desde ese momento;

2) incompleta o casi incompleta en la cláusula subordinada: fue dificil de entender Qué pasa; Listo para ayudar, tanto como pueda; Poco a poco aprendimos a entender. que es que(cf.: entenderás qué es qué); La gente sabe Que estan haciendo ellos; Venga, quién ya tiene cheques; Siéntate, donde sea gratis; Hacer todo Qué necesitas; Bajalo como desées; por favor hágamelo saber quien debería; Absolutamente todos regañaron A quién le importa(con un toque de aclaración; cf.: Los folletos se apilan en un montón, son tomados por todos y cada uno. frase fraseológica que significa “el que quiera, el que quiera”); Enviar cuando sea necesario; Pero: Haz lo que quieras etc. (véase el artículo 41, apartado 2).

§ 33.3

Si la parte principal de una oración compleja está dentro de una cláusula subordinada (en un estilo de habla coloquial), entonces coma generalmente se coloca solo después de la parte principal (y no antes); comparar: Agricultura es imposible decirlo para que él haga...(G.) - No se puede decir que hiciera las tareas del hogar; Pero estas palabras Me siento incomodo, para que digas...(Hercios.) Pero no me siento cómodo para que digas estas palabras.

Las palabras no están separadas por comas. ya ves, ya sabes etc. en oraciones interrogativas y exclamativas como: ¡Y sabes lo bueno que es!; ¿Ves lo que está haciendo?(véase el artículo 25, apartado 8).

§ 33.4

No se coloca coma entre la cláusula principal y la subordinada que le sigue en los siguientes casos:

1) si hay una partícula negativa antes de la conjunción subordinada o palabra aliada no: En el mar, en movimiento, durmiendo no cuando quieras, sino cuando puedas(Gonch.); Tratar de descubrir no lo que ya han hecho, sino lo que van a hacer a continuación; yo vine no interferir con su trabajo, sino, por el contrario, ayudar; Los generales romanos consideraron importante establecer no cuántas tropas enemigas hay delante de ellos, sino dónde están; Él sabe no sólo dónde se encuentra la caza, sino también qué variedades viven allí;

2) si hay una conjunción coordinante antes de la conjunción subordinante o palabra aliada y, o, ya sea etc. (generalmente repetido): tenga en cuenta y lo que dijo, y cómo lo dijo; el no escuchó ni cómo entró la hermana en la habitación, ni cómo luego salió silenciosamente; Responderé a tu solicitud o cuando llegue el próximo número del boletín, o cuando yo mismo haga las consultas necesarias, Casarse también con una sola unión: no me imaginaba y cómo salir de esta situación; Sé y cómo se hace; el niño fue perdonado y cuando no escuchó a nadie, pero (con el orden inverso de las partes principal y subordinada): ¿Cómo se llamaba este chico? y no lo recuerdo;

3) si la cláusula subordinada consta de una palabra aliada (pronombre relativo o adverbio): También me gustaría saber Por qué(LT); no lo sé Por qué, pero no lo entendí(Trif.); Se fue y no dijo Dónde; Prometió regresar pronto, pero no especificó Cuando; Difícil de decir Por qué; La madre determinaba la temperatura del niño con los labios: los acercaba a la frente e inmediatamente determinaba Cuántos; Alguien le entregó un vaso de agua al enfermo, él ni siquiera miró a quién; No lo diré cual, Yo digo: una gran desgracia.

No se utiliza una coma incluso si hay varias palabras relativas que actúan como miembros homogéneos de la oración: no lo sé porque y como, pero la carta desapareció de repente; ellos llamaran-R preguntar quien y porque.

Si hay una partícula con una palabra conjuntiva, entonces el enunciado coma opcional; comparar: no lo recuerdo, Qué exactamente; Le resulta difícil decir Qué otra cosa; Esta cita se puede encontrar, incluso lo recuerdo. aproximadamente donde.

Dado el contexto, es posible establecer coma y ante una sola palabra aliada; comparar: ¿Lo que debe hacerse? Enseñar Qué(énfasis lógico reforzado del pronombre). - En un momento susurró algo que no pudieron entender. ¿Qué?(A.T.) (la colocación de un guión enfatiza el significado del pronombre y se justifica por la entonación interrogativa).

§ 33.5

Si la conjunción subordinante va precedida de las palabras especialmente, en particular, es decir, a saber, por ejemplo, y también, pero simplemente etc. con un significado de conexión, no se coloca una coma después de estas palabras (cf. § 24, párrafo 4): Los escolares no quieren estudiar en primavera, especialmente cuando el sol calienta y brilla intensamente; Fue necesario realizar trabajos de investigación adicionales en En particular cuando comenzaron las pruebas experimentales del funcionamiento de la máquina; El autor tiene derecho a recibir una parte de los derechos de autor de conformidad con los términos del contrato, eso es cuando el manuscrito sea aprobado por el editor; La expedición tendrá que terminar antes de tiempo en condiciones desfavorables, y exactamente cuando comienza la temporada de lluvias; Por si acaso, ten contigo tu DNI, Por ejemplo ¿Cuándo recibirás el dinero por giro postal? El estudiante de posgrado vino a Moscú para reunirse con su supervisor y También trabajar en los archivos.

§ 33.6

Si la conjunción subordinante está precedida por partículas intensificadoras solo, solo, solo, exclusivamente etc., entonces coma se coloca delante de ellos en contra de la entonación (al leer, no hay pausa delante de ellos; cf. § 20): Katya salió del comedor. justo cuando nos acercamos el uno al otro a través de unas maletas(Kav.); haré este trabajo solo si soy libre (cf.: ...si tan sólo soy libre); Él llegó exclusivamente para ayudarme(cf.: No sólo vino a verme, sino también a ayudarme - en fusión de partículas negativas No).

No hay coma después de las partículas excretoras. aquí, después de todo, de pie ante la conjunción subordinante en la cláusula subordinada que precede a la principal: No hay mucho de qué presumir todavía Aquí Una vez que hayamos terminado el trabajo, entonces ven.

§ 33.7

Si hay una palabra introductoria entre las partes principal y subordinada de una oración compleja, entonces se destaca comas de forma universal: El pensó Tal vez, que no quiero conocerlo; Si hay demanda de algo, Medio, Habrá una propuesta. La asignación de significado de una palabra introductoria a la parte principal o subordinada está determinada por las condiciones del contexto; comparar: Él estaba enfadado aparentemente porque su cara estaba emocionada(la palabra introductoria se refiere a la parte principal: una persona excitada puede ser una consecuencia, no una causa, de su condición). - Tenía prisa porque aparentemente que tenía miedo de llegar tarde a la reunión(la palabra introductoria se refiere a la cláusula subordinada, como lo demuestra el desmembramiento de la conjunción subordinante compleja; ver § 34, párrafo 2).

§ 34. Coma en conjunciones subordinantes complejas

§ 34.1

Si la parte subordinada de una oración compleja está conectada a la principal mediante una conjunción subordinante compleja (compuesta) ( debido a que, en vista de que, debido a que, debido a que, en lugar de, para, con el fin de, mientras, porque, porque, a pesar de que, después, antes desde, antes, desde, así como etc), entonces coma poner una vez:

1) antes de la conjunción, si la parte subordinada sigue a la parte principal o está dentro de ella: Los manzanos se han ido porque los ratones se comieron toda la corteza alrededor(LT); ...La respiración se volvió más profunda y libre, mientras su cuerpo descansaba y se enfriaba(Copa); ...Marcamos el tiempo y decidimos antes de que se ponga el sol reunirse de nuevo(Ser.); todos los carros porque sobre ellos había fardos de lana, parecía muy alto y regordete(Cap.);

2) pero más a menudo, después de toda la cláusula subordinada, si precede a la principal: Pero antes de que esta pieza pudiera caer al suelo, el trabajador con extraordinaria destreza lo envolvió en una cadena tan gruesa como su mano(Copa); Después de que comenzó la guerra y la planta pasó a órdenes de defensa, Detener los talleres por un día, naturalmente, resultó imposible.(Estallido.).

Casarse. También: Es imposible retrasar el desarrollo de la sociedad, así como es imposible hacer retroceder la rueda de la historia; Fuerza acumulada a medida que mejoraba la salud; No se han visto últimamente, desde desde que ella se fue; Pusieron centinelas para prevenir cualquier posibilidad de un ataque sorpresa; Ayúdame, así como lo ayudaste; Logró lograr su objetivo. gracias a que sus compañeros lo apoyaron en tiempo; El acusado continuó negando su culpabilidad, a pesar de que estaba completamente expuesto.

§ 34.2

Sin embargo, dependiendo del significado y la entonación, el énfasis lógico de la parte subordinada de una oración compleja, la presencia en la oración de ciertos elementos léxicos y otras condiciones, una conjunción compleja puede dividirse en dos partes: la primera es parte de la la parte principal como palabra correlativa, y la segunda desempeña el papel de conjunción; en estos casos coma se coloca solo antes de la segunda parte de la combinación (es decir, antes de las conjunciones qué, en orden, cómo) . Casarse: No vino porqueQuéenfermarse(el énfasis en el mensaje está en el hecho mismo de la no aparición, no se enfatiza el motivo de la misma). - No vino porqueque estaba enfermo(pasa a primer plano una indicación del motivo de la no comparecencia).

Casarse. También: Debido a que el verano fue muy caluroso y seco, cada árbol tenía que ser regado(Cap.). - Al cabo de unos minutos, aquel rostro pequeño y frágil parecía encantador, precisamente porque que estuvo tan mal(Kar.);

Lo prometiste en si tienes una historia, no nos olvides(Adv.). - Cuando, si alguien te sigue, Entonces déjale ver a dónde fuiste.(Gato.);

a cada persona para poder actuar, debes considerar tus actividades importantes y buenas(LT). - Todo esto se dice para llamar la atención sobre las vidas de miles de aspirantes a escritores(M.G.);

No sólo el tallo se pinchaba por todos lados... - era tan terriblemente fuerte que luché con él durante unos cinco minutos(LT). - Pero no sólo eso, que nunca ha habido tanta hostilidad, Desde la antigüedad, el aciano ha participado en muchos hermosos rituales y festivales.(Sol.);

Raskolnikov guardó silencio y no se resistió. a pesar de que sentí fuerzas suficientes para levantarme(Adv.). - A pesar de, que el viento... corría libremente sobre el mar, las nubes estaban inmóviles(M.G.);

Antes de bajar al dugout, Aún así logró notar cómo los soldados cerca de los cañones antiaéreos... quitaron algunas partes pesadas de los cañones.(F.). - Salió corriendo de la casa en el último momento antes de cómo se derrumbó el techo(Enfermo.);

Así como la fuerza de un imán atrae finas limaduras de hierro, Las ciudades atraen y absorben a las personas que viven en espacios adyacentes.(Sol.). - Al igual que Como el estilo de un escritor es una expresión concentrada de los movimientos internos de la mente emocional, retrato - mundo psicológico materializado(Vínculo.);

A medida que mi familia se hizo más rica, viejos favoritos desaparecieron silenciosamente de nuestra casa(S.-Sch.). - Las danzas circulares de las estrellas se entrelazaron en patrones maravillosos en el cielo distante y se desvanecieron una tras otra a medida que cómo un pálido resplandor del este se extendía sobre la bóveda de color púrpura oscuro (L.);

Sólo después de cuatro horas de vigilia junto a la cama de Stepan, Ivan Ivanovich perdió su alma(Copto.). - E incluso después cómo se imprimen los poemas, regresa a ellos una y otra vez...(Chuk.);

Antes de empezar a demostrar, todavía tienes que obligarte a escuchar(S.-Sch.). - Pero primero, en lugar de sentarse en la silla, consideró que era su deber dirigirse al caballo con este discurso(Kr.);

Antes de detenerme en este bosque de abedules, Caminé con mi perro por un alto bosque de álamos(t.). - Pero primero, que hablar de la personalidad del oficial y su conversación, es necesario mirar más de cerca el interior de su stand y conocer al menos un poco sobre su estilo de vida y actividades.(LT);

El comandante de la brigada decidió detener la persecución antes del amanecer, con para aumentar las reservas por la mañana(Sh.). - Los invité señores porque para contarte una mala noticia(GRAMO.);

Como ella rechazó a Andrey, El viejo estaba oficialmente seco con Nonna.(Cacerola.). - Desde entonces, mientras mi conductor iba detrás, Parecía volverse más alegre y hablador.(LT).

El desmembramiento de una unión compleja también se observa en las siguientes frases: El abuelo ordenó no despertar a Tatiana hasta hasta que ella despierte(Hacha.); Han pasado más de tres horas desde entonces. cómo me uní a los chicos(T.); Levin deseó que el sol no hubiera salido primero, antes de llegar al pantano(LT); como si porque que la hierba no se ve en la oscuridad de su vejez, una charla alegre y joven surge en ella(Cap.); Las bombas caen al agua, a la arena, a los pantanos porque que la formación de aviones enemigos está rota y destrozada(Guía.); A Goreva se le pidió que fuera traductora en caso de que si los huéspedes están interesados en el castillo(Pablo.); Nos fuimos a casa después cómo el escuadrón se detuvo en el centro de la ciudad(PERO.).

§ 34.3

Las condiciones para desmembrar una unión compleja incluyen:

1) la presencia de una partícula negativa delante de la conjunción no: Pastukhov no se llevaba bien con Tsvetukhin porque gravité hacia los actores(Alimentado.); Moscú parecía bastante vacía por el hecho de que la vida en ella ha disminuido, sino porque la guerra arrasó con todo lo extraño...(León.); Winckel no fue a Landsberg porque quería continuar con sus actividades de inteligencia(Kaz.);

2) la presencia de partículas intensificadoras, restrictivas y otras antes de la conjunción: Permitió el silencio a menos que para regañar a tus hijas(PAG.); Él solo sostiene a Eupraxeyushka. porque gracias a ella las tareas del hogar continúan sin desviarse del rumbo planificado(S.-Sch.); Este invierno Natasha empezó a cantar en serio por primera vez, y sobre todo porque Denisov admiraba su canto(LT); Sólo soy parcial con ella porque ella es indiferente a mi(Er.); El conductor es solo para que la gente se vaya, detuvo el auto contra la puerta(F.); ¿Vale la pena renunciar a una tarea difícil simplemente? porque es dificil?(Crimea);

3) la presencia de una palabra introductoria antes de la conjunción: ...Todo esto tiene para mí un encanto inexplicable, tal vez porque ya no los veré(GRAMO.); El urogallo no respondió a mi silbido durante mucho tiempo, probablemente porque no silbé con la suficiente naturalidad(T.); Aquí, en la cocina, también es de noche, pero en las ventanas, tal vez. porque la lámpara aquí es más débil, Todavía veo como si las señales del día(ol.);

4) inclusión de la primera parte (palabra correlativa) en varios miembros homogéneos de la oración o construcciones paralelas: El río adquirió un aspecto especial. porque el agua se ve a través de las ramas desnudas, y aun mas porque el color del agua desaparecio por el frio(Hacha.); La parte económica de la casa de Pshenitsyna no floreció. sólo porque Agafya Matveevna era una ama de casa ejemplar, pero también porque Ivan Matveevich Mukhoyarov era un gran epicúreo en términos gastronómicos (Gonch.); Nekhlyudov pasó a ver a sus tías. porque sus bienes estaban camino a su regimiento que había pasado delante, y porque realmente le preguntaron al respecto (L.T.); Romashov se sonrojó hasta las lágrimas de verdad. de su impotencia y confusión y dolor por el Shurochka insultado, y porque no podía pronunciar una sola palabra a través de los sonidos ensordecedores de la cuadrilla(Copa).

§ 34.4

Algunas conjunciones, cuando se “dividen” en dos partes, cambian drásticamente su significado, por lo que no se permiten opciones de puntuación; comparar: El puente esta podrido entonces es peligroso conducir sobre él(se indica la consecuencia). -M el ost está tan podrido que es peligroso conducir sobre él(se indica el grado de la característica). Casarse. También:

Nos sentamos en la esquina del bastión para que pudiéramos ver todo en ambas direcciones(L.). - Perdió peso de la noche a la mañana de modo que sólo quedó piel y huesos (L.T.);

Afuera era una noche completamente negra e impenetrable. Así que al principio Romashov tuvo que palpar el camino que tenía delante, como un ciego.(Copa). - Luego se levantó y se estiró. para que los huesos crujen(M.G.);

Después de eso, Anya no tuvo ni un solo día libre. ya que participó en un picnic, en un paseo o en una obra de teatro(Cap.). -norte el extraño no nos miró la forma en que lo vimos(Ars.).

§ 34.5

Más a menudo, una conjunción subordinante compleja no se divide si la parte subordinada de la oración compleja precede a la principal: Mientras el sillón se acercaba al porche, Los ojos de Manilov se volvieron más alegres.(GRAMO.); desde que me casé Ya no veo el mismo amor de ti(Agudo); Antes de que Samghin pensara en ayudarla, ella recogió un libro del suelo(M.G.); Después de que le quitaron el vendaje, el dolor ha desaparecido hasta cierto punto(Alimentado.); Antes de coger el violín, Se arremangó la camisa, expuso su pecho y se paró junto a la ventana.(Alimentado.); Antes de empezar a trabajar en la oficina de correos, no pensó en el problema de entregarlo a lugares remotos(gas.); Antes de responder a los casamenteros, Stepan intercambió miradas con su esposa.(Marca.).

§ 34.6

Los sindicatos complejos no se desmembran. mientras, mientras tanto, mientras, como si, así como conjunciones simples y la partícula intensificadora adyacente a ellas (incluso si, sólo cuando, sólo sólo, sólo, apenas, apenas, apenas, apenas etcétera.): ...Cuando conoció a Gapka, comenzó a regañarla por qué deambulaba sin hacer nada. mientras arrastraba el cereal a la cocina(GRAMO.); ...Se dio cuenta de la fuerza que había en sí misma y decidió luchar con su marido, sin lágrimas ni quejas, para exigirle, mientras que hasta ahora solo había llorado(Habitación.); Por alguna razón, mientras lo esperaba en el lugar, en mientras deambulaba por la arboleda, Ella se veía a sí misma como adulta y a él como niño.(Alimentado.); Tan pronto como se cumplió la maldición de Dios, Desde ese día, el cálido abrazo de la naturaleza se ha enfriado para siempre para mí.(L.); Como una madre sobre la tumba de su hijo, el correlimos gime sobre la llanura aburrida(NORTE.); Pero tan pronto como dejó Bagration, como le fallaron las fuerzas(LT).

§ 35. Signos de puntuación en una oración compleja con varias cláusulas subordinadas.

§ 35.1

Entre partes subordinadas homogéneas de una oración compleja, no conectadas por conjunciones, se coloca coma: Recuerdo, cómo corríamos por el campo, cómo zumbaban las balas, cómo caían las ramas que arrancaban, cómo nos abrimos paso entre los espinos (Garsh.); Los rumores se extendieron por el pueblo, que se está recolectando grano para enviarlo al extranjero, que no habrá siembra este año, que se espera guerra en cualquier momento (Sh.); Los que no se sienten seguros de sus capacidades, los que carecen de determinación, que se quede mejor en su lugar actual(Ya).

§ 35.2

Si después de las partes subordinadas homogéneas de una oración compleja hay una palabra generalizadora, precedida por una palabra introductoria o una palabra combinada (en una palabra, en una palabra, en resumen etc.), entonces el último está precedido por coma y guión(a diferencia de enumerar miembros homogéneos de una oración simple, cuando en tal caso solo se coloca un guión; ver § 25, párrafo 2), y después - coma: En uno de los escenarios empezamos a hablar de asuntos privados, quién es de dónde, qué hicieron, en qué entorno crecieron, - en una palabra, sobre un sinfín de temas(Fur.).

(Para colocar un punto y coma en una oración compleja, consulte el § 37.)

§ 35.3

No se coloca una coma entre cláusulas subordinadas homogéneas de una oración compleja conectadas por conjunciones disyuntivas o conectoras que no se repiten: Mi padre dijo que nunca había visto semejante grano y que la cosecha de este año era personal(Hacha.); Parecía que como si estuvieran arrancando todo el bosque de una vez y las raíces siendo arrancadas del suelo y la tierra misma gemía y gritaba de dolor(Fed.) - aquí no hay conjunciones repetidas (la primera conjunción Y conecta dos cláusulas subordinadas, la segunda - sujetos homogéneos raíces Y Tierra, tercero - predicados homogéneos gemir Y gritar); ¿Qué tipo de conexión es esta y quién es Kovpak? no lo sabíamos entonces(Medicina.).

Nota. Es necesario distinguir entre los casos en los que un solo unión y conecta oraciones subordinadas homogéneas (coma antes Y no puesto), y casos en los que la conjunción Y conecta dos cláusulas independientes o miembros homogéneos en la parte principal, entre las cuales hay una parte subordinada (una coma antes Y es colocado). Casarse: Se esperan heladas y se deben tomar medidas para proteger las hortalizas tempranas del frío.(la nota no sólo advierte sobre la aparición de heladas, sino que también da recomendaciones para proteger las verduras). - El artículo periodístico dice: que se esperan heladas, y se deben tomar medidas para proteger las hortalizas tempranas del frío(la nota sólo advierte sobre posibles heladas, y el lector llega a la conclusión de que es necesario tomar las medidas adecuadas).

La puntuación del siguiente texto sugiere una interpretación inequívoca: Hadji Murat así lo pensó. que no se dio cuenta como doblaba el cántaro, y de él brotó agua(L.T.) - en ausencia de una coma antes de la conjunción Y propuesta independiente agua brotó de él se convertiría en una cláusula subordinada (...no notó cómo doblaba la jarra y cómo salía agua de ella). Ejemplo similar: La idea de una rápida separación de mí golpeó tanto a mi madre, que dejó caer la cuchara en la cacerola, y las lágrimas corrían por su rostro(P.) - en ausencia de una coma antes Y el texto quedaría así: ...golpeó tanto a la madre que...las lágrimas corrieron por su rostro.

§ 35.4

Con conjunciones coordinantes repetidas entre cláusulas subordinadas subordinadas de una oración subordinada compleja, coma: Mientras estaba en el hospital, recordó cómo los nazis los atacaron repentinamente, cómo se encontraron rodeados y cómo el destacamento logró abrirse paso hacia los suyos (gas.).

§ 35.5

Sindicatos Cualquiera o se consideran repetidas, y las partes subordinadas de una oración compleja conectadas por estas conjunciones se separan coma: Y durante mucho tiempo todos los presentes permanecieron desconcertados, sin saber ¿Realmente vieron estos ojos extraordinarios, o fue solo un sueño...?(GRAMO.); ...A la izquierda, todo el cielo sobre el horizonte estaba lleno de un brillo carmesí, y era difícil de entender. ¿Había un incendio en alguna parte o estaba a punto de salir la luna?(Cap.); Después de esto se decidirá¿Luchará, volará, vivirá o siempre le ceden su asiento en el tranvía y lo despiden con miradas comprensivas (Pol.)?

Nota. Para estructuras con uniones Cualquiera o Se establecen las siguientes reglas de puntuación:

1) no se utiliza coma si Cualquiera o conectar miembros homogéneos de una oración: ¿Me apoyará o no?(véase el artículo 13, apartado 12). Casarse. miembros homogéneos con la misma conjunción en la cláusula subordinada: Nekhlyudov entendió esta palabra y esta mirada de tal manera que quiere saber ¿Se apega a su decisión o aceptó su negativa y la cambió (L.T.);

2) coma se establece si Cualquiera o conectar oraciones interrogativas independientes: ¿Lo pasaste mal en casa de Plyushkin o simplemente caminas por el bosque y golpeas a los transeúntes por tu propia voluntad?(G.) (véase el artículo 30, apartado 1, nota 1);

lo mismo si una oración compuesta con Cualquiera o seguido de una oración que contiene una conclusión o conclusión: Palabras si Los Chichikov fueron tan convincentes esta vez, o Su estado de ánimo ese día se inclinaba especialmente hacia la franqueza. suspiró y dijo, soplando humo de pipa hacia arriba...(GRAMO.); ¿Ha habido bodas en la ciudad? o que celebró con alegría el onomástico, Pyotr Mikhailych siempre hablaba de esto con mucho gusto.(Escribiendo);

3) coma colocado entre partes con conjunciones Cualquiera o, revelando el contenido de la parte subordinada general: La cuestión seguía sin resolverse: ¿Comenzará el batallón de Saburov la marcha hacia Stalingrado? o Después de pasar la noche, todo el regimiento se trasladará inmediatamente por la mañana.(Sim.);

4) coma poner si por conjunciones Cualquiera o cláusulas subordinadas relacionadas:... fue dificil de entender ¿Es el crepúsculo o las nubes envuelven la tierra de manera tan impenetrable?(Bab.).

Por lo tanto, no se utiliza una coma si Cualquiera o conecta miembros homogéneos de una oración y se coloca si conectan partes de una oración.

§ 35.6

Entre partes subordinadas de una oración compleja con subordinación secuencial coma colocado de forma general: Víctor pidió ser matador, porque escuchó que esta es la profesión más honorable en la mina(Joroba.); ...Bobrov recordó los poemas que había leído en alguna revista, en a quien el poeta le dice a su amada que no se jurarán, porque los juramentos ofenderían su amor ardiente y confiado (Kupr.); Ya te dije que en aquella increíble velada en la que te honramos, nuestra dulce hada te llamó niño(Pog.).

§ 36. Coma en la unión de dos conjunciones.

§ 36.1

Con la subordinación secuencial, una parte subordinada de una oración compleja puede aparecer dentro de otra y se producirá un "encuentro" de dos conjunciones subordinantes o una conjunción subordinada y una palabra conjuntiva: Creo, que cuando los presos vean las escaleras, muchos querrán escapar(M.G.) - una coma separa las conjunciones subordinantes Qué Y Cuando; La criada era huérfana quien, para poder alimentarse, tuvo que entrar en servicio(L.T.) - una coma separa la palabra conjuntiva cual y conjunción subordinante a. La base de tal puntuación es el hecho de que la segunda cláusula subordinada puede eliminarse del texto o reorganizarse en otro lugar, al final de una oración compleja.

Sin embargo, no siempre se puede realizar una operación tan sencilla. Comparemos dos frases con composición léxica casi idéntica, pero con un pequeño añadido en la segunda de ellas: Él dijo, que, si está libre, vendrá a verme por la noche. - Él dijo, que si está libre vendrá a verme por la tarde(agregada segunda parte del doble unión si...entonces). La puntuación es diferente: en la primera oración (hay una coma entre conjunciones subordinadas adyacentes), la segunda cláusula subordinada se puede eliminar o reorganizar sin violar la estructura de la oración; en la segunda oración esto no se puede hacer, ya que con la eliminación o reordenación de la segunda cláusula subordinada las palabras aparecerán una al lado de la otra. algo... algo, eh tal yuxtaposición viola las normas estilísticas del lenguaje literario. Casarse. También: Mechik sintió que si tiene que volver a disparar, ya no será diferente de Pika(F.). - ya lo pensé que si en este momento decisivo no discuto con el anciano, luego me será difícil liberarme de su tutela (P.).

Miércoles: (se coloca una coma) Parecía que el camino conducía al cielo, porque hasta donde mis ojos podían ver, ella seguía subiendo(L.); ...Siempre sintió la injusticia de su exceso en comparación con la pobreza del pueblo y ahora decidió por sí mismo, que, para sentirse completamente bien, él... ahora trabajará aún más y se permitirá aún menos lujos (L.T.); ...Resultó, que, aunque el médico habló muy suavemente y durante mucho tiempo, fue imposible transmitir lo que dijo(LT); El oso amaba tanto a Nikita que cuando iba a algún lugar, el animal olfateaba ansiosamente el aire(M.G.); he estado leyendo mucho que cuando escuché sonar la campana en el porche delantero, no entendí de inmediato quién estaba tocando y por qué(M.G.); Así, el enemigo crea para sí mismo una situación en la que que, si somos decididos y valientes sin dudarlo, él mismo nos expondrá sus principales fuerzas para la derrota.(EN.); Esta conversación silenciosa de miradas excitó tanto a Lisa, que cuando se sentó en una mesa del gran salón, sus ojos, sin responder a nadie, también hablaban de vergüenza(Alimentado.); Finalmente sintió que ya no puede, que ninguna fuerza lo moverá de su lugar y que si ahora se sienta, ya no se levantará (Pol.);

(sin coma) Sobakevich... lo alcanzó en poco más de un cuarto de hora.[esturión] Total, entonces cuando el jefe de policía se acordó de él... vio que sólo le quedaba una cola por obra de la naturaleza (G.); Anton Prokofievich, por cierto, tenía unos pantalones de una calidad tan extraña, que cuando se los ponía los perros siempre le mordían en las pantorrillas (T.); Al jardín le siguieron chozas campesinas, los cuales, aunque estaban alineados dispersos y no encerrados en calles regulares, mostraban el contento de los habitantes (T.); Hadji Murat se sentó y dijo: que si solo envían a la línea Lezgin y dan un ejército, entonces él garantiza que levantará a todo Daguestán(LT); El ferry se movía tan lentamente que si no fuera por el contorno gradual de sus contornos, se podría pensar que está parado en un lugar o yendo a la otra orilla (Cap.); El ciego sabía que el sol mira dentro de la habitación y que si saca la mano por la ventana, caerá rocío de los arbustos(Cor.); quien no lo sabe que cuando un paciente quería fumar, significa lo mismo que quería vivir(Privado); Por eso los residentes locales están convencidos que si fuera posible volar las gargantas del padun y bajar el nivel del lago, las orillas se secarían y crecería buena hierba (Prishv.); Pero, probablemente, algo ya pasó en el mundo o estaba sucediendo en ese momento - fatal e irreparable - porque aunque seguía siendo el mismo verano caluroso junto al mar, la dacha ya no me parecía una villa romana(Gato.).

§ 36.2

No hay coma entre conjunciones comparativas y subordinantes: No tanto porque su madre se lo dijera, sino porque era el hermano de Konstantin, Para Kitty, estas caras de repente le parecieron extremadamente desagradables.(LT); Por favor informe sus observaciones. no sólo cuando comienza la prueba de la máquina, sino también durante todo el experimento; El artículo merece atención. tanto porque las cuestiones que en él se plantean son relevantes como porque han sido estudiadas con seriedad y profundidad.

§ 36.3

Cuando una conjunción coordinante y una palabra subordinada (o aliada) “se encuentran” coma entre ellos se coloca o no dependiendo de las condiciones especificadas anteriormente (cláusula 1). Casarse:

(se coloca una coma) Gregory, quemado por una repentina y alegre determinación, apenas contuvo su caballo y, cuando los últimos cien, casi pisoteando a Stepan, pasaron corriendo, saltó hacia él(Sh.) - al eliminar una cláusula subordinada con una conjunción Cuando combinación preposicional-nominal a él no queda claro, pero estructuralmente tal excepción es posible, por lo que en tales casos generalmente se coloca una coma entre las conjunciones coordinantes y subordinantes; No fui a la casa solariega de Mumu y, cuando Gerasim llevó leña a las habitaciones, Siempre se quedaba atrás y lo esperaba impaciente en el porche.(T.); Levin se despidió de ellos, pero para no estar solo, aferrándose a su hermano(LT);

(sin coma) Los pies de la mujer estaban quemados y descalzos, y cuando ella dijo Luego, con la mano se llevó polvo caliente a los pies doloridos, como si intentara aliviar el dolor.(Sim.) - al eliminar o reorganizar una cláusula subordinada con una conjunción Cuando habrá palabras cerca y eso; En una noche fría... el niño llamó a casas desconocidas, preguntó dónde vivía Oznobishin y si el silencio sepulcral no le respondiera, luego hubo un grito de reprimenda o una pregunta sospechosa(Alimentado.); Nikolai Nikolaevich intenta caminar junto a él, pero como se confunde entre los árboles y tropieza, entonces a menudo tiene que alcanzar a su compañero saltándose(Copa); Miró a su alrededor con tristeza y sintió una pena insoportable por el cielo, la tierra, el bosque y cuando la nota más alta de la flauta barrió el aire y tembló como la voz de un hombre que llora, se sentía extremadamente amargado y ofendido por el desorden que había reemplazado a la naturaleza(Cap.) - después de la conjunción adversativa A en estos casos, por regla general, no se coloca una coma, incluso si la segunda parte de la doble conjunción no sigue Eso, ya que ni la eliminación ni la reorganización de la parte subordinada son posibles sin la reestructuración de la parte principal; Los sonidos se fueron apagando gradualmente y Cuanto más nos alejábamos de casa, más desolado y muerto se volvía todo a nuestro alrededor.(M.G.) - unión Y adjunta una oración compleja completa; Se fue hace mucho tiempo y donde esta ahora nadie lo sabe - Unión Y adjunta una oración completa y compleja.

§ 36.4

Al “encontrarse” con una conjunción conectora Y y una conjunción subordinante, son posibles los siguientes casos:

1) coma se coloca sólo antes de la conjunción Y(independientemente de si conecta miembros homogéneos de una oración, cláusulas independientes o cláusulas subordinadas subordinadas), si a la cláusula subordinada le sigue la segunda parte de una conjunción doble cómo o Pero(en este caso la unión Y adjunta una oración completa y compleja): Llevaba gafas oscuras, sudadera, orejas empeñado algodón, y cuando subió al taxi, entonces ordenado levantar la cima(Cap.) - unión Y conecta miembros homogéneos de una oración; De vez en cuando un pequeño copo de nieve pegado al exterior del cristal, y si miras de cerca, entonces se podía ver su estructura cristalina más fina(Paust.) - unión Y conecta oraciones simples; El doctor dijo, que el paciente necesita reposo, y si no queremos molestarlo, entonces debe salir de la habitación- Unión Y conecta cláusulas subordinadas subordinadas; Por favor descubre si el revisor leyó el manuscrito, y si lo lees, entonces ¿Cuál es su opinión sobre ella? - Unión Y conecta partes subordinadas;

2) coma se coloca sólo después de la conjunción Y, si conecta dos miembros homogéneos de una oración o dos cláusulas subordinadas y no sigue la segunda parte de la doble conjunción: Pensó sorprenderla con su generosidad, pero ella incluso levantó una ceja. no lideró y Cuando él se alejó de ella, ella frunció los labios apretados con desdén.(T.); Al parecer, en sus propias palabras dio es de no poca importancia y, para aumentar su precio, intentó pronunciarlos de manera estirada(Cap.); Reveló, que el manuscrito aún no ha sido completamente editado y, hasta que se trabaje más en ello, no se puede poner en un conjunto;

3) coma También se coloca ante el sindicato. Y, y después, si conecta dos oraciones simples (y a la parte subordinada no le sigue la segunda parte de la doble conjunción): Gulyaev era un hombre fuerte y cuando regresó a los Urales, la brillante fama de un millonario lo siguió(EM.); Por alguna razón decían de él que era un artista maravilloso y, cuando su madre murió, su abuela lo envió a Moscú, a la escuela Komissarovsky(Cap.); Este maestro recién nacido irritó especialmente a Samghin, y si Klim Ivanovich fuera capaz de odiar, el lo odiaria(M.G.); ... Mi cabeza se volvió más clara, más clara, todo de alguna manera se volvió más espeso y, mientras esta condensación ocurría en mi cabeza, la calle también se ha vuelto más tranquila(M.G.); Miró a la tranquila y bella Elizaveta Mikhailovna con ojos grandes y tiernos y, cuando la acarició con mano suave y tierna, su corazón se hundió dulcemente(S.-Sch.); Lisa entró en la plaza desierta y cuando sus piernas comenzaron a caer pesadamente desde las calvas redondas del adoquín, Recordó cómo regresaba a esta plaza un día soleado después de su primer encuentro con Tsvetukhin.(Alimentado.); Un viento juguetón del mar infló las velas y cuando salió el sol y las murallas de la ciudad quedaron tras la popa del último arado, una canción fuerte se extendió por la extensión del Volga(Zl.); Y la mujer seguía hablando y hablando de sus desgracias, y, aunque sus palabras me resultaron familiares, De repente, a Saburov le dolió el corazón.(Sim.); Por turnos, el trineo era arrojado hacia la orilla y, para que no se rompa con piedras afiladas que sobresalen de debajo de la nieve, Alitet se empujó con los pies(Sem.).

§ 36.5

La colocación de una coma entre la conjunción conectora (al principio de la oración, después del punto) y la conjunción subordinante que sigue depende del significado de la conjunción:

1) generalmente después de la unión Y no se utiliza coma: Y cuando Levinson, habiendo completado todas las tareas cotidianas, finalmente dio la orden de marchar.- Hubo tal júbilo en el destacamento, como si con esta orden realmente terminaran todo tipo de pruebas.(F.); Y aunque el clima ha mejorado significativamente, el peligro de sequía no ha pasado; Y en lugar de gire a la derecha, siga recto por error;

2) después de unirse al sindicato A También se omite la coma: Y cuando Cuando salió el sol, se abrió ante nosotros la vista de un pico nevado; Y si Créanlo los meteorólogos, el calentamiento debería llegar mañana;

3) después de la unión Pero coma no se pone cuando no hay pausa entre conjunciones y se pone si hay pausa; comparar: Pero cuando Él, apoyado en un bastón, bajó del autobús del cuartel general hacia la plaza... y, sin esperar a que alguien lo abrazara, comenzó a abrazar y besar a todos los que caían en sus brazos, algo pellizcado en la herida.(Pablo.); Pero si Incluso el enemigo logró repeler a los atacantes, la infantería nuevamente se apresuró al ataque.(Sim.);

4) después de la unión sin embargo coma normalmente pone: Sin embargo, si las circunstancias lo requieran, no me quedaré al margen.

Nota. Para varios casos de uso de una conjunción conectora al principio de una oración, se establecen las siguientes reglas:

1) coma se coloca después de las conjunciones Y Y Pero y no se coloca después de la conjunción A, si lo que sigue es una frase separada (la mayoría de las veces una construcción con un gerundio): Y, demorándose en la salida, dio la vuelta; Pero, no queriendo volver a lo dicho, el orador se perdió esta parte de su mensaje; A Al escuchar estas palabras, el exclamó...(véase el artículo 20);

2) una coma, por regla general, no se coloca después de una conjunción de conexión si a continuación sigue una palabra introductoria o una oración introductoria: Y probablemente no lo esperarás; Pero tal vez, la cuestión aún no ha sido considerada; Sin embargo, y esta opción aceptable; e imagina la respuesta aleatoria resultó ser correcta(véase el artículo 25, apartado 6);

3) coma se coloca antes de la cláusula subordinada dependiendo del significado de la conjunción conectora y de la presencia o ausencia de una pausa durante la lectura (ver § 36, párrafo 5).

§ 37. Punto y coma en una oración compleja

Si las cláusulas subordinadas homogéneas de una oración compleja son comunes, especialmente si hay comas dentro de ellas, entonces entre dichas cláusulas subordinadas se puede colocar una coma. punto y coma: ¿En qué estaba pensando? Sobre el hecho de que era pobre; que a través del trabajo tenía que ganar independencia y honor para sí mismo; que Dios podría haberle dado más inteligencia y dinero; que hay gente feliz y ociosa, gente miope, perezosos para quienes la vida es mucho más fácil(PAG.); Davydov se sintió un poco triste porque ahora muchas cosas habían cambiado allí; que ahora ya no podrá sentarse toda la noche a dibujar; que ahora aparentemente se olvidaron de el(Sh.).

§ 38. Guión en una oración compleja

§ 38.1

Estrellarse Se coloca para separar la entonación de la parte principal de una oración compleja de la cláusula subordinada. Más a menudo estrellarse Se utiliza en los casos en que la parte principal está precedida por:

1) cláusula explicativa: ¿Cómo llegó aquí? - él simplemente no podía entender esto(GRAMO.); Como me dijo el profesor - Escuché durante mucho tiempo junto a la ventana.(pl.); Por supuesto, es bueno que se case con ella. ¿Cómo vivirán? - quién sabe(M.G.); ¿Por qué la torturó? - ella nunca preguntó; Él vendrá, pero cuando - No lo sé(compárese con un orden diferente de piezas: No sé cuando vendrá); Se fueron, pero Dónde - no dijeron; A Aquí para admitir tu culpa delante de todos. - le falta espíritu; ¿Respondió ella a su carta o no? - nunca se enteró; Que es una persona con conocimientos - hecho; Hubo algunos rumores nuevos sobre él, pero cual - desconocido; ¿Quién no ama el arte? - ya sea insensible de alma o sordo a todo lo bello; Qué hacer en tales casos - preguntan los radioescuchas;

2) condicional subordinado (generalmente con conjunciones si...li, si...o): Si alguien pregunta qué - callarse la boca(PAG.); ¿Es la cabeza la que piensa, el corazón el que siente o las manos que giran los vasos? - todo está cubierto con salpicaduras iguales(GRAMO.); Miré a lo lejos, ¿te miraría? - y una especie de luz se encenderá en el corazón(Fet); ¿Judas se dio cuenta de que era una piedra y no pan, o no se dio cuenta? - este es un tema controvertido(S.-Sch.);

3) cláusula subordinada: Que tiranicen como quieran, que al menos los despellejen vivos. - No renunciaré a mi voluntad(S.-Sch.); Por mucho que mires al mar - nunca será aburrido(Gato.).

§ 38.2

Condiciones favorables para la puesta en escena. estrellarse:

1) paralelismo de la estructura de una oración compleja: Si un labrador canta una canción a lo lejos, la larga canción toca el corazón; ¿Comenzará el bosque? Pinos y álamos.(NORTE.); El que es alegre ríe, el que quiere lo logrará, el que busca siempre encontrará!(DE ACUERDO.); Si alguien viene, me alegro; si nadie viene, tampoco me entristezco; Lo que fue - se sabe, lo que sucederá - nadie lo sabe;

2) oración incompleta en la parte subordinada: Algunos preguntan por qué se ha retrasado la resolución del problema, otros: ¿Por qué surgió? tercero - ¿Por qué no se consideran otras cuestiones al mismo tiempo? No es mala persona, pero es una pena. - borracho; Respondí algo que - no me recuerdo;

3) presencia de palabras esto, aquí: Que ella es de naturaleza honesta - esta claro para mi(T.); Cuando una mosca revolotea molesta ante tus ojos- oh es desagradable pero cuando un mosquito brama incansablemente en tu oído por la noche - es simplemente insoportable; ¿Qué tiene de maravilloso este bosque? - todo está hecho de pinos; ¿Dónde está ahora, qué está haciendo? Estas son las preguntas para las que no pude obtener respuestas; Y que era inteligente - puedes creerme; ¿Qué encontró en ella? - este es su negocio;

4) listado de partes subordinadas: Si no tienes confianza en ti mismo, si te falta coraje - rechazar; Hay gente por todas partes y quién vino por qué, quién tiene qué negocio - no aclarar; A qué estaba pasando en este caos de cosas, cómo lo entendía - incomprensible para la mente; el es para mostrar que sabe todo esto y está de acuerdo con todo, que está lejos de cualquier duda - ofreció inmediatamente sus servicios;

5) abundancia de comas, contra las cuales el guión actúa como un signo más expresivo: Pero adquirimos experiencia, y por experiencia, como dicen, no importa cuánto pagues, no puedes pagar de más;

6) separación de entonación de la parte principal de la cláusula subordinada que la sigue: Te preguntarás: ¿por qué hice esto?; ¿Estás seguro? ¿Es esto necesario?;

7) entre oraciones subordinadas, si se omite la conjunción adversativa o la segunda parte de la conjunción comparativa: El arte radica en el hecho de que cada palabra no solo está en su lugar: es necesaria, inevitable y hay la menor cantidad de palabras posible.(Negro).

§ 39. Dos puntos en una oración compleja

Colon se coloca antes de la conjunción subordinante en aquellos casos raros en los que la parte principal anterior de la oración compleja contiene una advertencia especial sobre aclaraciones posteriores (en este punto se hace una pausa larga y se pueden insertar las palabras a saber):Y hecho esto, sintió que el resultado era el deseado: que él era tocado y ella era tocada.(LT); Hadyi Murat estaba sentado a su lado en la habitación y, aunque no entendía lo que decían, comprendió lo que necesitaba entender: que discutían por él.(LT); Ahora que su deber militar había sido cumplido, cuando habían aportado claridad a la confusa situación de la bahía, cuando la tarea más importante estaba asegurada, pensaron en algo en lo que ninguno de ellos había pensado antes: que estaban salvados, que no se ahogarían, que en este enorme mar nocturno no pasarían junto al pequeño barco anclado(Esb.); Lo que temo es que el exceso de trabajo de nuestro pueblo no afecte a su labor de atención a los heridos.(Cacerola.); Cada día se hacía más evidente la idea que los propios estadounidenses nos expresaron más de una vez: que los periódicos en Estados Unidos aún no son la opinión pública.(gas.).

§ 40. Coma y guión en una oración compleja

Coma y guión utilizado como signo único en una oración compleja:

1) antes de la parte principal, precedida por una serie de cláusulas subordinadas homogéneas, si se enfatiza la división de una oración compleja en dos partes (se hace una larga pausa antes de la parte principal): Quién tiene la culpa y quién tiene razón no nos corresponde a nosotros juzgar(Kr.); ¿Stolz hizo algo por esto, qué hizo y cómo lo hizo? No lo sabemos.(Voluntario); Cuántos de ellos había, si vinieron aquí por accidente, cuánto tiempo permanecerían aquí... no puedo decírselo,

2) antes de una palabra que se repite en una cláusula subordinada, para conectar con ella la parte posterior de la misma oración: Ahora, como investigador judicial, Iván Ilich sentía que todas las personas más importantes y satisfechas de sí mismas, sin excepción, estaban en sus manos.(LT). Lo mismo al repetir una palabra en la parte principal: Y pensamiento, que puede guiarse por este interés, que para vender este bosque buscará la reconciliación con su esposa - esto pensamiento lo insultó(LT); Vida que comenzó (tan maravillosamente en mis recuerdos) con un enorme pórtico de la iglesia... y con la voz de mi madre, en la que el camino de pedernal brillaba mil veces familiar y la estrella le hablaba a la estrella - esto vida con cada hora que pasaba se llenaba de un significado nuevo, siempre nuevo.(Gato.).

En otros casos estrellarse colocado después de una coma que cierra la cláusula subordinada, para mejorar la puntuación, cuando la estructura está "rota", antes de la palabra Este etc.: Un día me pregunté: ¿y si él regresa, se te aparece inesperadamente, serás feliz?; Lo mejor que podía hacer era salir a tiempo; ¿Qué clase de caso era éste, en el que había tanta incertidumbre, - este no podía recordarlo; Lo único que me gusta aquí es el antiguo parque con sombra; Incluso si me equivoco, bueno, es parte de la naturaleza humana cometer errores; Se quedó en silencio, pero no porque le faltaran las palabras: le faltaba el aliento; Avergonzado, no dijo lo que pensaba: pronunció las primeras palabras que le vinieron a la mente.

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Coma en el cruce de ejemplos de conjunciones. Una coma en la unión de dos conjunciones. §110. Coma en la unión de dos conjunciones.

durante las clases

Etapa III. Generalización y sistematización de conocimientos para la resolución del problema de la lección (27 min)

Ejercicio

§ 33.1

§ 33.2

§ 33.3

§ 33.4

§ 33.5

§ 33.6

§ 33.7

§ 34. Coma en conjunciones subordinantes complejas

§ 34.1

§ 34.2

§ 34.3

§ 34.4

§ 34.5

§ 34.6

§ 35. Signos de puntuación en una oración compleja con varias cláusulas subordinadas.

§ 35.1

§ 35.2

§ 35.3

§ 35.4

§ 35.5

§ 35.6

§ 36. Coma en la unión de dos conjunciones.

§ 36.1

§ 36.2

§ 36.3

§ 36.4

§ 36.5

§ 37. Punto y coma en una oración compleja

§ 38. Guión en una oración compleja

§ 38.1

§ 38.2

§ 39. Dos puntos en una oración compleja

§ 40. Coma y guión en una oración compleja

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