EOR. Radionica "Čovjek u društvenoj dimenziji". Lekcija – radionica „čovjek u društvenoj dimenziji“ Pou čovjek u društvenoj dimenziji

Test društvenih znanosti Čovjek je osobnost za učenike 6. razreda Saveznog državnog obrazovnog standarda. Test sadrži 2 opcije po 8 zadataka i namijenjen je provjeri znanja na temu Čovjek u društvenoj dimenziji.

1 opcija

1. Pronađite najispravniji završetak rečenice. Osoba se formira kao ličnost kada se

1) dobiva hranu i piće
2) uči hodati na dvije noge
3) raste i razvija se među ljudima
4) stupa u interakciju s okolinom

2. Odaberite najtočniji pojam od dolje predloženih. Sposobnost osobe da razmišlja, procjenjuje sebe i određuje svoj stav prema svemu što se događa je

1) volja
2) rad
3) logika
4) svijest

3. Odrasli će reći da se dijete razvija kao osoba ako on

1) spoznaje svoje "ja"
2) naučili držati žlicu
3) reagira na svjetlost
4) glasno plakanje

4. Dopunite popis odabirom pojma među dolje predloženim: rad, učenje, komunikacija, ________.

1) osobnost
2) svijest
3) igra
4) sposobnosti

5.

1) Andrey šeta prije spavanja.
2) Andrey je dobio klizaljke.
3) Andrej je svijetle kose i plavih očiju.
4) Andrey je kapetan nogometnog tima.

6. Popunite praznine u tekstu. Odaberite pravu opciju od ponuđenih.

Svaka osoba je jedinstvena, odnosno ima ___________________ (jedinstven izgled, osobnost, svijest).
Individualne osobine izgleda dobivamo ___________________ (u procesu razvoja, s godinama, nasljeđivanjem).
Druge jedinstvene kvalitete formiraju se ___________________ (u određenoj dobi, u društvenom okruženju, prije rođenja).

7.

1) Snažnom osobnošću nazivamo nekoga tko svoje interese može podrediti interesima cilja.
2) Uspjeh u aktivnosti ovisi samo o kvalitetama koje je osoba genetski naslijedila.
3) Čovjek se rađa kao društveno biće.

8. Ispunite prazninu.

_______________________. Skup kvaliteta koje se formiraju u društvu
Individualnost. Originalnost, originalnost, jedinstvenost svake osobe

opcija 2

1. Pronađite najispravniji završetak rečenice.
Za razliku od životinja, čovjek ima svijest, pa može

1) postaviti ciljeve i postići ih
2) zadovoljiti potrebe za hranom i pićem
3) kretati se i reagirati na promjene okoline
4) rasti i množiti se

2. Odaberite najtočniji pojam od dolje predloženih. Osoba koja ima skup osobina formiranih u društvu i važnih za društvo jest

1) prijatelj
2) vrijedan radnik
3) učenik
4) osobnost

3. Odrasli će reći da se dijete razvija kao osoba ako on

1) očituje se u aktivnosti
2) izražava nezadovoljstvo kada osjeća glad
3) reagira na zvuk.
4) puno se kreće

4. Dopunite popis odabirom pojma među dolje predloženim: igra, učenje, komunikacija, ________.

1) razvoj
2) rad
3) želja
4) sposobnosti

5. Navedite situaciju ili primjer u kojem se očituju osobine ličnosti.

1) Ujutro Nastya jede sendviče i pije čaj.
2) Nastya nosi naočale.
3) Nastya se brine za svoju mlađu sestru.
4) Nast ide u školu tramvajem.

6. Popunite praznine u tekstu. Odaberite pravu opciju od ponuđenih.

Svaka osoba se rađa kao ___________________ (osobnost, biološko biće, individualnost).
Rast i razvoj ___________________ (u povoljnom biološkom okruženju, među ljudima, tijekom vremena) utječe na dijete i oblikuje ga kao ___________________ (društveno biće, čovjeka, pojedinca).

7. Odaberite točne tvrdnje.
Zapiši brojeve pod kojima su označeni.

1) Jedinstvenost osobe očituje se u njenom izgledu i unutarnjem svijetu.
2) Prevladavanje nepovoljnih životnih okolnosti može biti teško, ali to otkriva snažnu osobnost.
3) Jaka osobnost uvijek teži nadmoći nad drugim ljudima.

8. Tko bi to mogao biti Biološko biće ili Društveno stvorenje.

Odgovori na test iz društvenih znanosti Ljudska osobnost
1 opcija
1-3, 2-4, 3-1, 4-3, 5-4,
6-individualnost; putem nasljeđa; u društvenom okruženju,
7-13, 8-osobnost.
opcija 2
1-1, 2-4, 3-1, 4-2, 5-5,
6-biološko biće, među ljudima, društveno biće,
7-12, 8 osoba.

Lekcija-radionica “Čovjek u društvenoj dimenziji”

Pametni momci i pametne cure

Crtanje staza

• Ukupnost ljudskih kvaliteta koje je stekao u procesu življenja u društvu _______________
• Jedinstvenost čovjeka ____________________
• Zanimanje čovjeka, njegov rad, stvaranje nečega što u prirodi ne postoji __________________________
• Stav osobe prema svijetu, razumijevanje onoga što radi _________________
• Glavne aktivnosti ___________________
• Opažena potreba osobe za nečim __________
• Izjava koja sadrži opću ideju ___________
• Stav osobe prema nečemu _______________

Igralište

Konstruktor govora

Poznavanje svijeta

Ljudska aktivnost

Na putu do uspjeha u životu

Čovjek je osobnost

Ljudske potrebe

Konstruktor govora

Od zadanih riječi sakupite definiciju pojma

• Znanje, logično, prosudba, novo, nekoliko
• Raspoloženje, osjećaj
• Sfera, maksimalni stupanj osobe, korisno, biće, beskorisno, sposobnosti, manifestacija, materija
• Vrsta, osnovna, predškolska, aktivnost, za
• Predmet, slika, pamćenje, reprodukcija, očuvanje, svijest.

Poznavanje svijeta

dovršite dijagram i recite nam o komponentama poznavanja svijeta i sebe

Poznavanje svijeta i sebe

Samospoznaja je

Ljudska aktivnost

rješavati kognitivne probleme

1. Igra i rad su vrste ljudske aktivnosti. Usporedite igru ​​i rad. Pod brojevima zapiši sličnosti i razlike.

1) korištenje zamjenskih predmeta 2) Transformacija vanjskog okruženja 3) Osobni razvoj 4) postojanje pravila

Sličnosti razlike

2. Što je od sljedećeg aktivnost?

1. Djevojčica se bavi gimnastikom. 2. Pčele prave med 3. Baka plete čarape 4) Dabrovi grade branu 5) Klinac sastavlja piramidu 6) Čuvar regulira promet 7) Dječak igra kompjutersku igricu. 8) Djeca igraju nogomet u dvorištu.

3. Napravite dijagram “Ljudske aktivnosti” koristeći riječi: 1) sredstvo 2) rezultat 3) cilj 4) motiv 5) akcije

Ljudske potrebe

rješavati kognitivne probleme

1.Američki psiholog A. Maslow osmislio je piramidu ljudskih potreba. Na sam vrh piramide stavio je duhovne potrebe. Što mislite, koje se potrebe mogu postaviti u podnožje i sredinu piramide i zašto?

2. Potreba za odmorom odnosi se na:

• Duhovna potreba 2) Moralna potreba

3) Biološka potreba 4) Socijalna potreba

3. Poveži vrste potreba s njihovim primjerima

Primjeri: vrste:

• hrana, zrak a) fiziološki
• Komunikacija, učenje b) društveni
• Pušenje d) lažno
• Kreativnost, umjetnost e) duhovna
• Novac, pristojan način života

na putu do uspjeha u životu

Iz predloženih zanimanja prema vodećem tipu posla izdvojite tipove osoba

• zoolog, botaničar, mikrobiolog
• Programer, kriptograf, računovođa
• Učitelj, pjevač, turistički vodič
• Vodoinstalater, traktorist, fizičar
• Skladatelj, umjetnik, pisac

Objasnite glavne komponente uspješnog izbora karijere

Osobnost čovjeka

rješavati kognitivne probleme

1 . Jesu li sljedeće tvrdnje o osobnosti točne?

A. Osobnost nastaje kao rezultat ljudskog biološkog razvoja.

B. Društvo ima ogroman utjecaj na razvoj osobnosti.

• Samo A je točno 2) Samo B je točno

3) Obje presude su točne 4) Obje presude su netočne

2 . Jedna osoba je

1. Pojedinac 2. osobnost 3. individualnost

3. Nabroji razlike između ljudi i životinja .

Opcija 1.

A1. Jesu li sudovi o osobi istiniti?

a) čovjek je biosocijalno biće;

b) može li čovjek u svom razvoju bez komunikacije?

A2. Cjelokupnost ljudskih kvaliteta, koje stječe u procesu života u društvu, u aktivnostima i komunikaciji s drugim ljudima:

1) pojedinac 3) osobnost

A3. Je li istina da individualnost:

a) svojstveno je svakoj osobi;

b) očituje se u emocijama i osjećajima?

1) samo a je istinito

2) samo točno b

3) oba odgovora su točna

4) nema točnog odgovora

A4. Koje od navedenog ne odnosi se na vrste aktivnosti karakteristične samo za osobu, njemu svojstvene:

1) spoznaja 2) komunikacija 3) rad 4) orijentacija u prostoru

A5. Samospoznaja pretpostavlja:

1) samo a je točan 3) oba odgovora su točna

A 6. Je li istina da:

a) za ispravno samopoštovanje važno je poznavati samo svoje pozitivne osobine;

b) za ispravno samopoštovanje, je li važno znati odbaciti tuđe procjene o sebi?

1) samo a je točan 3) oba odgovora su točna

2) samo je b točno 4) ne postoji točan odgovor

A7. Individualna značajka osobnost, uvjet za uspješno obavljanje određene djelatnosti:

1) sposobnost 3) potreba

2) svijest4) moralnost

A8. Procjena osobe o njegovim kvalitetama, sposobnostima, mogućnostima:

aktivnost

samopoštovanje

svijest

potreba

A9. Jesu li prosudbe o sastavnicama uspjeha u životu točne:

a) ljudi nekreativnih profesija ne mogu postići uspjeh u životu;

b) nemoguće je postići uspjeh u životu bez navike rada?

1) samo istinitoa3) oba odgovora su točna

2) samo točno b4) nema točnog odgovora

A10 . Što je rezultat ljudske aktivnosti?

1) cilj 3) potreba

2) djelovanje 4) rezultat

U 1. Podudaranje između pojmova i njihovih definicija. Za svaku poziciju navedenu u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

Pojmovi

definicije

Aktivnosti

A. Nije toliko bitan rezultat, koliko sam proces

2. Um

B. Promjena i transformacija okolnog svijeta u interesu ljudi

3. Igra

B. Stvaranje predmeta potrebnih za zadovoljenje ljudskih potreba

4. Rad

D. Sposobnost za intelektualnu aktivnost

U 2. Što od sljedećeg odgovara konceptu "sposobnosti"?

profit

talenat

studije

genije

Igra

komunikacija

U 3. Navedite koji

A.B.

U.

C. Pročitajte donji tekst u kojem nedostaje nekoliko riječi. Odaberite s ponuđenog popisa riječi koje je potrebno umetnuti na mjesto praznina. Riječi u popisu date su u nominativu, jednina. Birajte jednu riječ za drugom, ispunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na popisu ima više riječi nego što će vam trebati.

Koliko god da je osoba raznolika (1)... ona je usmjerena na njezino zadovoljstvo (2).... U procesu aktivnosti osoba se oslanja na svoje (3).... Teško je zamislite ljudsku djelatnost bez (4)... među ljudima. Podrška (5)… ključ je uspjeha svake ljudske aktivnosti.

A. Komunikacija

B. Talent

B. Sposobnosti

G. Bliski ljudi

D. Aktivnosti

E. Potrebe

Test iz društvenih znanosti. 6. razred.

Tema: “Čovjek u društvenoj dimenziji”.

opcija 2.

A1. Razlika između ljudi i životinja je:

a) sposobnost aktivne igre;

b) sposobnost djelovanja prema planu.

1) samo a je točan 3) oba odgovora su točna

2) samo je b točno 4) ne postoji točan odgovor

A2. Jesu li sljedeće tvrdnje točne?

a) nasljednost životinje očituje se u njezinim instinktima;

b) da li dijete nasljeđuje osobine i svojstva samo jednog od svojih roditelja?

1) samo a je točan 3) oba odgovora su točna

2) samo je b točno 4) ne postoji točan odgovor

A3. Ukupnost ljudskih kvaliteta koje stječe životom u društvu, djelovanjem i komunikacijom s drugim ljudima:

1) pojedinac 3) osobnost

2) individualnost 4) instinkt

A4. Samospoznaja pretpostavlja:

a) istraživanje osobe o svojim sposobnostima i mogućnostima;

b) traženje vrste aktivnosti koja će pomoći osobi da se ostvari kao pojedinac.

1) samo a je točan 3) oba odgovora su točna

2) samo 6 je točno 4) nema točnog odgovora

A5.. Jesu li sljedeće prosudbe točne?

A. Glavna stvar u karakterizaciji ličnosti je društvena bit, sudjelovanje u društvenim odnosima i svjesna disciplina

B. Novorođenče je individua, ali nije osoba, ono još nije postalo sudionikom društvenih odnosa i svjesnog djelovanja

1) samo je A istinito 2) samo je B istinito

3) obje su presude točne 4) obje su presude netočne

A6. Glavna aktivnost odrasle osobe je:

1) studij 3) rad

2) igra 4) komunikacija

A7. Što je aktivnost usmjerena na postizanje?

1) akcija 3) instinkt

2) igre 4) golovi

A8. Jesu li prosudbe o nečijim sposobnostima točne:

a) priroda je svakoga od nas obdarila mnogim sposobnostima:

b) osoba ne razvija uvijek svoje sposobnosti?

1) samo istinitoa3) oba odgovora su točna

2) samo je b točno 4) ne postoji točan odgovor

A9. Ljudske društvene potrebe su:

a) potreba za komunikacijom;

b) potreba za razumijevanjem svijeta oko nas.

1) samo a je istinito

2) samo točno b

3) oba odgovora su točna

4) nema točnog odgovora

A10. Jesu li prosudbe o izboru životnog puta točne:

a) birajući svoj životni put ljudi traže smisao života;

b) svaka osoba definira svoj život drugačijestaza?

1) samo a je točan 3) oba odgovora su točna

2) samo je b točno 4) ne postoji točan odgovor

U 1. Što je od sljedećeg zajedničko ljudskim aktivnostima i ponašanju životinja?

Pišem da tražim, da lovim

Napravite plan svojih radnji

Od rođenja do vlastite hrane

Koristite prirodne predmete

Stvarajte, radite kreativno

U 2. Uspostavite korespondenciju između vrsta potreba i njihovih konkretnih primjera. Za svaku poziciju navedenu u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz drugog stupca.

Vrste potreba

primjeri

Biološke potrebe

Društvene potrebe

Duhovne potrebe

A) Gledanje filma

B) Izlet u muzej

B) Ručak u blagovaonici

D) Zajednički rad

D) Dnevno drijemanje

E) Razgovor s prijateljima

U 3. Navedite koji Aktivnosti odgovaraju crtežima i fotografijama:

A.B.

U.

C. Pročitajte donji tekst u kojem nedostaje nekoliko riječi. Odaberite s ponuđenog popisa riječi koje je potrebno umetnuti na mjesto praznina. Riječi u popisu date su u nominativu, jednina. Birajte jednu riječ za drugom, ispunjavajući svaku prazninu. Imajte na umu da na popisu ima više riječi nego što će vam trebati.

(1)... prošlo je nekoliko stoljeća otkako je napustio povijesnu arenu. Ali i danas za plemenitog čovjeka, velikodušne duše i vjernosti (2) kažu... „pravi je vitez“. Uostalom, viteške zapovijedi pokrivaju sve aspekte života - to su (3)... slabi, i (4)... domovini, i (5)... u opasnim situacijama, i neuništiva snaga riječ.

A. Savjest D. Neustrašivost

B. Ljubav E. Zaštita

B. Dužnost G. Opasnost

D. Velikodušnost 3. Viteštvo

Ključna opcija 1.

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

U 1.

1

U 2. 1,2,4.

U 3. A. Učenje B. Rad C. Igra

S. 1-D 2-E 3-B 4-A 5-G

opcija 2.

A1

A2

A3

A4

A5

A6

A7

A8

A9

A10

U 1. 1,3,4.

U 2.

1

V D

G E

A B

U 3. A-studija B-igra C-posao

S. 1-W 2-B 3-E 4-B 5-D

dio I

Dio A

1. Što razlikuje ljude od životinja?

1) Odgajanje potomstva 3) grupiranje

2) kreativnost 4) korištenje prirodnih materijala

2. Nečije razumijevanje onoga što radi, kako živi, ​​o čemu sanja:

1) Emocije 2) instinkt 3) aktivnost 4) svijest

3. Individualne karakteristike ličnosti, uvjeti za uspješno obavljanje pojedinih aktivnosti:

1) sposobnost 2) samopoštovanje 3) samosvijest 4) kreativnost

4. Ljudske društvene potrebe uključuju:

1) potreba za odmorom 3) potreba za komunikacijom

2) želja za razumijevanjem svijeta oko nas 4) potreba za vodom i hranom

5. Koja je glavna svrha obitelji kao dijela društva?

1) fizički razvoj osobe 3) pojava novih generacija

2) organiziranje zajedničkog rada 4) stjecanje obrazovanja

6. Gdje se kod nas ogledaju osnovna prava maloljetnog djeteta?

1) u Ustavu Ruske Federacije 3) u Zakonu o radu Ruske Federacije

2) u Građanskom zakoniku Ruske Federacije 4) u Obiteljskom zakoniku Ruske Federacije

7. Preostalo vrijeme nakon dovršetka osnovnih zadataka:

1) slobodan 2) praznici 3) slobodan dan 4) radi

8 . Ljudi bliski po godinama:

1) prijatelji 2) rodbina 3) imenjaci 4) vršnjaci

9. Što je izvor sveg bogatstva?

1) novac 2) zlato 3) rad 4) srebro

10. Jesu li prosudbe o pojmu "domoljub" točne: a) domoljub je osoba koja voli svoju domovinu; b) poštovanje drugih naroda – osobina domoljuba?

1) samo istinito A 2) samo istinito b 3) oba su odgovora točna 4) nema točnog odgovora

11. Koji simbol Rusije ima dvoglavog orla?

1) zastava 2) grb 3) himna 4) stijeg

12. Jedinstvenost i originalnost svake osobe određena je konceptom:

1) talent 2) osobnost 3) individualnost 4) moral

Dio B

U 1. Na donjem popisu pronađite dužnosti građanina.

1. Plaćajte poreze

2. Braniti domovinu

3. Posjetite kazališta i muzeje

4. Sudjelovati na skupovima i demonstracijama

5. Čuvajte prirodu

6. Bavite se dobrotvornim radom

U 2. Svi dolje navedeni pojmovi osim jednog povezani su s konceptom "ljudskih životnih faza". Navedite pojam koji nije vezan uz ovaj pojam.

1. Djetinjstvo 4. izvedba

2. Adolescencija 5. starost

3. zrelost

U 3. Podudaranje:

	A). Vrsta aktivnosti usmjerena na postizanje praktično korisnog rezultata
2) Komunikacija	6. Povežite pojmove i njihove definicije.

Lekcija-radionica “Čovjek u društvenoj dimenziji”

Pametni momci i pametne cure

Crtanje staza

• Ukupnost ljudskih kvaliteta koje je stekao u procesu življenja u društvu _______________
• Jedinstvenost čovjeka ____________________
• Zanimanje čovjeka, njegov rad, stvaranje nečega što u prirodi ne postoji __________________________
• Stav osobe prema svijetu, razumijevanje onoga što radi _________________
• Glavne aktivnosti ___________________
• Opažena potreba osobe za nečim __________
• Izjava koja sadrži opću ideju ___________
• Stav osobe prema nečemu _______________

Igralište

Konstruktor govora

Poznavanje svijeta

Ljudska aktivnost

Na putu do uspjeha u životu

Čovjek je osobnost

Ljudske potrebe

Konstruktor govora

Od zadanih riječi sakupite definiciju pojma

• Znanje, logično, prosudba, novo, nekoliko
• Raspoloženje, osjećaj
• Sfera, maksimalni stupanj osobe, korisno, biće, beskorisno, sposobnosti, manifestacija, materija
• Vrsta, osnovna, predškolska, aktivnost, za
• Predmet, slika, pamćenje, reprodukcija, očuvanje, svijest.

Poznavanje svijeta

dovršite dijagram i recite nam o komponentama poznavanja svijeta i sebe

Poznavanje svijeta i sebe

Samospoznaja je

Ljudska aktivnost

rješavati kognitivne probleme

1. Igra i rad su vrste ljudske aktivnosti. Usporedite igru ​​i rad. Pod brojevima zapiši sličnosti i razlike.

1) korištenje zamjenskih predmeta 2) Transformacija vanjskog okruženja 3) Osobni razvoj 4) postojanje pravila

Sličnosti razlike

2. Što je od sljedećeg aktivnost?

1. Djevojčica se bavi gimnastikom. 2. Pčele prave med 3. Baka plete čarape 4) Dabrovi grade branu 5) Klinac sastavlja piramidu 6) Čuvar regulira promet 7) Dječak igra kompjutersku igricu. 8) Djeca igraju nogomet u dvorištu.

3. Napravite dijagram “Ljudske aktivnosti” koristeći riječi: 1) sredstvo 2) rezultat 3) cilj 4) motiv 5) akcije

Ljudske potrebe

rješavati kognitivne probleme

1.Američki psiholog A. Maslow osmislio je piramidu ljudskih potreba. Na sam vrh piramide stavio je duhovne potrebe. Što mislite, koje se potrebe mogu postaviti u podnožje i sredinu piramide i zašto?

2. Potreba za odmorom odnosi se na:

• Duhovna potreba 2) Moralna potreba

3) Biološka potreba 4) Socijalna potreba

3. Poveži vrste potreba s njihovim primjerima

Primjeri: vrste:

• hrana, zrak a) fiziološki
• Komunikacija, učenje b) društveni
• Pušenje d) lažno
• Kreativnost, umjetnost e) duhovna
• Novac, pristojan način života

na putu do uspjeha u životu

Iz predloženih zanimanja prema vodećem tipu posla izdvojite tipove osoba

• zoolog, botaničar, mikrobiolog
• Programer, kriptograf, računovođa
• Učitelj, pjevač, turistički vodič
• Vodoinstalater, traktorist, fizičar
• Skladatelj, umjetnik, pisac

Objasnite glavne komponente uspješnog izbora karijere

Osobnost čovjeka

rješavati kognitivne probleme

1 . Jesu li sljedeće tvrdnje o osobnosti točne?

A. Osobnost nastaje kao rezultat ljudskog biološkog razvoja.

B. Društvo ima ogroman utjecaj na razvoj osobnosti.

• Samo A je točno 2) Samo B je točno

3) Obje presude su točne 4) Obje presude su netočne

2 . Jedna osoba je

1. Pojedinac 2. osobnost 3. individualnost

3. Nabroji razlike između ljudi i životinja .