Dannelse av spørsmål i presens kontinuerlig. Present Continuous - presens kontinuerlig tid: regler for dannelse, former, bruk. Spesielle spørsmål i Present Continuous Tense

I lang tid. Danner setninger ved å bruke hjelpeverbet å være (på engelsk oversatt som "å være") i form av presens og den fjerde formen av det semantiske hovedverbet (med suffikset -ing som er karakteristisk for den lange tiden).

La oss vurdere bruken av presens kontinuerlig. Eksempelsetninger:

Du spiser middag. - Du spiser middag (akkurat nå).

Jeg venter på deg. - Jeg venter på deg.

De reiser i vest. – De reiser vestover.

Hun skriver et brev rett vet. – Hun skriver et brev akkurat nå.

Vi snakker engelsk nå. – Vi snakker engelsk nå.

De leser denne kjedelige boken nå. – De leser denne kjedelige boka nå.

For referanse:

• På engelsk betyr ordet "middag" middag, og "supper" betyr en sen middag i en hjemmekoselig familiesetting.

Dannelse av spørsmål og negasjon

Når du danner en spørresetning i presens kontinuerlig tid, skifter ordene i den plass. Som i alle andre tilfeller av engelsk.

Verbet som skal flyttes til førsteplassen - foran subjektet (pronomen, substantiv eller egennavn) i setninger med presens kontinuerlig. Eksempelsetninger:

Leser hun denne kjedelige boken nå? – Leser hun denne kjedelige boken nå?

Snakker vi engelsk akkurat nå? - Snakker vi engelsk akkurat nå?

Skriver hun brevet nå? – Skriver hun dette brevet akkurat nå?

Når du danner en negativ setning mellom formen til hjelpeverbet og det semantiske verbet, legges ikke til sammen med det semantiske verbet i presens kontinuerlig. Eksempelsetninger:

Han skriver ikke. – Han skriver ikke.

Jeg snakker ikke. - Jeg snakker ikke.

Vi venter ikke. - Vi venter ikke.

De studerer ikke. - De studerer ikke.

Hun spør ikke. - Hun spør ikke.

Slike fullstendige former for fornektelse brukes imidlertid sjelden. I snakket språk forkortelser brukes: er ikke i entall eller er ikke i flertall.

Viktige regler for bruk av denne tiden

Bruke Present kontinuerlig. Regler for bruk:

1. Den angitte tiden brukes til å uttrykke en spesifikk handling som skjer i øyeblikket eller perioden, det vil si akkurat nå. Dette er hva de midlertidige tilleggene til setningene spesifikt indikerer:

nå nå;

i øyeblikket - i dette (dette) øyeblikket.

Men disse ordene er ikke alltid til stede i setningen. De kan bare antydes.

Han leser vitnemålet sitt. – Han leser vitnemålet sitt (altså akkurat nå).

2. Det brukes vanligvis ikke med verb som angir tilstanden til et objekt i stedet for dets handling:

å ville - å ville;

å føle - å føle;

å elske - å elske;

å tenke - å tenke;

å like - å like, elske;

å være - å være;

å leve - å leve;

å hate - å hate;

å bli - å bli;

å høre - å høre;

å huske - huske;

å se - se og noen andre engelske verb.

Men noen ganger brukes disse tilstandsverbene fortsatt for å understreke den midlertidige tilstanden i presens kontinuerlig. Eksempelsetninger:

Jeg vet at jeg er en baby, men jeg kan ikke hjelpe det.- Jeg vet at jeg er som et barn, men jeg kan ikke gjøre noe med det (det vil si at jeg bare oppfører meg som et barn nå).

Hun ønsker å bo i dette huset, og jeg kan ikke la være. - Hun vil bli i dette huset, og jeg kan ikke hjelpe (det vil si, hun vil bare bli nå).

3. Når en setning formidler intensjonen om å utføre en handling, brukes noen ganger presens kontinuerlig for å indikere fremtidig tid. Eksempelsetninger:

Vi skal på kino i kveld. – Vi skal på kino i kveld.

Hun går med toget klokka sju. - Hun går med toget klokka sju.

Presenter perfekte kontinuerlige former

Eller, som det også kalles, progressive på engelsk er særegne derivater av presens kontinuerlig tid.

Du kan få det ved å bruke verbet å være (å være) i form av presens perfektum (har vært eller har vært i 3. person entall) og et hjelpeverb i kontinuerlig tid (med endelsen -ing).

Presenter perfekt kontinuerlig - eksempelsetninger:

1) Brukes for å betegne en handling som begynte i fortiden på et bestemt tidspunkt, fortsatte en stund og fortsetter i det nåværende øyeblikk:

Jeg har gått siden klokken 8 om morgenen. - Jeg har gått siden klokken 8 om morgenen.

Han har bodd i Moskva i seks år. – Han har bodd i Moskva i seks år.

2) En ordinær og stadig forekommende handling, som angir tidsperioden for fortsettelsen av handlingen. Dessuten, hvis det ikke er angitt hvor lenge (tidsperioden) handlingen varer, brukes nåtidens kontinuerlige tid.

Det har regnet i tre dager. – Det har regnet i to dager.

Det har regn. - Det regner.

Han har studert engelsk i sju år. – Han har studert engelsk i sju år.

Han studerer engelsk. – Han studerer engelsk (altså akkurat nå).

3) Konstruksjoner av presens perfekt kontinuerlig tid brukes også for å indikere varigheten av en handling. På samme tid, hvis faktumet om fullføringen av en handling er indikert, brukes en annen tid - nåværende perfektum.

Jeg har bodd her siden 1956. – Jeg har bodd her siden 1956 (det vil si at min bopel her har fortsatt hele denne tiden).

Jeg har bodd her siden 1956. – Jeg har bodd her siden 1956 (det vil si at en handlingsepisode som allerede har inntruffet understrekes).

4) Presens perfekt kontinuerlig tid, som presens kontinuerlig tid, brukes ikke med engelske verb som betegner tilstanden til et objekt, snarere enn dets handling. Det vil si verb - å elske - å elske, å føle - å føle og andre som ligner på dem som er angitt ovenfor (gjelder kontinuerlige regler).

5) Denne tiden brukes også i spørresetninger for å angi perioden som går foran taleøyeblikket (et gitt tidspunkt). I dette tilfellet er bruken av passende spørsmålsord og konstruksjoner typisk - hvor lenge - hvor lenge, hvor lenge; siden når - siden hvilken tid, siden når.

Hvor lenge har de bodd her? – Hvor lenge (hvor lenge) bor de her?

Siden når har hun sittet der? – Siden når (siden når) har hun sittet der?

Presenter kontinuerlig passiv

Den passive stemmen til den nåværende kontinuerlige tiden viser handlingen i dens utvikling, det vil si hvordan den fortsetter. Denne konstruksjonen er formet som følger:

• verb å være (er, er, er) + være (det vil si en indikasjon på den kontinuerlige tiden) + den andre formen av det semantiske verbet.

La oss se på dagens kontinuerlige passive eksempelsetninger:

Nye jernbanestasjoner bygges. – Det bygges nye jernbanestasjoner (det vil si at de bygges akkurat nå).

Deilig kveldsmat lages. – Det lages en deilig middag nå.

Hvis presens i en slik stemme endres til fortid, endres i setningene, siden det ikke er noen indikasjon på tidsrammen, bare formen til verbet som skal være. Det er satt i preteritum var - i entall og var - i flertall.

Nok en gang skal vi snakke om grammatikk, men i dag skal vi se på teorien med et mer praktisk fokus. Temaet for leksjonen er aspektet av den nåværende kontinuerlige tiden og alt som er forbundet med den: dannelseslover, brukssituasjoner og selvfølgelig presens kontinuerlige eksempler. Dette er de som vil være fokus i dagens materiale. Fordypning i praksis er mest effektiv metode praktisere teorien til den blir automatisk. La oss analysere hver type setning i detalj, og understreke funksjonene i dens konstruksjon.

Den nåværende kontinuerlige tiden på engelsk brukes til å indikere handlinger og hendelser som skjer akkurat nå eller i en strengt begrenset tidsperiode. La oss se på reglene og finne ut hvordan du komponerer setninger i presens kontinuerlig med forskjellige semantiske konnotasjoner.

Uttalelser

Predikatene presens kontinuerlig tid er komplekse toelementskonstruksjoner der den første delen uttrykkes ved verbet å være, og den andre med presens partisipp, dvs. ing verbform. Hvori tilvære varierer også etter antall og personer. Et generalisert opplegg for et positivt utsagn, dvs. når det gjelder utførelse av en handling, ser det slik ut.

• Jack (1) er (2) ridning (3) denne hesten (4) – Jackrirpådettehester.

For å lykkes med å bruke det nåværende kontinuusaspektet, må du trygt navigere i formene for å være og være i stand til å danne verb. Begge emnene er dekket i detalj på nettsiden vår, så hvis du ikke er sikker på kunnskapen din, anbefaler vi at du først gjør deg kjent med funksjonene og formene til å være, samt lovene for å legge til -ende avslutninger.

Og nå skal vi jobbe med dannelsen av bekreftende konstruksjoner av presens kontinuerlig ved å se på eksempler på 10 setninger med oversettelse. Alle uttrykk er hentet fra dagligdags engelsk tale.

• Anroptilbakeseinere, Jessica er tar endusjnå– Ring tilbake senere, Jessica nå godtar dusj.
• Jegvetdu er smiler Ikke santnå- Jeg vet det akkurat nå du smiler .
• Solen skinner lyst i dag –I dagVeldiglysskinner Sol.
• Akkurat nå vi lærer nåtid kontinuerlig tid på engelsk -DirekteNåVistuderer nåtiden langsiktig tid V Engelsk Språk.
• Mens jeg jeg rydder rommet, broren min vasker vår bil -Ha detJegjeg vasker Vrom,minBrorvasker vårbil.
• Buksene mine er fortsatt tørking på klessnoren –MinbukseAllemertørke påsengetøytau.
• Han er for tiden ser for leilighet til leie –HanHvordanen gangVdeøyeblikkser etter flyttbarleilighet.
• Jeg jeg forbereder en rapport for øyeblikket –IekteøyeblikkJegforbereder rapportere.
• 2017 kommer til slutten – 2017årpasser inn Tilslutt.
• De drar på 2 klokken -Dedrar Vto timer.

Vær oppmerksom på at predikatene til dette aspektet av tid er oversatt til russisk med imperfektive verb, siden de betegner en uferdig prosess.

Negasjon

Hvis du legger til negasjonspartikkelen ikke til predikatet, vil den bekreftende setningen endres til en negativ setning.

• Jack (1) er (2)ikke(3) ridning (4) denne hesten (5) – Jackrirpådettehester.

Samtidig smelter den adderte partikkelen ofte sammen med verbet å være, og danner forkortede konstruksjoner: er ikke/er ikke. La oss se på hvordan negative setninger er konstruert basert på det nåværende kontinuerlige aspektet, ved å bruke eksemplet med 10 setninger.

• Hun ser ikke for en ny jobb -HunIkke ser etter nyarbeid.
• Jeg jeg underviser ikke tysk for tiden -InåtidentidJegIkke Jeg underviser tyskSpråk.
• Du synger ikke gamle sanger nå -NåDuIkke utføre gammelsanger.
• Minmobiltelefon er det ikke 't arbeider nå- Min mobiltelefon Nå virker ikke .
• De er det ikke 't sending dissee-poster- De de sender ikke disse e-postene.
• Pådeøyeblikkhan er det ikke 't fortsatt spiller Fotball– For øyeblikket er han fortsatt spiller ikke til fotball.
• De er det ikke 't forteller desannhetOmdettesak- De de forteller ikke sannheten om denne saken.
• Jeg jeg drar ikke på 3 klokken -JegIkke jeg drar Vtretimer.
• Laptopen lader ikke akkurat nå -DirekteNålaptopIkke lader .
• Nå de ser ikke på TV, men de spiller datamaskiner spill –NåDeIkke ser på TV,MenDespille Vdatamaskinspill.

Det er verdt å merke seg at den forkortede formen også brukes for pronomenet I Jeg'mikke.

Spørsmål

Den mest tallrike typen utsagn er spørrende setninger. I lang tid er det seks typer uttrykk med spørrende tone. La oss først se på de generelle spørsmålene til den nåværende kontinuerlige og eksempler på setninger av denne typen.

Generelle spørsmål er en slags oppklarende setninger som kan bekreftes eller avkreftes med et kort svar. For å konstruere et slikt spørsmål trenger du ganske enkelt å flytte skjemaet til begynnelsen av setningen.

• Er(1) Jack(2) ridning (3)denne hesten (4)? – Jackrirpådettehester?

Det korte svaret vil bestå av ordene Ja/Nei og pronomenet med formen skal være.

• Ja, han er – Ja,rir. Nei, han er det ikke 't - Nei, han rir ikke.

For å mestre designet skal vi jobbe gjennom 10 setninger med spørsmål og korte svar.

• Are du tegning din favoritt tegneseriefigur? – Ja, vi er. — Du tegne din favoritt tegneseriefigur? Ja, vi tegner.
• Er hun læring Kinesisk nå? - Nei, det er hun ikke. — Hun er nå studier Kinesisk? Nei,Ikkestudier.
• Er Jeg skriving den? – Ja, du er. — Jeg Jeg skriver det ned Dette ? Ja, du skriver det ned.
• Are du lesning idioten av Dostojevskij nå? - Nei, Jeg er ikke. — Du du leser «Idioten» av Dostojevskij? – Nei, jeg leser ikke.
• Er han reparerer bilen din for øyeblikket? - Nei, det er han ikke . — For øyeblikket han reparerer din bil? – Nei, det gjør han ikke.
• Are de følgende oss? – Ja, de er . — De Følg bak oss? Ja, de følger etter.
• Er Jeg driver med denne øvelsen? – Ja, du er . — Jeg Jeg gjør denne øvelsen? Ja det gjør du.
• Er hun brennende disse papirene? - Nei, det er hun ikke . — Hun brannskader disse papirene? Nei, det brenner ikke.
• Are vi forbereder prosjektdokumentasjon? – Ja, vi er . — Vi forbereder prosjektdokumentasjon? Ja, forbereder. — Er kamp starter akkurat nå? - Nei, det er det ikke. — Kamp begynner akkurat nå? Nei, den starter ikke.

Hvis vi setter et valg mellom to alternativer for et generelt spørsmål, vil vi allerede få et alternativt spørsmål. Designet er det samme, bare med en union eller en ekstra del legges til.

• Are du forlater klokken 6 eller 7 om morgenen? –Du Du drar V 06 eller V 07 timer morgen?
• Er han matlaging kjøtt eller fisk nå? –Han Nå tog kjøtt eller fisk?

Spørsmål med spesielle spørreord som fortrenger verbet til å være fra første plass har en mer interessant oppførsel. De vises i begynnelsen av frasen, og etter dem kommer den typiske konstruksjonen av et generelt spørsmål. La oss se på eksempler på spørsmål i presens fortløpende med spesielle spørsmålsord.

• Hvorfor er hun fortsetter å gjøre det igjen? –Hvorforhunfortsatte gjøreDetteen gang til?
• Hvor er de gå nå? –HvorDeNågå ?

Men spørreordene hva og hvem utgjør en egen type spørsmål – oppklaring av emnet. Derfor har de i hovedsak en utsagnsrekkefølge, bare i stedet for utføreren av handlinger er det et spørsmålsord.

• WHO ringer du? –WHOdusamtaler ?
• Hva er spiller pådefilmerdetteuke? - Hva forestilling på kino denne uken?

I dagligtale kan man ofte finne negative spørsmål som uttrykker en følelsesmessig holdning til samtaleemnet.

• er det ikke hun klagende av hennes liv? –Ikke santhunIkke klager påminliv?
• Aren 't du Nyter detteparti? -Er du ikke fornøyd denne festen?

Og den siste grammatiske konstruksjonen er skillende spørsmål. De består av to deler: den første er en vanlig uttalelse, og den andre, atskilt med komma, er et tilleggsspørsmål. Dessuten er betydningen av spørsmålet direkte motsatt av betydningen av den første delen av setningen.

• De er snakker Pusse, er det ikke 't de ? - De De sier på polsk, ikke sant?
• Han er det ikke 't vokser tomater, er han ? - Han vokser ikke tomater, ikke sant?

Den grammatiske strukturen har blitt studert, det gjenstår å forstå omfanget av anvendelsen av dette aspektet.

Bruk av nåværende kontinuerlig

I tillegg til å betegne prosesser som skjer akkurat nå eller på et spesifisert tidspunkt, har det nåværende kontinuumet flere andre bruksområder.

Det er ofte forslag om å bruke presens kontinuerlig som en beskrivelse av negative handlinger som gjentas av noen om og om igjen. Dette kan være dårlige vaner, oppførsel, fravær, etc.

• Pamela er stadig snakker om babyen hennes -Pamelastadigchatting Ohansbarn!
• Jeg er alltid taper pennene mineJegAlltidjeg taper derespenner!

Ved hjelp av en stabil frase å gå til, brukes dette aspektet for å indikere hendelser som er planlagt i nær fremtid.

• I år har vi skal kjøpe en ny bil -Vigår igjen kjøpe nybilVdetteår.
• I morgenJeg er går til sende enpostkorttilminslektninger- Imorgen jeg Jeg skal sende et postkort til dine slektninger.

Når det kommer til å endre hendelser, utvikle teknologier osv. du kan også bruke det nåværende kontinuerlige aspektet. I slike uttrykk vil det ha en generalisert betydning.

• Unge mennesker ser på filmer på internett i disse dager –Ier vårtidungdomutseende filmer AvInternett.

Det er like viktig å merke seg situasjoner der kontinuumet aldri blir brukt. Vi snakker om en ganske omfattende liste over statiske verb som ikke har en ingform. Den neste artikkelen gir en fullstendig liste over dem.

Visninger: 329

Godkjenningsskjema Present Continuous (kontinuerlig presens) er dannet ved å bruke hjelpeverbet til å være i presens (am, er, er) og en infinitiv uten til med avslutning -ing(Parsipp I - partisipp I eller presens partisipp). Dette kan representeres som en formel:

å være (foranderlig del am, er, er) + infinitiv uten å (snakke) + -ing snakke+blekk=snakker

Jeg jeg snakker nå.
Hun snakker nå.
De snakker nå.

Vennligst merk:
Verb som uttrykker følelser av persepsjon og mental aktivitet, så vel som noen andre verb, brukes ikke i kontinuerlige tider. Dette er: å ville - ønsker, å like - som, å elske - Være forelsket, å ønske - ønsker, å se - se, å høre - høre, å føle - føle, å legge merke til - legge merke til, å huske - huske, å gjenkjenne - lære, å glemme - glemme, å virke - synes, å være - være og så videre.

Negativ form dannes ved å legge til en negasjon ikke til hjelpeverb å være.

Jeg er ikke arbeider. Jeg jobber ikke.
Han er ikke arbeider. Han arbeider ikke.
Vi er ikke arbeider. Vi jobber ikke.
De er ikke arbeider. De fungerer ikke.

a) hjelpeverbet å være (am, er, er) reduseres, negasjonen forblir ikke uendret.

Jeg er fungerer ikke nå. Jeg jobber ikke akkurat nå.
Det er han fungerer ikke nå. Det fungerer ikke nå.
Det er du fungerer ikke nå. Du jobber ikke nå.

b) den negative partikkelen smelter ikke sammen med hjelpeverbet, bokstaven o faller ut:

Ikke er det ikke jobber nå. Det fungerer ikke nå.
Vi er det ikke skriver nå. Vi skriver ikke nå.

Spørreform dannet ved å omorganisere hjelpeverbet og subjektet - hjelpeverb å være er plassert foran emnet.

Er skriver han nå? Skriver han nå?
Are leser de? De leser?

Hvis det er et spørsmålsord, plasseres det foran hjelpeverbet å være.

Hva gjør du nå? Hva gjør du nå?
Hvor jobber han? Hvor jobber han?

Vennligst merk:
Hvis to verb i Present Continuous har samme subjekt og er forbundet med en konjunksjon og, så er hjelpeverbet før det andre hovedverbet i Kontinuerlig utelatt.

Hun sitter på benken nå og snakker med Mr. Brun.
Nå sitter hun på benken og snakker med Mr. Brown.

Skriveregler

• Hvis verbet ender på én bokstav -e, så før -ing dette -e utelatt: hatt e-hatt ing, så e- så ing.
• Hvis verbet slutter på -eee, så skjer ingen endringer. Slutt -ing lagt til hovedverbet: se - sett ing, enig - enig ing.
• Hvis det er en kort vokal før den endelige konsonanten, så når du legger til slutten -ing den siste konsonanten dobles: løp - løp n ing, svømme - svømme m ing.
• Hvis verbet består av to eller flere stavelser og vekten faller på den siste stavelsen, som består av en vokal før den siste konsonanten, dobles den siste konsonanten: begynne - begynne n ing, innrømme - innrømme t ing.

Merk:

• enter - inn (trykk på siste stavelse faller ikke);
• siste bokstav -l etter en vokal (hvis det bare er én vokal) i den britiske versjonen er den alltid doblet, uavhengig av stresset: reise - reiser, signal - signalering.

Bøying av verbene for å fungere, å skrive i presens kontinuerlig

Bruk

Present Continuous brukes:

• 1. Å uttrykke en handling som skjer i det nåværende taleøyeblikket, som er antydet fra konteksten eller uttrykt med ord som nå - Nå, i (det) nåværende (øyeblikket) - akkurat nå, akkurat nå - For øyeblikket og så videre.

Hva gjør du nå)? - Hva gjør du nå)?
Jeg lager mat. Kom og spis middag med oss. Jeg lager mat (på kjøkkenet). Kom og spis middag med oss.

Vennligst merk:
I prinsippet er tilstedeværelsen av ord som angir taleøyeblikket i en engelsk setning ikke nødvendig, siden selve tidsformen viser at handlingen skjer i taleøyeblikket. På russisk er sammenfallet av en handling med taleøyeblikket enten klart fra konteksten, eller spesifisert av ordene nå, i øyeblikket osv.

• 2. Å uttrykke en fortsatt handling som ikke nødvendigvis skjer på samtaletidspunktet, men er av permanent karakter.

Jeg leser en roman av K. Simonov.
Jeg leser en roman av K. Simonov. (Handling pågår, utvidet over tid.)
De lærer to fremmedspråk på den nye gymsalen.
I den nye gymsalen studerer de to fremmedspråk.
Ikke lærer engelsk og lærer fransk. Han underviser i engelsk og studerer fransk.

• 3. Å uttrykke en forhåndsbestemt, planlagt handling som vil finne sted i fremtiden, ofte i nær fremtid.

Skal du noe i kveld? Skal du noe i kveld?
Ja, jeg skal på judotimen min og (jeg) møter vennene mine etterpå.
Ja, jeg går på judotime og møter vennene mine. (Dette er planlagt.)
Hun reiser i slutten av uken. Hun reiser i slutten av uken. (Det er planlagt, det er bestemt.)

• 4. Med et adverb alltidå uttrykke en stadig gjentatt handling som forårsaker irritasjon, fordømmelse og til og med indignasjon hos taleren.

Ikke alltid skal bort i helgene. Han skal alltid bort i helgen.

Sammenligne:
Ikke alltid går borte i helgene. Han går alltid bort i helgene.

Bruken av Simple Present/Present Indefinite i stedet for Present Continuous endrer talerens emosjonelle holdning til det som skjer og oppfattes av sistnevnte som et vanlig normalfenomen, som et handlingsfaktum.

Present Continuous, som regel, ikke brukt:

• 1. Med verb som uttrykker følelser av persepsjon: å se - se, å høre - høre, å legge merke til - legge merke til, å lukte - lukt, å føle - føle, å gjenkjenne - lære, å høre på) - lytte, å se på - observere.

Men: Present Continuous brukes:

a) med verbet å se i betydningen "møte på forretningsreise", i betydningen "besøke" noen steder relatert til turisme, så vel som i betydningen "pass på".

Direktøren møter søkerne i formiddag. Direktøren har møte med søkerne i formiddag.
Ser ikke severdighetene. Han kommer tilbake senere. Han er på sightseeing. Han kommer tilbake senere.
Ser ikke om billetter til i kveld. Han får billetter til i kveld.

b) med verbene å lytte, å se, å se og noen ganger å lukte, hvis en tilsiktet handling kommer til uttrykk.

Hvorfor ser du på denne pelsen? Hvorfor ser du på denne pelsen?
Det er altfor dyrt. Jeg ser en i hjørnet som ville passet deg mye bedre. Hun er for dyr. Jeg ser en pels i hjørnet som ville passe deg bedre.
Ikke forstyrr ham nå, han hører på "radiofakta". Ikke bry ham, han lytter, "radiofakta."

c) med verbet å høre betyr "å motta informasjon om noe eller fra noen."

Jeg har hørt alt om denne ulykken.
Jeg hørte (lærte) alt om denne ulykken.

• 2. Med verb som uttrykker følelser: å ønske - ønsker, å begjære - ønsker, å nekte - nekte, å tilgi - tilgi, å ønske - ønsker, å hate - hat, å like - som, å elske - Være forelsket.

MEN: Present Continuous brukes med verbet å like i betydningen "like".

Hvordan liker du dette varme været? Hvordan liker du denne varmen?
Nyter du denne fine turen på havet? Nyter du denne fantastiske reisen til sjøs?
Ja jeg elsker det. Ja, jeg liker det veldig godt).
(Nei, jeg hater det). (Nei jeg liker ikke.)

Kjære lesere av den engelske Voyage-bloggen! I dag vil du lære å bruke en annen tid av det engelske verbet. I grammatikktabellene som presenteres nedenfor vil vi se på dannelsen av bekreftende, spørrende og negative former Present Kontinuerlig (Progressiv). Etter tabellene og nyttig video, vil du kunne oversette russiske setninger til uavhengig engelske språk ved å bruke nåtid kontinuerlig. Hvis du ikke forveksler formene og oversetter setninger med am, is, are uten feil, vil du lett huske dannelsen av tid.

For å komme i gang, se denne videoopplæringen nøye. Her snakker de rolig og detaljert om konstruksjon og bruk av Present Continuous. På slutten - en øvelse (ikke vær for lat til å gjøre det:).

Tid Tilstede Kontinuerlig brukt:

for å beskrive handlingen som finner sted i taleøyeblikket. For eksempel: Hun synger en sang nå. Hun synger sangen nå.

å beskrive en midlertidig handling som ikke skjer i det nåværende taleøyeblikket (i samme minutt, sekund), men i det nåværende tidsrommet. For eksempel: Jeg jobber med prosjektet. Jeg jobber med prosjektet. (Dette betyr ikke for øyeblikket, men i løpet av en begrenset nåværende periode, som snart vil ende).

for å beskrive gjentatte handlinger som forårsaker irritasjon eller misbilligelse av høyttaleren. Spesielt med adverb som alltid, konstant, gjentatte ganger, som som regel oversettes til russisk med ordet "for alltid." For eksempel: Du roper alltid på meg! Du roper alltid på meg!

Markeringsord(les artikkelen for flere detaljer om markørord) for Present Continuous: nå, for øyeblikket, denne uken, i dag. For fremtiden - i morgen, neste uke.

Tid Tilstede Kontinuerlig IKKE brukt med tilstandsverb - verb som beskriver en sinnstilstand, kropp eller sinn, samt pågående relasjoner. Statsverb inkluderer følgende engelske verb: vises (i betydningen "å virke"), anta - å tro, være - å være, tro - å tro, vurdere, tilhøre - å tilhøre, vurdere (i betydningen "å vurdere"), bestå - å bestå , inneholde - å inneholde, koste - å koste, avhenge - avhenge, avsky - å avsky, misunne - å misunne, lik - å være lik, eksistere - å eksistere, forvente - å forvente, føle (i betydningen "å forårsake en følelse", "å bli berørt" og "å telle"), passe - å passe, glemme - glemme, hate - å hate, ha (i betydningen "besitte"), høre - å høre, inkludere - å inkludere , vite - å vite, mangle - å ikke være nok, like - å like, se (i betydningen "se"), elske - å elske, materie - å ha mening, mene - å mene, trenge - å trenge, skylde - å skylde, eie - å eie, eie - å ha, foretrekke - å foretrekke, innse - å innse, huske - å huske, se (i betydningen "oppfatte med syn", "forstå"), synes - å dukke opp, lukte (som betyr "å lukte"), smake (som betyr "å ha en smak"), tendens - å ha en tendens, tenke (som betyr "å telle"), forstå - å forstå, vil - å ville, ønske - å ønske , veie (som betyr «å veie»). Vi vil se nærmere på tilstandsverb i fremtidige innlegg.

DEN NÅVÆRENDE KONTINUERLIG (PROGRESSIV) SPENNING

Godkjenningsskjema

Struktur			Eksempler
Jeg	er	V+ing	Jeg hører på musikk. Jeg hører på musikk.
	er		Han hører på musikk. Han hører på musikk. Hun hører på musikk. Hun hører på musikk. Det blir mørkt. Det begynner å bli mørkt.
	er		Vi leser. Vi leser. Du leser. Du leser. De leser. De leser.
Vær oppmerksom på preposisjonen til etter ordet lytte som bør konsumeres Alltid etter dette verbet. Utelatelsen av å etter lytte er

Spørreform

(ja/nei spørsmål – generelle spørsmål) ?

Struktur			Eksempler
Er	Jeg	V+ing?	– Leser jeg? Jeg leser? - Ja, det er jeg./Nei, det er jeg ikke.
Er			– Leser han? Han leser? - Ja, det er han./Nei, det er han ikke. – Leser hun? Hun leser? - Ja, det er hun./Nei, det er hun ikke. – Blir det mørkt? Blir det mørkt? - Ja, det er det./Nei, det er det ikke.
Are			– Kommer vi tilbake? Skal vi tilbake? - Ja, det er vi./Nei, det er vi ikke. -Kommer du tilbake? Skal du tilbake? - Ja, det er du./Nei, det er du ikke. – Kommer de tilbake? Kommer de tilbake? - Ja, det er de./Nei, det er de ikke.

Spørreform

(WH-? – spesielle spørsmål) ?

Negativ form

Struktur			Eksempler
Jeg	er ikke	V+ing	Jeg danser ikke. (= jeg er ikke) Jeg danser ikke.
	er ikke		Han synger ikke. (= Han er ikke) Han synger ikke. Hun spiser ikke middag. (= Hun er ikke) Hun spiser ikke middag. Det regner ikke nå. (= Det er det ikke) Det regner ikke nå.
	er ikke		Vi jobber ikke. (= Vi er ikke) Vi jobber ikke. Du ler ikke. (= Du er ikke) Du ler ikke. De ser ikke på meg. (= Det er de ikke) De ser ikke på meg.

Før du sier en setning, tenk på verbet. Hvis dette er et tilstandsverb, må du bruke Present Simple i stedet for Present Continuous. For eksempel "Jeg elsker pizza" - "Jeg elsker (liker) pizza."

Så i dag så vi på dannelsen av den nåværende kontinuerlige. Hvis du har spørsmål om emnet eller trenger ytterligere forklaringer, skriv i kommentarfeltet. Jeg svarer gjerne på alle spørsmål. Forvent nye artikler i seksjonen.

II. Test setninger for oversettelse

III. Ekstra grammatikkmateriale

Typer avhørende setninger

1. Generelt spørsmål - til hele setningen, har omvendt ordrekkefølge, dvs. predikatet (hjelpeverb, hvis nødvendig) kommer foran subjektet.

Er du student?
Elsker du henne?

Uttales i en stigende tone.

2. Alternativt spørsmål(med fagforeningen eller – eller) er bygget på grunnlag av det generelle, gjenta det til eller, og så eller det er et alternativ med en fallende tone:

Er du elev eller student?

3. Spesialsaker til de sekundære medlemmene av setningen - bygget på grunnlag av det generelle, plasseres et spørsmålsord foran verbet (evt. hjelpeord) (hva, når, hvor, hvorfor, hvor mange, hvor mye etc.). Uttales med en fallende tone.

Hvor bor du?
Hva gjør du?

4. Spørsmål til emnet– er bygget på grunnlag av en bekreftende setning, men i den er subjektet erstattet med et spørsmålsord (hvem Hva):

Hvem er student?
Hvem er studentene?
Hva er vakkert?

5. Delingsspørsmål(med hale) består av 2 deler. Den første delen er en bekreftende eller negativ setning, den andre delen består av et hjelpeverb i motsatt form av hovedsetningen og et subjekt uttrykt med et pronomen. Intonasjonen av "halen" stiger eller faller.

Pete bor i Sumy, ikke sant?

Spørsmål som:

Hva er han?
Hva er du?
Hvem er han?
Hvem er du?

Når vi er interessert i et navn, stiller vi spørsmålet: Hvem er du? og vi får svaret: Jeg er Pete Brown.
Når vi er interessert i samtalepartnerens okkupasjon, spør vi: Hva er du? og finn ut: Jeg er en student.

ORDLISTE FOR LEKSJON 2

en leilighet - – leilighet
kan - – kunne, kunne
kan - – kunne, ha muligheten
å hjelpe - – å hjelpe
å komme inn - – Tast inn
å lage middag – – Å lage middag
å prøve - – Prøv prøv
å lære - – studere)
hjerte – hjerte
å lære utenat – – lære utenat
å legge (på) – – sette
å dekke bordet - – dekke bordet
å høre på -["lisn tu] – lytte
bibliotek -["laɪbr(ə)rɪ] – bibliotek
tidlig -["ɜːlɪ] – tidlig
å vaske - – vask)
å vaske opp - – ta oppvasken
slik– [sʌʧ] – slik
vær["weðə] – vær
regn – – regn
regnfull -["reini] – regnfull
å gå til sengs - – gå til sengs
å være trøtt - – å være trøtt
fortsatt - – fortsatt
å sove - – sove
å tenke -[θɪŋk] – synes at
å snakke (til, med) – – Snakke med)
å se på TV - – se på TV
radio["reidiou] – radio
noen– [sʌm] – noen
også – – for mye
mye - – mange (for utallige substantiv)