Russisk språk: daglig kommunikasjon (nivå A1 - C2). Oppgave A2 Unified State Exam i russisk språk leksikalsk betydning av ordet A2 Unified State Exam russisk språk

Mål:

• Pedagogisk: aktivere kunnskap om emnet "Vokabular"; ◦ lære hvordan du bruker ord riktig, med tanke på deres leksikalske betydning og normer for leksikalsk kompatibilitet.
• Pedagogisk: utvikle evnen til å lytte til læreren, evnen til å analysere og generalisere.
• Pedagogisk: arbeid med personlighetsutvikling: utvikling av oppmerksomhet, logisk tenkning, uavhengighet, fantasi.

I løpet av timene

Jeg. Lærerens ord.
Å observere det levende ord i hverdagen, på møter, forelesninger, skolebarns tale, spesielt i dets skriftlige uttrykk (skapende verk), og til slutt språket i tidsskrifter, radio og fjernsyn, indikerer at det i tale er mange feil og avvik fra moderne litterære normer. Paronymi er en av kildene til "vansker" i litterær tale.
Paronymer ( fra gresk para "nær" + onyma "navn") er ord med samme rot, forskjellige i betydning, men like, nære i lyd.
Den paronymiske serien består av beslektede ord som tilhører samme del av talen, i tillegg til å ha vanlige grammatiske trekk (spesielt partisipp og adjektiver), for eksempel: vagabond Og vandring, feber Og varmhet, røykfylt, røykfylt Og røyke, ta på og kle på seg.
Det er mange slike ord i det russiske språket, og bruken av dem i tale er forbundet med visse vanskeligheter: forestill deg - gi, skål - kursted, garantert - garantert, hemmelighetsfull - hemmelighetsfull, spare - sparsommelig, minneverdig - minneverdig, naboskap - naboskap, gledelig - obseriøs, vellykket - heldig og så videre.
Feil i bruken av paronyme ord skyldes først og fremst at disse ordene har en viss likhet i lyd, morfemisk struktur (de har samme rot) og grammatiske trekk (dette er ord av samme del av tale). Roten gir dem en felles leksikalsk betydning. Likevel har disse ordene forskjellige betydninger, noe som må tas i betraktning når du bruker dem i tale.
For eksempel hvis du trenger å finne en feil i bruken av ord evig Og århundre gammel, så må du prøve å formulere deres leksikalske betydning, og deretter prøve å finne ut hva forskjellen mellom disse betydningene er.
Gamle - levd, eksistert i århundrer, i svært lang tid.
Evig - uendelig i tid, har verken begynnelse eller slutt; uforanderlig, konstant; ikke slutte å eksistere, evig, uten sikt; konstant eksisterende, funnet i naturen.
Forskjellen i den leksikalske betydningen av disse ordene er tydelig manifestert i deres kompatibilitet med andre ord. Så, adjektiv århundre gammel korrelerer med et substantiv århundre og brukes med ord som navngir noe som lever i veldig lang tid, århundrer: århundre gammel eik – eik, levd i århundrer, århundrer, århundrer gammeltradisjoner - tradisjoner som har eksistert i svært lang tid (århundrer, århundrer). Adjektiv evig assosiert med begrepene uendelighet i tid og konstans.
Å blande paronymer er en veldig vanlig leksikalsk feil. Det følger imidlertid slett ikke av dette at paronymi skal ses negativt. Tilbake på 80-tallet av 1800-tallet skrev Nikolai Vyacheslavovich Krushevsky (russisk-polsk lingvist, spesialist i generell og indoeuropeisk lingvistikk) i sin bok "Essay on the Science of Language": "Det er generelt iboende i et språk å fornye og fylle opp sammensetningen på grunn av de faktorene som ved første øyekast virker ødeleggende, selv om de i sin tur er svært fordelaktige for språket... De og bare de forsyner stadig språket med nytt materiale, uten hvilket ingen fremgang av språket, verken strukturelt eller enda mer materielt, er tenkelig, leksikalsk".
Paronymi gir rikt materiale for å "dekorere" tale. Paronymer brukes i poesi, prosa og journalistikk som et middel til å forbedre uttrykksevnen og effektiviteten til teksten, sammen med synonymer, homonymer og antonymer.
Når paronymer "kolliderer" innenfor samme setning eller avsnitt, avsløres de semantiske så vel som stilistiske trekkene til hvert av de sammenlignede ordene tydeligere. Dette er hvordan E. Yevtushenko brukte paronymer samvær Og lediggang:

Jeg er bekymret for nytteløsheten av møter,
At verken hjertet eller sinnet,
Og det gjorde hun ikke samvær, A lediggang,
På gjestehuset mitt.

I historien "Dager og netter" sammenligner K. Simonov verb minnes Og huske slik at Saburovs sinnstilstand blir klarere for leseren: Husket han Anna i disse dager? Nei, han husket ikke - han husket henne, og smerten forsvant ikke. ons. i «Quiet Don» av M. Sholokhov: Fra døra til låven, som sto i enden av tunet, kom en gammel kone ut, krumbøyd, bøyd av liv og erfaring..
Paronymer er mye brukt i ulike sjangre av journalistikk, i avisoverskrifter, for eksempel: Service, ikke service; Plikt og stilling og så videre.
Det er vanlig å skille paronomaser fra paronymer selv (fra gresk. para "nær" + onomazo "kall" - ord som er like i lyd, men har forskjellige røtter: injeksjon – infeksjoner, klarinett – kornett og så videre.
Paronymer er fundamentalt forskjellige fra synonymer. Når man vurderer synonymer, er hovedoppmerksomheten vanligvis gitt til deres semantiske likhet, og når man sammenligner paronymer, er det lagt vekt på deres semantiske forskjell.
Oppgave A2 tester evnen til å bruke ord riktig, med tanke på deres leksikalske betydning og normer for leksikalsk kompatibilitet.

Eksempler på testoppgaver for Unified State Exam
I hvilken setning skal ordet SWAMPY brukes i stedet for ordet SWAMPY?
1) Fra sletten kom den bitre mandellukten av SWAMP-blomster.
2) På flukt fra forfølgelse krøp vi på magen en halv dag langs SWAMP-lavlandet.
3) Han tente en lampett med en SWAMP-farget silkehette over bordet og begynte å skrive i en tykk notatbok.
4) Svart SWAMP-slam fløy fra under hjulene.
Svar: 2

II. Treningsøvelser.
Oppgave 1. Forklar forskjellen mellom ordene nedenfor (bruk en paronymordbok som referanse.
Røykfylt - røykfylt - røykfylt - røyking, assimilere - mester, hoved - kapital, begavet - gratis, vital - hverdagslig, gambling - spilling - spilling, lyrisk - lyrisk, minneverdig - minneverdig, skjult - hemmelighetsfull, typisk - typisk, urteaktig - urteaktig, effektivitet - effektivitet.
Øvelse 2. Bruk paronymer i kombinasjon med adjektivene og substantivene i parentes.
Søk - maskineri (fiende, museumsutstillinger, hemmelige, skjulte, opprørende); abonnent – ​​abonnement (konsert, bibliotek, ung, utløpt); diplomat - vitnemålsinnehaver (ung, prim, konkurranse); rådgiver - rådgiver (hemmelig, uoppfordret); økonomisk - økonomisk (fakultet, bil); utøvende - utførende (nivå, ark, måte, orgel).

Øvelse 3. Velg ønsket ord eller uttrykk.
1. Den (ivrige, rasende) fiskeren våknet opp i ham.
2. Han håpet på en (vellykket, heldig) fangst.
3. Vannet (utålelig, uutholdelig) glitrer i solen.
4. Den (økonomiske, økonomiske) effekten overgikk våre forventninger.
5. Dette huset (representerer, gir) noe som et slott.
6. En (hest, hest) avdeling beveget seg langs veien.

Oppgave 4. Match ordene med paronymer.
Dyp, heroisk, human, fernissering, gjenkjennelse.

Oppgave 5. Velg de du trenger fra ordene gitt nedenfor i parentes.
1. Jenta var (iført, hadde på seg) en høstfrakk.
2. (Abonnement, abonnent) svarer ikke.
3. Hele sommeren var det (utålelig, uutholdelig) varme.
4. (skog, skogkledde) innsjøer er veldig vakre.
5. (rov, rov) ødeleggelse av skogene i regionen førte til dannelsen av kløfter.
6. Biblioteket har en liste over (rådgivende, anbefalt) litteratur.
7. Byens (bolig) bestand vokser ikke.
8. Det er ikke flere (uforbederlige, uforbederlige) fattige elever på skolen vår.
9. For det første kurset - (skilpadde, skilpadde) suppe.

Øvelse 6. Lag setninger eller setninger med paronyme ord introdusere Og gi.

Øvelse 7. Velg ønsket ord fra de gitte paronymene.
1. Regimentet regjerte militant – militant humør.
2. Stadig sjeldnere sopp – sopp sykdommer i sådde frø og unge planter.
3. Denne bedriften har ikke opprettet noe lager av grønnsaker for bearbeiding. Bevaring– hermetikk de er laget av leverte råvarer, som de sier, fra hjul.
4. Mange av filmene våre mottok tilståelse – verdsettelse både våre seere og i utlandet.
5. By ristet – ristet den av seg nummenhet i hverdagen.

Trening 8. Bestem hvilke setninger som inneholder feil knyttet til blanding av paronymer.
1. Nålekrystallene til snøfnugg glitrer i solen.
2. Vi dro ut til en skogkledd innsjø.
3. Dette var den mest minneverdige hendelsen i livet mitt.
4. Daggry ryddet opp i de fjellrike strendene og åpnet havet langs hele horisonten.
5. Denne personen liker å friste skjebnen, en deltaker i alle farlige overganger, med et ord, veldig risikabelt.
6. Gresshopper kvitrer, uutholdelig varme henger over enga.
7. Det var mye folk på samlingsstedet, men arbeidet var ennå ikke begynt.
Svar:
Det var feil i setningene:
1. (I stedet for ordet nål skulle vært brukt nåleformet).
2. (I stedet for ordet skogkledd skulle vært brukt skogbruk).
3. (I stedet for ordet bevisst skulle vært brukt minneverdig).
5. (I stedet for ordet risikabelt skulle vært brukt risikabelt).
7. (I stedet for ordet montering skulle vært brukt team).

Trening 9. I hvilket eksempel leksikalsk betydning ord definert Ikke sant?
1. Arboretum - en hage eller park der planter dyrkes for vitenskapelige og eksperimentelle formål. forskjellige typer trær, busker.
2. En veksel er en langsiktig investering av kapital i enhver bedrift eller virksomhet.
3. Debatt – synspunktet som fakta, fenomener, problemstillinger vurderes fra.
4. Heraldikk er en vitenskapsgren som studerer historien til mynter og medaljer.
Svar: 1

Oppgave 10. Hvilket av følgende ord betyr «verbal, muntlig»?
1. Epistolary.
2. Verbal.
3. Episk.
4. Påført.
Svar: 2

III. Treningsprøve.
1. I hvilken setning, i stedet for ordet EFFEKTIVITET, skal ordet EFFEKTIVITET brukes?
1) EFFEKTIVITETEN til russiske metoder for å trene kosmonauter er anerkjent over hele verden.
2) Juryen bemerket enstemmig EFFEKTIVITETEN til den koreografiske gruppens fremføring.
3) Hver oppfinnelse av den unge forskeren overrasket med sin enkelhet og EFFEKTIVITET.
4) EFFEKTIVITETEN av kapitalinvesteringer i landbruksproduksjon ble synlig veldig snart.

2. I hvilken setning skal ordet HUMANITÆR brukes i stedet for ordet HUMANITÆR?
1) De mest HUMANE yrkene på jorden er de som en persons åndelige liv og fysiske helse er avhengig av.
2) En HUMAN holdning til barn betyr først og fremst en forståelse av barnets åndelige innsats, en respektfull holdning til disse oppdragene og diskré hjelp.
3) Samarbeidet mellom land utvikles og forsterkes stadig på den HUMANE sfæren.
4) MENNESKELIGE lover er bare mulig i et modent samfunn.

3. I hvilken setning skal ordet SPARING brukes i stedet for ordet SPARING?
1) For ham, tilsynelatende, var dette det eneste SPARE-argumentet.
2) På dette tidspunktet kom en RESCUE-båt og begynte å senke dykkere under vannet.
3) På høyden av strandsesongen er arbeidet til RESCUE-teamene spesielt intenst.
4) Det gikk noen sekunder, og livbøyer fløy fra skipet etter hverandre i sjøen.

4. I hvilken setning, i stedet for ordet FULL, skal vi bruke ordet SITNY?
1) EN FULL ulv er mer ydmyk enn en misunnelig person.
2) Høy i stabel er FULL fôr til husdyr.
3) EN HELT forstår ikke en sulten person.
4) EN FULL mage er døv for læring.

5. I hvilken setning skal ordet SELECTIVE brukes i stedet for ordet SELECTED?
1) Hans første våpen var en fyrstikklås, som han betalte tretti SELECTED sables for.
2) For bare tre måneder siden debuterte denne atleten som solist på den SELECTIVE regionale scenen.
3) Peter ble ledsaget av hundre UTVALGTE soldater.
4) For å bake denne typen brød ble det kun tatt UTVALG hvete.

6. Hvilket av de følgende ordene betyr «treg, likegyldig, i en tilstand av dyp likegyldighet»?
1) asketisk
2) skeptisk
3) kaldblodig
4) apatisk

7. Hvilket ords betydning er feil definert?
1) FASADE – baksiden av bygget.
2) HENDELSE – hendelse, hendelse.
3) PRESEDENT - en sak som har skjedd tidligere og fungerer som et eksempel eller begrunnelse for påfølgende saker av lignende type.
4) TRØIGHET – inaktivitet, immobilitet.

8. Hvilket ords betydning er feil definert?
1) RENEGATE - en person som forrådte sin tro og gikk over til fiendens leir; frafalne, forræder, forræder.
2) EKSPORT – import av utenlandske varer til landet.
3) PARITET – likhet, likebehandling, likestilling.
4) RARITY - sjeldenhet.

9. Hvilket ords betydning er feil definert?
1) KOLLEGIAL – utført av en gruppe mennesker.
2) NOTORIOUS - allment kjent, fortjener positiv evaluering.
3) SAMMENDRAG – oppsummer kort.
4) KOMFORT – husholdningsfasiliteter; noe som skaper bekvemmelighet.

10. I hvilken setning passer det å bruke verbet BETALE?
1) ... utgiftene til tjenestereisen ble dekket av forlaget.
2) For arbeidet lovet direktøren ... varer produsert på fabrikken.
3) Fosterlandet skylder ... udødelighet til de som ga livet sitt til det på slagmarken.
4) De mottatte varene ble fulgt... så raskt som mulig.

Treningsprøve.

Jobb nr.	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Svar	2	3	1	2	2	4	1	2	2	1

JegV. Hjemmelekse.Lag setninger med synonymord fjernt-fjernt, ønsket-ønskelig, iskaldt, kongelig-kongelig, åpenbart-opplagt.

V. Oppsummering av leksjonen.

1. adressat– avsender.2. prøv - test før bruk. Prøv nye modeller.

3.uansvarligMenneske - valgfri.

4.kunstløs– blottet for kunstighet. «Vi må oppleve livet i alt kunstløs skjønnhet." L.N. Tolstoj.

5.vandre - gå uten mål, endre retning. Vandre øynene; - rundt i byen.

6.tungtveiende- håndgripelig, betydelig. Ie somye ord.

7.militære - knyttet til militærtjeneste. militær charter, ære, tittel.

8.bli - slutte å bevege seg .

Bli å ankre.

10. hygienisk– hensiktsmessig for hygiene. hygienisk situasjon.

11.tittel helten er en karakter hvis navn er inkludert i tittelen på verket.

Eugene Onegin - tittel helten i romanen av A.S. Pushkin "Eugene Onegin".

12.maned – har utseendet som en manke.

13.demokratisk- politisk system.

14.defekt – unormal - med fysisk eller mentalt mangler. – barn.

15.uteksamineres– den som fikk diplom for å ha deltatt i konkurransen.

16.diplomatisk– knyttet til internasjonal politikk.- representasjon.

17.langflygning- om handling .

18.fastdrakt - bra gjort.

19.godtroende - lett å stole på, åpen

betroende syn.

20. ordning– avtale gjennom forhandlinger. ordning om å jobbe hjemme.

21.brownie- relatert til hjemmet:

brownie mus, brownie bok.

22. dramatisk-problem. DR amatisk skjer.

23. vennlig– gjensidig velvillig – om stater, folk.

24.sjelfull - om mental tilstand. sjelfull klatre.

25. ønskelig – nødvendig.

ønskelig tilstedeværelse.

26.verdslig- vanlig. Sak hver dag.

27.purkehvete- om emnet.

28.vanskelig– forårsaker vanskeligheter: vanskelig skjer.

29.betydning – tilstedeværelse av viktig mening. betydning hva som ble sagt.

30.intellektuell - falsk-kulturell.

31.sannhet– korrespondanse til sannheten.

Sannhet uttalte ideer.

32.konstruktive– praktisk. ◊ løsning.

33.kortsnakke- ikke lenge .

34.lyrisk- spent, oppriktig. musikken er modig og lyrisk.

35.logisk- rimelig, konsekvent. logisk konklusjon.

36.mytologisk - knyttet til myter.

37.kjole- å kle noen i klær.

kjole barn på tur.

38.arv - eiendom.

39.ny – nylig dukket opp.

40. utgangspunkt - begynnelse, skapelse av noe. utgangspunkt byer.

41. vanlig - vanlig, vanlig: til normal tid.

42.plagsomt – ubehagelig, irriterende.

43.fingeravtrykk – trykkmerke.

44.spesiell - stor, betydelig. er spesiell vanskelighet.

45.diskutere – tenk på det, del tankene dine.

46.vise - avbilde i tynt Bilder

47.undersøkelse- etablere korrekthet. undersøkelse dokumenter, rapporter.

48.kokkhjemmelekser.-gjøre.

49.maleri – håndskrevet signatur.

50.notatet i notatboka - skriv.

51.å forsone - bli vant til det.

52.undersøke(formål med familiarisering).

53.struktur – bygning.

54.forseelse – fornærmelse. liten s.

55.praktisk- lønnsomt, praktisk. praktisk klut.

56.gitil oss selv.- gi til rådighet; gi rett til å gjøre noe.

57.produsere reparere.

58.romantisk – sublim patos. Romantisk kampens glede.

59. fisk- tilhørende fisk. Fisk bein.

60. merkedødsdagen.

61.lov – charter, forskrift om noe. vedtekter FN.

62.typisk omstendigheter.

63.innrømme - godta som din egen.

64.gjemme seg - skjule noe.

Vi må gjemme seg mine følelser.

65.produktivitet - evne til å produsere en avling.

66.mester - kunne anvende i praksis.

67.holistisk - oppfattes som en helhet (utad). Holistisk inntrykk.

68.økonomisk– økonomisk lønnsomt: økonomisk bil.

69. elitær samfunn, hus - prestisjefylt.

70.effektive– fører til resultater. effektive fasiliteter.

Hvis du lærer russisk og ønsker:

• test dine egne kunnskaper og motiver deg selv for videre studier russisk språk;
• utvikle selvkontroll og selvtillit ferdigheter;
• få en jobb hvor du trenger kunnskap om det russiske språket,

så kan du ta vår eksamen og få ubegrenset sertifikat Statens institutt Russisk språk oppkalt etter. SOM. Pushkin.

Vi har tatt sertifiseringseksamener i russisk som fremmedspråk for daglig kommunikasjon siden 1995. I løpet av 17 år har rundt 20 000 mennesker fra mer enn 45 land bestått eksamener i det russiske språket for daglig kommunikasjon (alle nivåer).

Systemet med RFL-ferdighetsnivåer ble utviklet i regi av Europarådet og i samsvar med anbefalingene fra «Modern Languages: Learning, Teaching, Assessment. Et felles europeisk referanserammeverk. Council for Cultural Cooperation, Educational Committee, Strasbourg, 1996”, samt å ta hensyn til anbefalingene fra ALTE.

Eksamenene, i innhold som kan sammenlignes med ferdighetsnivåene i fremmedspråk vedtatt av Europarådet, og i form (prøve) tilsvarer tilsvarende eksamener i fremmedspråk i det europeiske utdanningsområdet.

Eksamenene gjennomføres av spesialister fra instituttet, som garanterer deg den mest objektive og upartiske vurderingen av ditt nivå av russisk språkferdighet.

System med sertifiseringsnivåer
Russiske språkkunnskaper

Ferdighetsnivåer fremmed språk på en skala Europarådet	Sertifiseringsnivåer i russisk språk for daglig kommunikasjon Stat IRYa dem. A.S. Pushkin
C2- Mestring	Morsmålsnivå
C1- Effektiv operativ kompetanse	Kompetansenivå
AT 2- Vantage	Etterterskelnivå
I 1-Terskel	Terskelnivå
A2- Waystage	Pre-terskel (grunnleggende) nivå
A1- Gjennombrudd	Grunnskolenivå

A1 nivå for elementær kommunikasjon (gjennombruddsnivå)

Kandidaten kan etablere og opprettholde sosiale kontakter i standardsituasjoner Hverdagen; snakker et minimum av språklige ressurser. For å bestå eksamen på dette nivået, må du studere russisk i 60-80 timer.

A2 Pre-terskel (grunnleggende) nivå (veistagenivå)

Kandidaten kan bestemme praktiske problemer i standardsituasjoner i hverdagen, etablere og opprettholde mellommenneskelige kontakter; eier standard språk betyr. For å bestå eksamen på dette nivået, må du studere russisk i 160-200 timer.

B1 Terskelnivå

Kandidaten kan løse praktiske problemer i typiske situasjoner i hverdagen (inkludert i den faglige og pedagogiske sfæren), og opprettholde sosial og forretningsmessig samhandling. Kandidaten kjenner det grunnleggende i det russiske språksystemet. For å bestå eksamen på dette nivået, må du studere russisk i 400-480 timer.

B2 Vantage Level

Kandidaten kan løse problemer med sosial, forretningsmessig og mellommenneskelig interaksjon, fritt forstå informasjon fra media; bruke ulike språkstiler. For å bestå eksamen på dette nivået, må du studere russisk i 560-680 timer.

C1 Nivå av kompetanseferdighet (Effektivt operativt ferdighetsnivå)

Kandidaten kan fritt løse problemer i typiske situasjoner innen sosiale, hverdagslige, sosiokulturelle og profesjonelle kommunikasjonssfærer, ved å bruke det russiske språkets midler til forskjellige talestiler og gjenkjenne skjulte betydningskomponenter. Kandidaten kan snakke uten forberedelse i høyt tempo, uten å ha vansker med å velge ord og uttrykk, og delta aktivt i polemisk kommunikasjon. Bruk språket fleksibelt og effektivt i studier og faglige aktiviteter.

C2 Native Speaker Level (Mastery Level)

Kandidaten kan lett forstå alt han hører og leser, snakke spontant om komplekse emner med høy hastighet og med høy grad av nøyaktighet, med vekt på betydningsnyanser, og også skrive sammenhengende tekster, stole på flere muntlige og skriftlige kilder, inkludert i sin presentasjonsbegrunnelser og forklaringer til temaet . Kan drive undervisnings- og forskningsaktiviteter innen russisk språk.

Eksamen for hvert nivå består av fem deler(Test 1. Lesing. Test 2. Skriving. Test 3. Ordforråd. Grammatikk. Test 4. Lytting. Test 5. Muntlig tale)

Varigheten av eksamen avhenger av nivået (fra 3 til 6 timer). Eksamener på alle nivåer avholdes en dag.

Bestått karakter - 65 og mer for hver del av testen. Hvis du ikke scorer det nødvendige antall poeng, vil du motta et bevis på deltakelse i test som angir poengsummen for hver del av testen. Hvis du ikke oppnår de nødvendige poengene på kun én del, vil du få muligheten til å prøve på nytt kun på denne delen av sertifiseringseksamenen innen et år (men ikke tidligere enn en måned etter første forsøk). For øvrige deler av eksamen telles poengsummene oppnådd under første prøve.

Format for eksamen i russisk språk for daglig kommunikasjon

KOMMUNIKASJONSNIVÅ (A1)
Test	Mål	Type jobb
Test 1. Lesing
35 min.	Full forståelse av innholdet (biografisk tekst, historisk bakgrunn, dialog, notat)	- å velge om de foreslåtte svaralternativene tilsvarer 2 tekster (5 setninger for hver); - flervalg av ett av tre alternativer; - valg av ett av tre alternativer for å reagere på 10 linjer med dialog
Test 2. Skriving
20 minutter.	- Skriv en faks - Fyll ut et skjema eller et gratulasjonskort	- Svar på faks - Fylle ut et skjema eller gratulasjonskort
Test 3. Ordforråd. Grammatikk
20 minutter.	- Kjønn, tall (navn, verb) - Fraser - Saksskjemaer (I.p., R.p., V.p., D.p., P.p.)	velge ett riktig svar av tre (30 oppgaver)
Test 4. Lytting
20 minutter.	Full forståelse	- å velge om de foreslåtte svaralternativene tilsvarer 4 dialoger om dagligdagse emner (5 setninger for hver);
Prøve 5. Muntlig eksamen
10 min.	- Respons - Initiering	- Svare på en partner i en gitt situasjon; - Start en dialog i samsvar med en gitt situasjon

FORTERSKEL (BASIC) NIVÅ (A2)
Test	Mål	Type jobb
Test 1. Lesing
35 min.	- Full forståelse (dialog, reklame, kunngjøringer, kunngjøring, hjelp, værmelding, notat) - Forstå hovedinnholdet (problematisk tekst fra en avis)	- velge ett av tre svaralternativer (5 tekster, 19-20 oppgaver)
Test 2. Skriving
30 min.	- Skrive et brev	- Svar på mottatt brev
Test 3. Ordforråd. Grammatikk
30 min.	- Preposisjonelle kasusformer - Setningsstruktur (subjekt-predikativ) - Modalitet	velge ett alternativ av tre (30 oppgaver) (20 oppgaver) (10 oppgaver)
Test 4. Lytting
20 minutter.	– Full forståelse - Forståelse av grunnleggende informasjon (filmkunngjøringer, kulturnyheter, sport)	- valg av ett alternativ av tre (6 tekster, 18 oppgaver)
Prøve 5. Muntlig eksamen
10 min.	- Problemløsning i standardsituasjoner	- 3 situasjoner

TERSKELNIVÅ (B1)
Test	Mål	Type jobb
Test 1. Lesing
45 min.	- forståelse av hovedinnholdet (oppslagsverk, veiledninger, kursprospekter, tjenestekunngjøringer, informasjonsartikler) - forståelse av selektiv informasjon (reklame, meldinger, kunngjøringer, informasjon, værmelding)	velge ett alternativ av fire (6 tekster, 20 oppgaver)
Test 2. Skriving
45 min.	- Fyll ut skjemaet - skrive et brev	- fylle ut skjemaet - fritt konstruert respons i henhold til et gitt program og situasjon
Test 3. Ordforråd. Grammatikk
60 min.	- muntlig uttalelse - skrevet tekst (vokabular) - skrevet tekst (grammatiske former og kommunikasjonsmidler)	velge ett alternativ av fire (85 oppgaver) (55 oppgaver) (30 oppgaver)
Test 4. Lytting
45 min.	- forståelse av selektiv informasjon (radio- og TV-kunngjøringer, telefoninformasjon, reklame, værmelding) - forståelse av hovedinnholdet (kunngjøringer, politiske og andre nyheter på radio og TV) - full forståelse (instruksjoner, informasjon fra trafikkpolitiet og andre offentlige tjenester)	-velge ett riktig alternativ av fire (5-6 situasjoner, 19 oppgaver); *lydhastighet 120/130 ord per minutt; disponibel lyd; radionyheter to gangers lyd
Prøve 5. Muntlig eksamen
15 minutter.	- problemløsning - tematisk samtale	Kandidatene snakker med hverandre om gitte situasjoner og programmer, og bytter på å fungere som initiativtaker. Dersom antall kandidater er oddetall, snakker en av kandidatene med sensor

ETTER-TERSKELNIVÅ (B2)
Test	Mål	Type jobb
Test 1. Lesing
60 min.	forståelse av valgt informasjon fra reklame og informasjonstekster (kunngjøring, plakat, sammendrag, etc.) forstå hovedinnholdet i tekster som instruksjoner, informasjonsartikler, reportasjer, plotthistorier - en fullstendig forståelse av tekster som analytiske artikler, anmeldelser, intervjuer, refleksjonshistorier, etc.	5 oppgaver for å etablere asymmetrisk korrespondanse basert på 8 tekster; velge ett alternativ av fire basert på 1 tekst; (10 oppgaver) alternativt valg basert på 1 tekst (5 oppgaver)
Test 2. Skriving
60 min.	Privat forretningsbrev klisjéform (invitasjon, bedriftskunngjøringer, uttalelser, signaturer på bøker, album, etc.) Privat husholdningsbrev Tilbakemelding om evt kunstverk(film, bok, utstilling, museer, malerier, internettsider)	fritt konstruert svar i henhold til situasjonen og gitt program svar på brevet
Test 3. Ordforråd. Grammatikk
60 min.	Setningsoppbygging Preposisjonelle kasusformer i teksten Aspektuelle og tidsmessige former av verbet i teksten Tekstkommunikasjonsverktøy Attributive former av verbet i teksten	70 (60) oppgaver å velge ett alternativ av fire 10 oppgaver å velge ett alternativ av fire 10 alternative valgoppgaver 10 oppgaver for å etablere asymmetrisk korrespondanse (12 til 10) 10 oppgaver å velge ett alternativ av tre
Test 4. Lytting
40 min.	Forstå selektiv informasjon (dialog om dagligdagse emner) Forstå hovedinnholdet (radionyheter) Full forståelse for tekster som radiosamtaler, radiointervjuer m.m.	5 alternative valgoppgaver 10 oppgaver å velge mellom 1 alternativ av 4 til 10 meldinger 5 oppgaver for å etablere en asymmetrisk korrespondanse (8 til 5) med 2 lytteøkter
Prøve 5. Muntlig eksamen
20 minutter.	Diskusjon av problemet (2 situasjoner) Å oppnå en uformell avtale (2 situasjoner)	Paret samtale om situasjonen og programmet ved hjelp av visuell-verbal støtte Virksomhetsinteraksjon (dialog) om situasjonen og det foreslåtte programmet

KOMPETENT NIVÅ (C1)
Test	Mål	Type jobb
Test 1. Lesing
90 min.	1.1. Full forståelse av litterære tekster; 1.2. Forstå hovedinnholdet i tekster som en problemartikkel; 1.3. Forstå selektiv informasjon fra polemiske tekster.	1.1. Litterær tekst (oppgave 1 – 10 for flervalg): det er nødvendig å forstå karakteren, følelsene og relasjonene til karakterene i historien; 1.2. Problemartikkel (oppgavene 11 – 14 for å velge 1 alternativ av 4 basert på 1 tekst); 1.3. 6 matchende oppgaver.
Test 2. Skriving
90 min.	2.1. Instruksjoner i klisjéform; 2.2. Privat hverdagsskriving med innslag av resonnement; 2.3. Sammendrag for en tale om et aktuelt emne.	2.1. Et fritt konstruert svar basert på situasjonen og gitte ord. Krever overholdelse av sjangeren av instruksjoner og evnen til å ordne informasjon logisk; 2.2. Fritt konstruert etter situasjon og skrift. Krever evne til å bruke elementer av resonnement; 2.3. Fritt konstruert respons på situasjonen og nøkkelspørsmål. Det kreves evne til kort og logisk å presentere hovedinnholdet i en aktuell problemstilling.
Test 3. Ordforråd. Grammatikk
90 min.	3.1. Kunnskap om ordforråd (bruk av slektninger av ulike orddannelsesmodeller, homofoner, ord med lignende betydninger, etc.); 3.2. Bruken av verbtyper i imperativet, kontroll av verb, former for substantiv, pronomen, adjektiver, tall; 3.3. verb med prefikser, aspektuelle former av verbet i teksten; 3.4. struktur kompleks setning, midler for tekstkommunikasjon.	Del I (oppgave 1 – 2): 20 poeng å velge mellom ett alternativ av fire; 15 poeng for alternativt valg; Del II (oppgave 3 – 4): 5 poeng for alternativt valg; 10 poeng for å komponere fraser med gitte verb og ord; Del III (oppgave 5 – 6): 25 poeng for alternativt å velge ønsket verb fra en gitt liste over beslektede verb med forskjellige prefikser og passe det inn i teksten i ønsket grammatisk form; del IV (oppgave 7 – 9): 5 flervalgsartikler riktig middel forbindelser fra de foreslåtte; 10 poeng for et alternativt valg av ønsket kommunikasjonsmiddel i teksten; 10 poeng for et fritt konstruert svar basert på den gitte begynnelsen av setningen, kommunikasjonsmidlene og det gitte verbet.
Test 4. Lytting
50 min.	4.1. Forstå selektiv informasjon (tv-intervjuer); 4.2. Forstå hovedinnholdet i kulturelle og vitenskapelige nyheter (2 autentiske tekst-TV); 4.3. Full forståelse av talte litterære tekster (filmer, skuespill, etc.)	4.1. Skriv den manglende delen av setningen slik at betydningen samsvarer med teksten du lyttet til. (begynnelsen av 8 setninger med visuell støtte); 4.2. 8 flervalgsoppgaver fra 4 svaralternativer etter å ha lyttet til to tekster; 4.3. 9 flervalgsoppgaver med 1 alternativ av 4; Oppgavene tester forståelsen av karakterenes forhold til hverandre, deres meninger, følelser og vurderinger.
Prøve 5. Muntlig eksamen
30 min. Forberedelsestid: 10 minutter for oppgave 1 og 2, og 10 minutter for oppgave 3.	5.1. Samhandling og/eller innflytelse på samtalepartneren ved kommunikasjon om dagligdagse temaer; 5.2. Mekling; oppnå nøyaktig forståelse gjennom avklaringsprosessen; 5.3. Deltakelse i diskusjonen.	5.1. Dialog om situasjonen med en annen kandidat. (2 situasjoner); 5.2. Forklaring av betydningen av fraser eller fraseologiske enheter i et utdrag fra teksten til en avisartikkel av journalistisk karakter eller litterær tekst basert på situasjonen og ord fremhevet i teksten (2 situasjoner); 5.3. En polemisk diskusjon hvor en annen kandidat og en sensor deltar i situasjonen (tema/problemstilling angis, posisjonen til foredragsholderen beskrives, som kandidaten velger selv) i henhold til programmet ved bruk av verbal støtte i form av avhandlinger.

MORMSPRÅKNIVÅ (C2)
Test	Mål	Type jobb
Test 1. Lesing
120 min.	1.1.-1.2. Forstå og rekonstruere tekst basert på kontekst og/eller foreslåtte støtte. 1.3. Fullstendig forståelse av en problematisk artikkel og oppsummering og fremheving av sentrale ideer basert på tekstmateriale i skriftlig form; 1.4. Forstå hovedinnholdet i den problematiske artikkelen og utarbeide støtteoppgaver basert på det foreslåtte tekstmaterialet	1.1.-1.2. Skriv ordene som mangler i betydning i den nødvendige grammatiske formen (11 poeng), og skriv også det manglende ordet i den nødvendige grammatiske formen, og form det fra det foreslåtte beslektede ordet (10 poeng); 1.3. Tiden for presentasjon av tekstmateriale er 30 minutter. Skriving sammendrag(oppsummering) - 20 minutter; 1.4. Tiden for presentasjon av tekstmateriale er 20 minutter. Skrive sammendrag – 20 minutter
Test 2. Skriving
120 min.	2.1. Gjennomgå artikkel; 2.2. Oppføring i en online dagbok; 2.3. Svar på brevet.	2.1. Basert på å se et videofragment (2 ganger) og lese to tekster (presentasjonstid - 20 minutter), lages en oversiktsartikkel på 350-400 ord; 2.2. Basert på teksten (presentasjonstid – 10 minutter). Volum – 250-300 ord; 2.3. Basert på et brev jeg leste på Internett. Volum – 250-300 ord.
Prøve 5. Muntlig eksamen
50 minutter For å forberede oppgave 1 - 15 minutter, for oppgave 2 - 10 minutter, utføres oppgave 3 uten forberedelse	3.1. Full forståelse av videofragmentet, mekling, oppnå nøyaktig forståelse i prosessen med avklaring; 3.2. Full forståelse og analyse av tekstmateriale; 3.3. Deltakelse i samtale.	3.1. EN) bestemme hovedtemaet for fragmentet, talerens synspunkt, hans argumentasjon; b) gjenfortelle innholdet i fragmentet med dine egne ord;

Ordbok over paronymer

Adressat - adressat. Adressat - personen eller organisasjonen som postsendingen er adressert til (mottaker); adressat - personen eller organisasjonen som sender postforsendelsen (avsender).

Anekdotisk - anekdotisk. Anekdotisk - iboende i en anekdote, basert på en anekdote (anekdotisk historie); anekdotisk - latterlig, latterlig (anekdotisk sak).

Arkaisk - arkaisk. Arkaisk - karakteristisk for antikken (arkaisk syn), arkaisk - ute av bruk, svarer ikke til nye syn, regler (arkaisk bruk).

Hver dag - hver dag. Ukedag - ikke en helligdag (ukedag); hverdagslig - prosaisk, monoton (hverdagsarbeid).

Pust inn - sukk. Pust inn - absorbere, trekke inn luft (pust inn oksygen), inspirere noe (pust inn mot); sukk - gi et sukk (pust med lettelse); hvile litt (la meg puste); lengte, være trist (sukk etter barn).

Pedagogisk - pedagogisk. Educational - relatert til utdanning (utdanningssystem); pedagogisk - knyttet til læreren (pedagogisk rom).

Alle – alle. Alle - alle (hvert minutt); alle typer - de mest mangfoldige (alle typer søk).

Valgfag - selektiv. Valgfag - knyttet til valg, valgt ved avstemning (valgt stilling); selektiv - delvis (stikkprøve)

Harmonisk - harmonisk. Harmonisk - relatert til harmoni (harmonisk serie); harmonisk - harmonisk, koordinert (harmonisk personlighet).

Hoved - hovedstad. Hoved - hoved, mest betydningsfull, sentral, senior (hovedgate); kapital - relatert til tittelen (tittelrollen).

Motor - mover. Motor - en maskin som setter i bevegelse, kraft (elektrisk motor); mover - det som setter i gang, bidrar til det (samfunnets beveger, fremskritt er utdatert).

Demokratisk - demokratisk. Demokratisk - relatert til demokrati, demokrat (demokratisk leir); demokratisk - karakteristisk for demokrati, demokrat (demokratisk handling).

Dynamisk - dynamisk. Dynamisk - relatert til dynamikk, bevegelse (dynamisk teori); dynamisk - har stor indre energi (dynamisk tempo).

Diplomatisk - diplomatisk. Diplomatisk - relatert til diplomati, diplomat (diplomatisk post); diplomatisk - subtilt kalkulert, unnvikende (diplomatisk oppførsel).

Lang - lang. Lang - har en stor lengde (lang rapport); lang - lang sikt (lang ferie, lang periode).

Frivillig – frivillig. Frivillig - utført uten tvang (frivillig arbeid); frivillig - knyttet til en frivillig (frivillig initiativ, frivillig hær).

Dramatisk – dramatisk. Dramatisk - uttrykker sterke følelser, full av drama (dramatisk situasjon); dramatisk - relatert til drama (dramaklubb).

Vennlig - vennlig. Vennlig - knyttet til en venn, venner (vennlig møte); vennlig - basert på vennskap (vennlig land).

Patetisk - ynkelig. Patetisk - uttrykker sorg, melankoli, lidelse; klagende, trist (patetisk stemme); medfølende - utsatt for medlidenhet, sympati; medfølende, rørende (medfølende ord, mennesker).

Spare - sparsommelig. Reservedeler - tilgjengelig som reserve (nødutgang); sparsommelig - i stand til å hamstre (sparsommelig person).

Sint - ondsinnet. Sint - fylt med følelser av fiendskap ( ond person); ondsinnet - har et dårlig formål, bevisst (ondsinnet misligholder).

Executive - utfører. Executive - flittig, med mål om å oppnå noe (executive worker); performing - forholde seg til utøveren (utføre ferdighet).

Reisende - forretningsreisende. Utsendt - en person på forretningsreise (utsendt spesialist); reise - relatert til en reisende (reiseutgifter).

Komisk - komisk.Comic - relatert til komedie (komisk karakter); komisk - morsom (komisk utseende).

Kritisk – kritisk. Kritisk - relatert til kritikk (kritisk artikkel); kritisk - ha evnen til å kritisere (kritisk tilnærming).

Logisk - logisk. Logisk - relatert til logikk ( logisk tenkning); logisk - korrekt, rimelig, konsistent (logisk resonnement).

Metodisk - metodisk. Metodisk - relatert til metodikk (metodologisk konferanse); metodisk - nøyaktig etter planen (metodisk arbeid).

Hatefull - hatefull. Hatefull - gjennomsyret av hat (hatfulle handlinger); hatet - forårsaker hat (hat fiende).

Utålelig - intolerant. Uutholdelig - en som ikke kan tolereres (uutholdelig kulde); intolerant - uakseptabel (intolerant holdning).

Utfattig - utarm. Å bli fattig - å bli fattig (å bli fattig som følge av inflasjon); utarme - gjøre fattig (utarme livet).

Farlig - forsiktig. Farlig - forbundet med fare (farlig bro); forsiktig - opptrer forsiktig (forsiktig person).

Trykkfeil - avmeld. En skrivefeil er en tilfeldig skrivefeil (en uheldig skrivefeil); avmelde - et svar som ikke påvirker sakens essens (uforskammet avmelding).

Mester - mester. Mestre - lær å bruke noe, ta det med i aktivitetskretsen din (mestre produksjonen av nye produkter); lære - gjør det til vanlig; forstå, husk (lær det du leser).

Økologisk - økologisk. Økologisk - relatert til plante- eller dyreverdenen ( organisk materiale); organisk - uløselig knyttet, naturlig (organisk integritet).

Fordømmelse – diskusjon. Overbevisning - et uttrykk for misbilligelse, vedtakelse av en dom (domfellelse av en kriminell); diskusjon - omfattende vurdering (diskusjon av problemet);

Ansvarlig - ansvarlig. Responsive - å være en respons (respons); ansvarlig - ansvarlig, viktig (ansvarlig arbeider).

Rapporterbar - distinkt. Rapportering - relatert til rapporten (rapporteringsperiode); distinkt - tydelig skillelig (distinkt lyd).

Politisk - politisk. Politisk - relatert til politikk ( politisk skikkelse); politisk - handle diplomatisk, forsiktig (politisk hint).

Forståelse - forståelig. Intelligent - forstår raskt (en forståelsesfull person); forståelig - klar (forståelig grunn).

Representant - representant. Representant - gjør et gunstig inntrykk (presentabelt utseende); representant - valgt (representativt organ); knyttet til representasjonen, representant (representasjonsutgifter).

Presentasjon - bestemmelse. Presentasjon - presentasjon for familiarisering, nominasjon for oppmuntring (presentasjon av kjennetegn); avsetning - stille noe til noens disposisjon (gi lån).

Merkbar - merkbar. Oppfattende - i stand til å legge merke til (observerende kritiker); merkbar - merkbar (merkbar misnøye).

Realistisk - realistisk. Realistisk - følge realisme (realistisk maleri); realistisk - tilsvarer virkeligheten, ganske praktisk (realistisk mål).

Skjult - hemmelighetsfull. Skjult - hemmelig, usynlig (skjult trussel); hemmelighetsfull - ikke ærlig (hemmelighetsfull person).

Taktisk - taktisk. Taktfull - å ha takt (taktfull handling); taktisk - relatert til taktikk (taktisk oppgave).

Teknisk - teknisk. Teknisk - relatert til teknologi (teknisk fremgang); teknisk - har høy dyktighet (teknisk skuespiller).

Heldig - heldig. Heldig - glad; den som er heldig (heldig oppdagelsesreisende); vellykket - vellykket (lykkedag).
Faktisk - saklig. Faktisk - tilsvarende fakta (faktisk tilstand); fakta - inneholder mange fakta (faktisk rapport).

Master - økonomisk. Master - relatert til eieren; for eksempel en god eier (eierens interesse); økonomisk - opptatt med økonomien, assosiert med økonomien (økonomiske spørsmål).

Eksplisitt - åpenbart. Eksplisitt - åpenbart, uskjult (åpenbar overlegenhet); distinkt - distinkt, klart å skille (klar hvisking).