Verbal parafasi årsaker. Bokstavelig parafasi: eksempler og metoder for korreksjon. Nevrologisk aspekt av problemet

Parafasi (fra gresk para - nær, om + fase - tale)- erstatte de nødvendige lydene (bokstavene) av tale eller ord med andre; feil bruk av enkeltlyder (bokstaver) eller ord i muntlig og skriftlig tale. Det er 2 typer parafasi: bokstavelig og verbal. Med lokale lesjoner i talesonene i venstre hjernehalvdel (hos høyrehendte), er parafasi en manifestasjon av ulike former for afasi.

Bokstavelig parafasi uttrykkes i form av feilaktig erstatning av individuelle lyder (eller stavelser) i ord, som er basert på sensoriske eller motoriske taleforstyrrelser (se. Bokstavelig parafasi).

Bokstavelige og verbale taleforstyrrelser hos barn observeres med alalia og representerer en manifestasjon av generell taleunderutvikling.

Ordbok over psykiatriske termer. V.M. Bleikher, I.V. Crook

Parafasi (par + gresk fase - tale) - forvrengning av individuelle elementer i tale - erstatning av ord i muntlig tale andre, lignende i betydning eller lyd (verbal parafasi) og utelatelser, erstatninger, omorganisering av individuelle lyder i ord, noe som fører til deres forvrengning (bokstavelig parafasi). Enkelt episodisk P. er også observert utenfor rammen av afasi i diffuse organiske lesjoner i hjernen, for eksempel i ikke-slagforløpet av cerebral aterosklerose.

Parafasi er oftest observert som en del av afasi syndromer. Ved motorisk afasi er dette forstyrrelser i ordets struktur; ved sensorisk afasi finnes verbal afasi i lettere, transkortikale former, og med betydelig alvorlighetsgrad av lesjonen oppstår bokstavelig afasi - erstatning av lyder mens ordets mønster opprettholdes [Bein E.S., 1964].

Nevrologi. Komplett forklarende ordbok. Nikiforov A.S.

Parafasi- forvrengning av tale under afasi, reproduksjon av dens utilstrekkelige elementer, som er forårsaket av utelatelser, omorganiseringer, erstatning, repetisjon av lyder eller ord. I denne forbindelse kan parafasier være bokstavelige eller verbale. Vanligvis manifestert i sensorisk afasi.

Oxford Dictionary of Psychology

Parafasi er et generelt begrep som brukes for å referere til vanlig ukorrekt bruk av ord i tale.

begrepets fagområde

VERBAL PARAFASIA- et smertefullt fenomen som oftest finnes ved akustisk-mnestisk afasi. Det er karakterisert ved å erstatte det ønskede ordet med et annet som er inkludert i det samme assosiative feltet (for eksempel brukes "stol" i stedet for ordet "bord").

PARAFASIA BOKSTAVERT- erstatte en lyd eller bokstav i et ord med andre. Det oppstår ved afasi og viser seg i både muntlig og skriftlig tale. Med forskjellig lokalisering av lesjoner får bokstavelig parafasi karakteristiske trekk. Således, med sensorisk afasi, skjer erstatning med fonemisk lignende lyder eller bokstaver (s - z, b - p); med motorisk afferent afasi skjer erstatning med elementer som er like i uttale (l - n, m - b).

La oss vurdere taleforstyrrelser forbundet med organiske lesjoner og funksjonelle endringer i sentralen nervesystemet, samt patopsykolinguistiske taleforstyrrelser. Lidelser knyttet til defekter i artikulasjonsapparatet og forsinket taleutvikling er beskrevet i detalj i logopedisk litteratur.

Taleforstyrrelser som følge av organisk skade på nervesystemet

Afasi

Afasi: Basert på hovedtypene av tale, skilles to typer afasi:

· sensorisk(mottakelig, imponerende) - misforståelse av talen til både de rundt deg og dine egne;

· motor(ekspressiv) - svekkelse av reproduksjonen av aktiv muntlig tale.

Taleforstyrrelser som manifesterte seg som afasi ble først beskrevet av den franske anatomen P. Broka i 1861 og den tyske nevrologen K. Wernicke i 1874.

Dermed oppdaget P. Broca fokale lesjoner i den bakre delen av den nedre frontale gyrusen i venstre hjernehalvdel hos to pasienter som led av indre taleforstyrrelser i løpet av livet. Siden den gang begynte dette området av cortex å bli kalt Brocas område og betraktet som sentrum for motorisk tale, og taleforstyrrelser med skade på dette området ble kalt motorisk afasi(fra gresk "a" - negasjon, "fase" - tale).

Et tiår senere oppdaget K. Wernicke et annet senter - taleoppfatningssenteret (auditivt talesenter), hvor auditive prøver av lyder lagres. Dette senteret er lokalisert i den bakre delen av den øvre temporal gyrus. Skader på dette området fører til sensorisk afasi.

Sensorisk akustisk-gnostisk afasi(Wernickes afasi), eller "verbal døvhet," er preget av svekket taleoppfatning på grunn av auditiv (akustisk) agnosi.

Samtidig, i fravær av døvhet, skiller ikke pasienten liknende ord eller fonemer ved øret, som et resultat av at forståelsen av betydningen av individuelle ord og setninger blir forvrengt. Pasienten oppfatter tale rettet til ham som støy eller som uforståelig fremmed tale. Den akustisk-gnostiske formen for sensorisk afasi utvikler seg med skade på senteret av sensorisk tale (Brodmann-område 22 - de midtre og bakre delene av den øvre temporale gyrusen i venstre hjernehalvdel). I det sensoriske talesenteret (gnostisk talesenter) lagres lydmønstre av ord, så dets nederlag fører til taleagnosi, når pasienten, med normal hørsel, ikke gjenkjenner tale og ikke forstår betydningen av ord. Hørselssenteret er ikke skadet.

Svært ofte, når Wernickes gnostiske senter er skadet, noteres også elementer av motorisk talesvikt på grunn av mangel på auditiv kontroll, dvs. kontroll over din egen tale. Samtidig utvikles ulike elementer av en sekundær ekspressiv taleforstyrrelse (logoré, "verbal hasj", parafasi, utholdenhet).

Logoré- ordlyd, taleinkontinens, økt taleaktivitet.

"Verbal okroshka"- en strøm av meningsløse, uartikulerte lydkombinasjoner.

Parafasi- forvrengning, unøyaktig bruk av ord, bokstaver, lyder.

Utholdenhet- svar med samme ord på spørsmål med ulik betydning. Selv med partielle afasisforstyrrelser, oppfatter pasienter heller ikke forskjeller i repetisjon, skriving eller lesing av stavelser og ord som er like i uttale ("ba-pa", "ta-da", "sa-za", "gjerde - katedralen - overbelastning", etc. .), er bokstavene "s" og "z", "p" og "b" forvekslet med hverandre.

Akustisk-mnestisk afasi preget av hukommelsessvikt. Pasienten glemmer navn på gjenstander og navn. Med akustisk-mnestisk afasi forblir den grammatiske strukturen til fraser korrekt, men talevansker er forbundet med valg av de riktige ordene. Pasienten kan ikke navngi objektet, selv om han godt kan bestemme formålet. For eksempel, hvis du viser en skje til en pasient, vil han si: "dette er hva de spiser." Vanligvis husker pasienten umiddelbart det ønskede ordet når han blir bedt om den første stavelsen (ved å fortelle ham bare "lo", vil pasienten umiddelbart si: "skje"). Taleforståelse er ikke svekket ved amnestisk afasi. Høytlesing er mulig, men skriftspråket er svekket på grunn av en underliggende defekt. Akustisk-mnestisk afasi er preget av tilstedeværelsen av et stort antall verbale parafasier.

Verbale parafasier- vanskeligheter med å navngi objekter. Dessuten hjelper det vanligvis ikke å antyde de første stavelsene.

Akustisk-mnestisk afasi oppstår med skade på midtre og bakre deler av venstre temporal region (37 og 21 Brodmann områder). En av formene for denne afasi er optisk-mnestisk afasi. Med denne taleforstyrrelsen glemmer pasienten ord som betegner spesifikke objekter. Denne patologien utvikler seg med skade på parieto-occipital cortex på grensen til den temporale regionen. Defekten er basert på brudd på assosiative forbindelser mellom sentrene for motorisk og sensorisk tale, så vel som med den visuelle analysatoren.

Med omfattende hjerneskade, når den patologiske prosessen involverer ikke bare den temporale regionen (Wernickes gnostiske senter), men også den parietale regionen i venstre hjernehalvdel, utvikler pasienter semantisk afasi.

Semantisk afasi oppstår når de parieto-occipitale områdene i den dominerende halvkulen (39 og 40 Brodmann-områder) er skadet.

Hovedtrekkene er vanskeligheter med å forstå komplekse logiske og grammatiske strukturer, spesielt de som uttrykker romlige forhold. Samtidig finner pasienter det vanskelig å forstå og følge instruksjoner som: "tegn en prikk over sirkelen" eller "tegn en sirkel over prikk." Betydningen av komparative konstruksjoner er utilgjengelig for dem (for eksempel er Tanyas hår lysere enn Lenas, men mørkere enn Olyas. Hvem har det lyseste håret?).

I klinisk praksis oppstår en annen form for sensorisk afasi - subkortikal, eller "ren verbal døvhet", når bare forståelsen av muntlig tale er svekket mens skriving og lesing er bevart. Det er også tilfeller når pasienten, med sensorisk afasi, beholder evnen til å gjenta det han hørte.

Motorisk afasi(Brocas afasi, taleapraksi) - preget av et brudd på alle komponenter i uttrykksfull tale. I dette tilfellet forstår pasienten tale, men kan ikke snakke. Han uttaler bare enkeltord eller stavelser som er bevart i minnet, gjentar dem (taleembolus) og ledsager dem med uttrykksfulle ansiktsuttrykk og gester. I alvorlige tilfeller er pasienten i utgangspunktet helt målløs, deretter uttrykkes tale i form av meningsløse lydkombinasjoner («talerester»). I mildere tilfeller beholder pasientene bare noen av ordene de konstruerer ut fra enkle setninger. Forslagene er svært ensformige. Et karakteristisk trekk ved afasi er tilstedeværelsen bokstavelig og verbal parafasi, agrammatisme.

Bokstavelig parafasi- forvrengning av ord som et resultat av omorganisering eller utelatelse av individuelle lyder eller bokstaver (fra ordet "litera" - bokstav).

Verbal parafasi- forvrengning av ord ved å erstatte ett ord med et annet, like i artikulasjon, men forskjellig i betydning.

Agrammatisme- brudd på talens grammatiske struktur (feil avslutninger av ord, utelatelse av preposisjoner, etc.). Repetisjon lider mindre. Pasienten snakker vanligvis sakte, motvillig og lite. Bruken av tall er også svekket. Tenkeprosessene er bevart, og pasienten er klar over feilene i talen sin. Motorisk afasi utvikler seg med skade på senter av motorisk tale - Brocas område - (Brodmanns område 44). En av typene motorisk afasi er dynamisk afasi.

Dynamisk afasi. Denne typen afasi er preget av et brudd, sammenbruddet av intern tale. I dette tilfellet begrenser pasientene seg til monosyllabiske svar, og gjentar ofte ordene i spørsmålet. En muntlig historie eller et essay om et gitt emne er ikke tilgjengelig for dem. Pasienter har problemer med å konstruere intensjonen til en uttalelse, det interne programmet for tale. I noen tilfeller kommer brudd på intern tale til uttrykk i form av utelatelse av verb, preposisjoner, pronomen, bruk av malfraser og hyppigere bruk av ord i nominativ kasus.

Lesjonen ved dynamisk afasi i den prefrontale regionen ligger litt fremre og over Brocas område - i venstre hjernehalvdel (Brodmanns områder 9, 10, 11, 46).

I følge A. R. Luria (1969) forekommer motorisk afasi i to varianter: afferent motorisk afasi og efferent motorisk afasi.

Motorisk afasi av afferent type forårsaket av skade på de nedre delene av den postsentrale sonen i hjernen ( Nedre del kortikale felt 1, 2, 5, 7 og delvis 40), er preget av tap av alle typer muntlig tale - spontan, automatisert, repetisjon av foreslåtte ord, navngivning av viste objekter. Artikulasjonen av lyder er spesielt alvorlig svekket. Lesing og skriving påvirkes også. Ofte er slik afasi kombinert med oral apraksi (en forstyrrelse av komplekse bevegelser av leppene og tungen).

Motorisk afasi av efferent type er forårsaket av skade på de nedre delene av den premotoriske sonen, Brocas område (områdene 44, 45) og er preget av en forstyrrelse med å bytte fra en taleenhet (lyd, ord) til en annen. Artikulasjonen av individuelle lyder er bevart, men uttalen av en rekke lyder eller en frase er vanskelig. Produktiv tale erstattes av konstant repetisjon av individuelle lyder (bokstavelig utholdenhet) eller ord (verbal utholdenhet), og er i alvorlige tilfeller representert av en taleembolus. Et annet særtrekk ved tale er den "telegrafiske stilen": pasienten komponerer fraser hovedsakelig fra substantiver, det er nesten ingen verb i dem. Automatisert tale, diktlesing og sang er bevart. Som regel er kortikale taleforstyrrelser (Brocas og Wernickes sentre) ofte ledsaget av ulike lese- og skriveforstyrrelser og manifesterer seg i form av aleksi, paraleksi, agrafi, bokstavelig og verbal paragrafi, kontaminering og akalkuli.

Alexia - en forstyrrelse av lese- og leseforståelse, hvor pasienten ikke klarer å lese, noen ganger leser han fortsatt med vanskeligheter, men forstår ikke det han har lest og er ikke klar over feilene han gjør.

Paraleksi- omorganisering av bokstaver i ord ved lesing med grov forvrengning av ordets betydning.

Agraphia- tap av evnen til å skrive riktig samtidig som den motoriske funksjonen til overekstremiteten opprettholdes. Isolert utvikling av agrafi er observert med skade på den bakre delen av den midtre frontale gyrusen til den dominerende halvkulen (Brodmann område 6). I alvorlige tilfeller kan ikke pasienten skrive, i mildere tilfeller er skriving mulig, men bokstavelige og verbale avsnitt identifiseres.

Ordrett avsnitt- utelatelser og omorganiseringer av bokstaver i ord ved skriving.

Verbal avsnitt- utelatelser og omorganiseringer av ord når du skriver en setning.

Forurensning- skrive ned en setning fra diktat i ett ord.

Akalkulia- svekkelse av evnen til å utføre aritmetiske operasjoner forårsaket av skade på den dominerende hjernehalvdelen (Brodmann-område 39). Vanligvis kombinert med semantisk afasi. I alvorlige tilfeller kan ikke pasienten telle, i milde tilfeller observeres vanskeligheter eller feil ved operasjon med tall.

Med lesjoner i den dominerende halvkulen fra Brocas område til Wernickes område oppstår ofte total afasi, hvor mottakelig og ekspressiv tale i alle dens manifestasjoner går tapt. Denne patologien kan observeres med store svulster, hjerneslag, alvorlige skalleskader og mange andre omfattende hjernelesjoner.

For å illustrere den aktuelle diagnosen for ulike former for afasi er det utviklet et diagram over lesjoner i de kortikale talesonene (som tar hensyn til funksjonen til sekundær- og tertiærfeltene) (fig. 15).

De ovennevnte egenskapene til ulike former for afasi tilsvarer den generelt aksepterte klassifiseringen av afasi skapt av A.R. Luria.

Med tanke på systematiseringen av pedagogisk materiale, presenterer vi denne klassifiseringen:

1. Sensorisk (akustisk-gnostisk) afasi.

2. Akustisk-mnestisk afasi.

3. Motorisk afasi av afferent type.

4. Motorisk afasi av den efferente typen.

5. Motorisk dynamisk afasi.

6. Semantisk afasi.

Det er viktig å merke seg at hver taleforstyrrelse i ulike former for afasi har sine egne spesifikasjoner og avhenger av en rekke faktorer, nemlig:

· lokalisering av lesjonen og dens størrelse;

· alvorlighetsgrad og stadium av sykdommen;

arten av den patologiske prosessen (vaskulær, svulst,

traumatisk hjerneskade);

· livskvalitet til pasienten og hans intellektuelle egenskaper, etc.

Et av hovedproblemene ved afasiologi er jakten på nye, mest effektive metoder restaurering av talefunksjoner, tar hensyn til alle de ovennevnte faktorene. I denne forbindelse anså forfatterne det som nødvendig å gi en beskrivelse av hovedstadiene og retningene for talegjenoppretting i afasi ifølge V.M. Shklovsky og T. G. Wiesel.*

* Shklovsky V.M., Vizel T.G. Gjenoppretting av talefunksjon hos pasienter med ulike former for afasi. M. 2000. S. 9-10.

Gjenoppretting av talefunksjon ved afasi er det gradvis. Naturligvis, i de tidlige stadiene av sykdommen, uavhengig av den spesifikke formen for afasi, er oppgaven å inkludere hovedsakelig ufrivillige, automatiserte nivåer av taleaktivitet. I løpet av denne perioden er det mest effektive bruken av automatiserte talesekvenser, "vokalisering" av emosjonelt betydningsfulle situasjoner, "gjenoppliving" av talestereotypier, godt etablert i tidligere talepraksis.

Arbeid med pasienter i det akutte stadiet av sykdommen bør doseres strengt avhengig av egenskapene til pasientens allmenntilstand, og være skånsom og psykoterapeutisk av natur. I tillegg settes det spesielle oppgaver for å etablere kontakt med pasienten og involvere denne i målrettede aktiviteter. Som regel brukes samtalemetoden til dette formål om ulike emner nær pasienten, samt metoder som består av å koble sammen ikke-taleaktiviteter: enkel design, skisser, modellering fra plasticine, etc.

Ved påfølgende stadier av sykdommen gjennomføres rehabiliteringstrening med forventning om en stadig mer aktiv, bevisst involvering av pasienten i restitusjonsprosessen. Til dette formål brukes restruktureringsteknikker. Bruken av dem er umulig uten å overføre verket til et vilkårlig, bevisst nivå. Dette betyr ikke at en fullstendig oppgivelse av avhengighet av taleautomater er nødvendig, men hovedvekten er på bevisst assimilering av visse metoder for å kompensere for defekten.

Å gjenopprette talefunksjonen i enhver form for afasi krever en systematisk tilnærming, d.v.s. innebærer normalisering av alle svekkede språknivåer. Men med hver av de afasiformene er det også spesifikke oppgaver knyttet til å overvinne den primære talefeilen.

Afferent motorisk afasi: restaurering av artikulatoriske mønstre av individuelle lyder og, følgelig, eliminering av bokstavelige parafasier som oppstår fra blanding av talelyder som er tett i artikulasjonen.

Efferent motorisk afasi: gjenoppretting av evnen til å utføre serielle artikulatoriske handlinger. En slik oppgave krever utvikling av å bytte fra en artikkel til en annen, fra et fragment av et ord til et annet. Dette er igjen nært knyttet til oppgaven med å gjenopprette de kinetisk motoriske melodiene til ord og fraser, så vel som det interne lineære syntaktiske skjemaet til frasen.

Sensorisk afasi: restaurering av fonemisk hørsel, dvs. evnen til å differensiere ved ørefonemer som er like i lyd, og på dette grunnlaget - å forstå tale generelt.

Dynamisk afasi:

1. alternativ - gjenoppretting av taleprogrammeringsfunksjonen;

Andre alternativ - overvinne grammatiske struktureringsforstyrrelser.

Akustisk-mnestisk afasi: utvidelse av auditivt taleminne, samt å overvinne svakheten i spor av oppfattet tale.

Semantisk afasi: eliminering av imponerende agrammatisme, dvs. gjenoppretting av evnen til å oppfatte komplekse logiske og grammatiske talefigurer.

Arbeid for å overvinne sekundære forstyrrelser i taleforståelse, akkumulere et aktivt ordforråd, normalisere de grammatiske aspektene ved tale, lesing og skriving er indisert for alle former for afasi, siden disse aspektene av talen i en eller annen grad lider i hver av dem. Omfanget av dette arbeidet bestemmes av alvorlighetsgraden av en bestemt defekt, dens andel i det generelle kliniske bildet av et gitt tilfelle av afasi.

Alalia

Alalia- systemisk underutvikling av tale, som følge av skade på de kortikale talesonene i en alder av 2-3 år (i pre-taleperioden), dvs. når barnet ennå ikke har mestret tale som kommunikasjonsmiddel. Alalia, som afasi, er delt inn i motor Og sensorisk. Motor alalia preget av underutvikling av uttrykksfull tale. Barnet har vansker med å konstruere setninger, forvrenger ord (omorganiserer og hopper over lyder og stavelser), og det aktive ordforrådet er underutviklet. Ved motorisk alalia observeres også skriftlige taleforstyrrelser.

På sensorisk allalia mens hørselen er intakt, er forståelsen av muntlig tale svekket, dvs. Det er et brudd på auditiv gnosis.

En rekke forfattere (L.O. Badalyan og andre) bemerker at motorisk alalia ofte er ledsaget av en lidelse, underutvikling av sensorisk tale og vice versa. I denne forbindelse bør vi snakke om blandet, eller totalt alalia.

Ekspressiv språksvikt (motorisk afasi). Taleflyt bestemmes av hastigheten, kvaliteten og enkle taleproduksjonen.

Ved taleflytforstyrrelser er verbal ytelse begrenset (> 50 ord/min), setningslengde reduseres (ett til fire ord per setning), taleproduksjon er vanskelig, artikulasjonen er ofte dårlig, og talemelodi (prosodi) er hemmet. Når flyten er svekket, foretrekker taleren ofte å bruke substantiv og verb, og utelater små forbindende ord («telegrafisk» talestil).

Tvert imot, med flytende tale er verbal produktivitet betydelig (og noen ganger kan være enda mer enn vanlig), lengden på fraser er normal, taleproduksjon er ikke vanskelig og talemelodien er ikke svekket.

Anatomiske forhold. Nedsatt taleflyt indikerer skade på talesenteret i frontallappen foran den rolandiske fissuren. Flytende tale indikerer intaktheten til dette senteret. B. Nedsatt taleforståelse (sensorisk afasi).

Svekkelser i evnen til å forstå talespråk varierer fra fullstendig manglende forståelse av enkle ettordsuttrykk til subtile svekkelser i evnen til å oppfatte den fulle betydningen av komplekse uttrykk. Under uformell samtale bruker en pasient med afasi ofte gester, intonasjon av tale og omgivelsene for å supplere forståelsen av innholdet i uttrykkene sine. Klinikeren kan undervurdere omfanget av taleforståelsessvikt hvis han ikke er i stand til å fastslå omfanget av pasientens taleforståelsessvikt uten nonverbale signaler.

Anatomiske forhold. Nedsatt forståelse gjenspeiler skade på de temporoparietale taleområdene bak den rolandiske sprekken. Bevaring av forståelse indikerer intaktheten til disse sonene. (Å forstå grammatiske strukturer er et viktig unntak fra denne regelen. Agrammatisme er assosiert med skade på språkområder i den nedre frontale gyrusen.)

Repetisjonsforstyrrelse.

Repetisjon i muntlig tale er språklig og anatomisk en spesiell funksjon Hos de fleste pasienter skjer brudd på repetisjon parallelt med forstyrrelse av andre talefunksjoner. Imidlertid kan en relativt isolert repetisjonsforstyrrelse noen ganger være det dominerende kliniske symptomet (konduktiv afasi). Hos andre pasienter kan repetisjon opprettholdes til tross for alvorlig svekkelse av spontan tale (transkortikal afasi). Noen ganger viser slike pasienter ekkolali - en klar tendens til å gjenta alle hørte fraser.

Anatomiske forhold. Nedsatt repetisjon indikerer skade på taleområdet rundt den sylviske sprekken. Bevaring av repetisjonen indikerer intaktheten til denne sonen.

Parafasi.

Å erstatte riktig ord med feil kalles parafasi.
Bokstavelig eller fonemisk parafasi er preget av forvrengning av bare en del av et ord, for eksempel når pasienten i stedet for "håndtak" uttaler "sky" eller "kuchka".

Med verbal eller global parafasi blir et ord som er nødvendig i betydningen fullstendig erstattet av et uriktig ord, for eksempel når "eple" blir "oransje" eller "sykkel." I semantisk parafasi tilhører ordet som er nødvendig i betydning og dets erstatning den samme semantiske gruppen ("appelsin" og "eple"). Flytende tale tilstoppet med et stort antall verbale parafasier kalles «sjargong».

Parafasi-neologisme observeres når et helt nytt ord, som ikke er inkludert i talerens vokabular, erstatter det som er nødvendig i betydning.

Anatomiske forhold. Parafasier kan oppstå når lesjoner er lokalisert i en hvilken som helst del av talesonen og ikke har viktig topisk diagnostisk betydning. Fonemiske parafasier er mest typiske for skader på frontale taleområdene, mens globale parafasier er mest karakteristiske for temporoparietale.

Vanskeligheter med å finne ord (anomi).

Valget av det nødvendige ordet fra vokabularet lider nesten alltid av afasi. Pasienter kan ganske ofte oppleve stamming under spontan tale mens de velger ord.

Ordlyd blir oppdaget når pasienter snakker "rundt og rundt" ord som de ikke finner, og gir disse ordene lange definisjoner eller beskrivelser.

Anatomiske forhold. Vanskeligheter med å finne ord oppstår når lesjoner er lokalisert i alle talesoner i den dominerende halvkule og har ubetydelig aktuell og diagnostisk betydning.

Lesing og skriving.

I de fleste tilfeller av afasi observeres lese- (aleksi) og skrive- (agrafi) svekkelser parallelt med forstyrrelser i taleoppfatning og produksjon. Noen ganger kan en isolert forstyrrelse av lesing, skriving eller begge funksjonene oppstå med intakt tale.

Anatomiske forhold. De kortikale sentrene for lesing og skriving er lokalisert både i talesonene rundt den sylviske fissuren, og i ytterligere funksjonelt spesialiserte soner. For å utføre lesefunksjonen trenger du høy level prosesser for visuell persepsjon i de occipitale og nedre parietallappene i hjernebarken. Skriving avhenger av den visuelle inngangen til den nedre parietallappen og den motoriske ytelsen til frontallappen.

Et smertefullt fenomen, oftest funnet ved akustisk-mnestisk afasi. Det er karakterisert ved å erstatte det ønskede ordet med et annet som er inkludert i det samme assosiative feltet (for eksempel, i stedet for ordtabellen, brukes ordet stol).

Psykologisk ordbok. 2000 .

Se hva "Verbal Paraphasia" er i andre ordbøker:

verbal parafasi- Etymologi. Kommer fra lat. verbalis muntlig, gresk. para nær + faseutsagn. Kategori. Nevropsykologisk lidelse. Spesifisitet. Det er karakterisert ved å erstatte det ønskede ordet med et annet som er inkludert i det samme assosiative feltet (for eksempel...

Verbal parafasi- erstatte ønsket ord med et annet som er nær i betydning. Forekommer oftest ved akustisk-mnestisk afasi...

parafasi- (fra gresk para nær, om, fase tale) erstatning av de nødvendige lydene (bokstavene) av tale eller ord med andre; feil bruk av enkeltlyder (bokstaver) eller ord i muntlig og skriftlig tale. Det er to typer P.: bokstavelig og verbal. For lokale ... ... Flott psykologisk leksikon

verbal parafasi- et smertefullt fenomen som oftest finnes ved akustisk-mnestisk afasi. Det er karakterisert ved å erstatte det ønskede ordet med et annet som er inkludert i det samme assosiative feltet (for eksempel brukes "stol" i stedet for ordet "bord"). Ordbok for praktisk... ... Flott psykologisk leksikon

Parafasi- (fra gresk para "nær, om" og fase "tale") - feil bruk av individuelle lyder eller bokstaver i muntlig eller skriftlig tale, blanding av elementer av ord, forskjellige ord som følge av spenning, fravær eller en smertefull natur. Ja, du bare... ... Encyclopedic Dictionary of Psychology and Pedagogy

Parafasi- (par + gresk fase – tale). Forvrengning av individuelle elementer av tale - utskifting av ord i muntlig tale med andre som er like i betydning eller lyd (P. verbal) og utelatelser, erstatninger, omorganisering av individuelle lyder i ord, noe som fører til deres forvrengning (P. ... . ..

- (s. verbalis) P., manifestert ved å erstatte ord med andre, vanligvis like i lydegenskaper ... Stor medisinsk ordbok

TALEFORSTYRELSER- (engelsk taleforstyrrelser) kollaps av allerede etablert tale (hos voksne) eller forstyrrelse av normal taleutvikling hos barn forårsaket av ulike sykdommer. R.r. oppstår på grunn av ulike årsaker: når normal oppfatning av lyd blir forstyrret... ... Flott psykologisk leksikon

Toppsymptomer- (Pick A., 1902, 1904, 1917): 1. En særegen synsforstyrrelse ved senil demens. Pasienter ser til tider ikke gjenstandene som vises til dem, men de begynner å se dem når oppmerksomheten tiltrekkes av påvirkningen fra dette objektet på en annen analysator... ... Ordbok psykiatriske termer

Overvekt av verbal parafasi i tale,

tilhørende ulike konseptuelle grupper, til

Verbale parafasier reflekterer betydelig
et tegn på denne situasjonen; ofte verbalt
utvekslinger tilhører samme konseptuelle gruppe 2
Verbale parafasier er sjeldne 1
Savner O

Bokstavelige parafasier

Overvekt av rå ikke-standard bokstavelig
parafasi 3

Bokstavelige parafasier (standard og ikke-standard)
dartnye), som er preget av utskifting av noen
lyder av andre, omorganiseringer av lyder i et ord,
hopper over lyder, legger til ekstra lyder.
Oppstår under navngiving, repetisjon og spontant
Tanya tale 2

De samme tegnene, men mildt uttrykt 1

Savner O

14. Forstå situasjonsbestemt tale og verbal
betydning

Fullstendig eller nesten fullstendig umulig å senke
mani for situasjonsbestemt tale, enkle kommandoer og bevegelser 3

Nedsatt forståelse av situasjonsbestemt tale, hovedsakelig
på en annen måte, i forhold til ubetydelig
for pasientens temaer og nedsatt forståelse av cha-
antall enkle kommandoer, spesielt ved bevegelse
for en ny oppgave 2

Vansker med å forstå situasjonsbestemt tale og pro-
Dette teamet utfører kun under spesielle forhold:
med rask tale, distraksjon av pasientens oppmerksomhet 1

Brudd Ingen O

Holdning til talevansker

Manglende bevissthet om taleforstyrrelser – helt ikke
feil i tale blir lagt merke til og overraskelse kommer til uttrykk
latskap, irritasjon hvis tale ikke blir forstått
bevæpning 3

Undervurdering av taleforstyrrelser - ikke lagt merke til
parafasi, selv verbal, men det generelle
forstå at tale er krenket 2

Noen ganger blir ikke individuelle bokstaver lagt merke til
eller, i mindre grad, verbale parafasier i
egen tale 1

En fullt bevisst holdning til feilen ved re-
chi, dens individuelle manifestasjoner O

16. Lesing(høyt)

Å lese ord og tekst høyt er ikke mulig. Noen ganger
lesing av individuelle ideogrammer er bevart eller
flere enkle ord 3

Kan fortsatt lese enkle ord
individuelle ord fra en setning. Teksten er praktisk talt
Det er egentlig ikke lesbart. Hyppige bokstaver er mulige
eller verbale paraleksier 2

Lagret begrenset mulighet lesning
enkle tekster, men samtidig finnes det
separate bokstavelige og verbale parafasier.
Lesetempoet er lavt 1

Brudd er praktisk talt fraværende O

Lese (for deg selv)

Plassering av etikett-navn på pre-
det er umulig å markere bilder eller til ett eller to
av 6-10 presenterte 3

Det er mulig å legge til signaturer - navn -
å innvende bilder og korte setninger
interesse for motivbilder er omtrent 50 %
saker. Skriftlige oppgaver er praktisk talt umulige
er fylt 2

Skriftlige oppgaver er utført, men
det er unøyaktigheter i å forstå mer kompleks
kommandoer og strukturer. Delvis er også mulig
forståelse av tekster lest stille 1

Ingen brudd O

Lese bokstaver

Å lese bokstaver er umulig eller bare én eller to kan leses
bokstaver skrevet med enkle fonter 3

Det er mulig å lese 50 % av de presenterte brevene.
Feil (erstatninger) er ustabile. Nesten nei
hemmeligskrevne brev og brev er skjult
mot bakgrunnen av maskeringsstøy 2

Feil forekommer hovedsakelig av og til
når du leser brev avbildet på en uvanlig måte
font eller i vanskelige å lese forhold

viahs (overlagret på hverandre, mot bakgrunnen av en

innfødt støy, etc.) 1

Ingen brudd O

Juks

Å kopiere selv en enkel setning er ikke mulig,
Kun enkeltbrev kopieres
eller stavelser, mens bokstavene kan være grove
forvrengt 3

Skriver av kort setning(eller "slavisk" co-
feasted), men med utelatelser, med grove feil,
som "ofte forvrenger ord til det ugjenkjennelige"
Broer 2

Individuelle feil, hovedsakelig når du sover
syvaniya, sjelden og flerstavelse
ord 1

Ingen brudd O