Eksempler fra skjønnlitteratur om temaet selvopplæring. OGE-essays basert på tekstene i manualen av I. Tsybulko (2015). Hva er egenutdanning

1. (49 ord) I arbeidet til A.S. Pushkin Evgeny Onegin ga stor oppmerksomhet til å lese bøker, og gjorde også notater i dem. Vi kan si at delvis takket være pedagogisk litteratur formet han sin personlighet og dyrket visse egenskaper i seg selv: "Han skjelte ut Homer og Theocritus, men han leste Adam Smith og var en dyp økonom ..." Dette er selvopplæring.
2. (51 ord) I Fonvizins komedie «The Minor» bruker fru Prostakova mye penger på sønnens utdanning, men Mitrofanushka er fortsatt en dårlig utdannet og uvitende ung mann. Årsaken er at helten selv ikke utdannet seg selv, i motsetning til den dydige Sophia, som trente sinnet og opprettholdt åndelig renhet. Hennes eksempel fungerer som et svar på spørsmålet som stilles.
3. (51 ord) I Bulgakovs historie " hundens hjerte"Professoren forsto viktigheten av selvopplæring da han bestemte seg for å stoppe hovedeksperimentet i livet hans - å gjøre Sharikov tilbake til en hund. Han innså at en skapning blir menneske bare når den utdanner seg selv og streber etter det beste. Skapelsen hans gjentok bare andres vilje og tenkte ikke på personlig vekst.
4. (44 ord) I Sholokhovs historie «The Fate of a Man» tok Andrei Sokolov opp en ekte helt i seg selv. Både ved fronten og i fangenskap ble han ikke bitter og forrådte ikke fedrelandet, men beholdt de beste menneskelige egenskaper i seg selv takket være disiplin, mot og integritet. Alle disse egenskapene er et resultat av selvopplæring.
5. (45 ord) I Tvardovskys dikt "Vasily Terkin" hadde helten ikke tid til å gå gjennom livets skole, men var allerede truet av døden. Han utdannet seg under kuler og i skyttergravene. En vanlig gutt utviklet tapperhet, mot, patriotisme og uselviskhet. Slikt heroisk arbeid med seg selv kan trygt kalles "selvutdanning."
6. (47 ord) I Ilyinas bok "The Fourth Height" erobret heltinnen høyder hele livet takket være det faktum at hun var i stand til å dyrke mot, besluttsomhet og viljestyrke. Som sykepleier ved fronten oppnådde hun de ultimate høydene: hun ofret seg selv, men reddet dusinvis av soldater. Denne bragden ble mulig fordi Gulya forberedte seg på dette.
7. (61 ord) I Bykovs historie «Sotnikov» lærte hovedpersonen under krigen å overvinne vanskeligheter og trofast tjene fedrelandet. Han dyrket en jernvilje i sin tynne og svake kropp, og da han var syk, meldte han seg frivillig til å hente proviant til avdelingen. På grunn av slik regelmessig trening, sto karakteren hans virkelig testen av styrke: Sotnikov, i motsetning til Rybak, forrådte ikke hjemlandet, men gikk til martyrdøden for dets skyld.
8. (58 ord) I stykket av A.P. Tsjekhovs "Kirsebærhagen" Lopakhins far var livegen til Ranevskayas far. I følge heltens erindringer drakk han mye og lærte ikke sønnen noe. Men selv uten støtte klarte Lopakhin å bryte ut blant folket og bli et symbol på den nye generasjonen takket være selvutdanning. Han sparte penger, studerte kjøpmannsvirksomheten, nektet seg mange ting, mens godseierne gikk konkurs og levde på alt de hadde.
9. (54 ord) I Griboyedovs skuespill «Wee from Wit», dyrket Chatsky karakteren sin på en original måte og vekk fra Famus-samfunnet. Han studerte flittig og sparte ingen anstrengelser for å få en utenlandsk utdanning. Som et resultat var hans avanserte ideer forut for sin tid og ble ikke akseptert, men han var fast i sin overbevisning og forsvarte dem til siste slutt. Hans tanke- og viljestyrke er et resultat av selvopplæring.
10. (51 ord) Bazarov fra romanen til I.S. Turgenevs "Fedre og sønner" sier: "Hver person må utdanne seg selv." Med denne uttalelsen mener han at individet må utvikle sine egne idealer og verdier og strebe etter dem. Bazarov ble en nihilist, men vi har ingen rett til å fordømme ham, fordi selvopplæring gjennom valg av verdensbilde er alles personlige sak.

Eksempler fra livet, kino, media

1. (51 ord) Selvopplæring er evnen til ikke å gi opp. Hovedperson filmen "Whiplash" Damien Chazelle hadde en drøm - å bli en stor musiker. På veien kom han over en grusom maestro, hvis mål var å avsløre talentet til studentene sine gjennom psykologisk stress, for å gi dem en sjanse til å oppnå ekte storhet. Til tross for alle vanskelighetene, gir helten ikke opp, utfører en improvisert solo og vinner offentlig anerkjennelse.
2. (59 ord) Selvopplæring er tillit til et mål, engasjement og innsats brukt for å realisere en drøm. Den berømte kunstløperen Alina Zagitova måtte reise til Moskva uten foreldrene sine da hun bare var et barn for å bygge en idrettskarriere. Hun innrømmer at det er veldig vanskelig å leve alene, men hun setter seg bare opp for seire, og tror at dette vil være til nytte ikke bare henne, men også familien hennes.
3. (57 ord) Evnen til å si «nei» til latskap er en av hovedbetingelsene for selvutdanning. Å våkne klokken seks om morgenen for å ta en løpetur, noe som åpenbart er sunt, er ganske vanskelig. Hver dag våkner jeg og forestiller meg det endelige resultatet, og jeg forstår at det bare kan oppnås gjennom arbeid. Det får meg til å hoppe ut av sengen, ta joggeskoene mine og løpe til parken.
4. (54 ord) Helten fra lignelsen om jegeren og Buddha forsto at det er galt å drepe uskyldige dyr. For å korrigere seg selv gikk han til Buddha, som tvang jegeren til å gi ham tre løfter. Han var enig. Uansett hvor mye han ønsket å bryte eden til Buddha, klarte mannen å overleve. Selvopplæring er evnen til å bli kvitt lasten din.
5. (49 ord) Helten i John Avildsens film «Rocky» med samme navn, etter å ha fått en sjanse til å bli verdensmester i boksing, var ikke redd for ansvar, men begynte intensiv trening. For målets skyld, hver dag stilte han seg opp for seier og gjorde en utrolig innsats. Til tross for at han tapte det siste slaget, hindret dette ham ikke i å fortsette å gjøre det han elsket.
6. (47 ord) Alle filmer fra TV-selskapene Marvel og DC om superhelter forteller historien om deres dannelse. For eksempel overvant Batman sin barndomsfrykt (foreldrene hans døde i hendene på en kriminell) og begynte kampen mot kriminalitet. Alle bedriftene hans er konsekvensene av daglig selvopplæring. Han trente og studerte hver dag for å bekjempe kriminalitet på egen hånd.
7. (45 ord) Den kjente offentligheten Nick Vulich ble født uten vitale lemmer. I ungdommen ønsket han til og med å begå selvmord fordi han ikke så en fremtid for seg selv. Etter å ha tenkt på skjebnen sin på nytt, dyrket Nick imidlertid styrke og ukuelig optimisme. Nå er han en vellykket mann og en lykkelig familiefar.
8. (46 ord) Den kanadiske snowboardkjøreren Mark McMorris har blitt alvorlig skadet flere ganger i livet. Imidlertid returnerte han til bakkene igjen og igjen, og sa at snowboard er noe han må fortsette å gjøre, det er hans vane og hans fremtid. Dermed er selvutdanning nøkkelen som bidrar til å overvinne livets vanskeligheter.
9. (66 ord) Jeg tror at selvopplæring er livets viktigste triumf. Seier over deg selv. Det er ikke for ingenting at USAs 33. president, Harry Truman, sa at med seier over seg selv, vil alle andre seire komme. Bak hver suksess ligger det enormt mye arbeid. For eksempel ble oppfinneren og milliardæren Elon Musk misbrukt på skolen som barn, men han holdt ut og utviklet viljestyrken, takket være at han ble en av de mest progressive menneskene i verden.
10. (41 ord) I H. Jackmans film «The Greatest Showman» var hovedpersonen dårlig, men utholdende og smart. Takket være selvutdanning ble han fra en fattig gutt en rik og berømt mann som oppnådde alt på egen hånd. Denne historien er basert på sanne hendelser og tjener godt eksempel for motivasjon.
Interessant? Lagre den på veggen din!

Alt i verden beveger seg og forandrer seg, og det gjør vi også. Derfor er det nødvendig å finne din plass i livet, bestemme moralske verdier og prinsipper, utvikle talenter, selvrealisering og lære å motstå negative faktorer.

I et dynamisk liv er det bare de som stadig vil forandre seg og forbedre seg selv som vil finne seg selv. Og takket være selvutdanning kan du utvikle karaktertrekk som viljestyrke, besluttsomhet, selvtillit og tålmodighet. Dette er nøyaktig hva vi vil snakke om i artikkelen vår.

Betydningen av begrepet "selvutdanning"

Dette er det bevisste arbeidet til en person rettet mot å forbedre positive egenskaper og eliminere negative karaktertrekk.

Essensen av selvopplæring ligger i målrettet implementering av det genetisk iboende potensialet. For å få det ut, må du kjenne godt til egenskapene til karakteren din. Og ikke bare positive karaktertrekk, men også negative som vi ikke vil innrømme og ikke vet hvordan vi skal identifisere. For å gjøre dette, må du lære å tenke kritisk, analysere handlingene dine.

Problemer som skjer, tilskrives som regel hva som helst, livssituasjon, på omkringliggende mennesker, dårlig vær og til og med dårlig følelse. Målet med egenutdanning er å lære å finne problemet i deg selv og ta ansvar for alt.

Stadier av selvopplæring

Vi fant ut at målet er å bli kvitt mangler og oppnå fordeler. Det viktigste er å bli kvitt latskap, som forstyrrer oppnåelsen av oppgaven. Så, stadiene:

1. Beslutningstaking. Dette er ikke annet enn en bevissthet om levemåten og en forståelse av hva selvopplæring vil gi.
2. Å kjenne deg selv og vurdere nivået av selvutvikling av dine egenskaper og personlighet som helhet. Å tilegne seg selvstendige arbeidsferdigheter på området der en person ønsker å lykkes.
3. Utarbeide en plan for egenutdanning.
4. Dens gjennomføring. Arbeid med deg selv i din valgte aktivitet. Uten det vil ønsket om å forbedre deg selv ikke bli realisert.

Det er nødvendig å sette en barriere for faktorer som distraherer fra prosessen med selvforbedring. La oss se på dette ved å bruke eksemplet med selvopplæring fra livet. La oss si at et barn bestemmer seg for å gjøre leksene sine, åpner en lærebok og en venn ringer og inviterer ham til å spille på datamaskinen. Den første tenker å gjøre hjemmelekser i friminuttene eller prøv et nytt spill med en venn. Langvarig beslutningstaking er ubesluttsomhet som må elimineres. Hvordan overvinne det?

Han tilbød en visuell sammenligning av alle fordeler og ulemper ved arrangementet. La oss se på eksempelet på å løse spørsmålet "Bør jeg spille dataspill eller ikke?" Vi vil sammenligne argumentene, vurdere dem på en trepunkts skala. De viktigste aspektene rangeres høyest, med mindre enn ett eller to poeng.

Fordeler for å spille dataspill:

1. Veldig spennende et nytt spill - 3.
2. Det er ekstremt upraktisk å nekte en venn - 3.

Argumenter mot spillet:

1. Jeg kan ikke forberede leksjonene mine - 1.
2. Jeg tar en for en ufullført oppgave - 3.
3. Jeg må rødme foran klassen - 3.
4. Ikke skamfull over læreren - 3.
5. En dårlig karakter vil skuffe mamma og pappa - 3.

Totalt - 13.

Etter å ha satt prioriteringer, konkluderer vi: vi må gjøre leksene våre først.

L. N. Tolstoj

La oss gi eksempler på selvopplæring fra livet til store mennesker. L.N. Tolstoy førte som ung mann en dagbok der han satte opp moralske prinsipper og fulgte dem, skrev ned regler for opplæring av viljen. Først var de enkle, for eksempel en daglig rutine, og så ble de mer komplekse. Noen av dem:

• Fokuser på ett emne.
• Hvis mulig, klare deg selv.
• Gjør alt som er skrevet.
• Bare hvis nødvendig, start en ny virksomhet uten å fullføre den gamle.
• Tenk alltid på hovedmålet.

Tolstoj og andre store mennesker forsto at frihet og karakter kan dyrkes i kampen med seg selv, overvinne vanskeligheter, utføre en rekke øvelser, gå gjennom alle hindringer og utføre handlinger. Han ble glad da han kunne notere seg om arbeidet som ble utført. Dagboken hjalp den store forfatteren med å bli kvitt sine mangler.

Hans livseksempel på selvopplæring viser hvordan han oppnådde dette. Tolstoj var ekstremt selvkritisk, seriøs og nådeløst krevende av seg selv.

Fenomenet med selvutdanning til den bemerkelsesverdige lærer-pedagogen K. D. Ushinsky

Den fremtidige berømte læreren jobbet seriøst med å utvikle sin personlighet. Han utviklet en spesiell plan for selvopplæring. Jeg satte meg mål for å forbedre karakter, styrke viljestyrke og utvikle utholdenhet. Senere i lærebok L.N. Yakovenko, på grunnlag av verkene hans, ble studentene bedt om å utarbeide sin egen selvopplæringsplan og følge den. La oss vurdere kravene hans for seg selv:

• Fullstendig fred, om enn ekstern.
• Rett frem i alt.
• Fryktløshet.
• Forsiktighet i handlinger.
• Bruk tiden din lønnsomt, gjør det du vil, og ikke trenger.
• Ikke skryt.
• Hver dag, oppsummer arbeidet som er utført og andre.

Hans eksempel på selvopplæring fra livet er et forbilde for den yngre generasjonen og lærere.

La oss snakke litt om metoder for selvopplæring

Når du planlegger din egen plan, må du bestemme deg for metodene:

1. Selvoverbevisning. Metoden er å identifisere mangler og overbevise deg selv om å eliminere dem. Dessuten funnet negativ egenskap karakteren det jobbes med må snakkes høyt. Selvhypnose. Studenten påtar seg selvstendig å påvirke sin psyke og følelser. Når disse holdningene er godt etablert i sinnet, vil de bestemme handlingene hans.
2. Selvforpliktelse. Metoden er lik den forrige. Dens essens er å påta seg visse forpliktelser for å oppnå målet om å eliminere mangelen.
3. Selvkritikk. Når han jobber med seg selv, gjennomgår studenten selvkritikk for å aktivere sin vilje til å overvinne så raskt som mulig.
4. Empati. Dette er evnen til empati, til å sette seg selv i en annen persons sted. Når barnet ser hvordan folk oppfatter følelsesløshet, sinne og følelsesløshet med fiendtlighet, og empati med dem, tenker barnet på hvordan det kan utrydde dem fra seg selv.
5. Selvbestilling. Effektiv metode, som lar deg dyrke viljesterke egenskaper som hjelper, tvinger deg til å trene og følge de skrevne reglene.
6. Selvstraff. Alt er klart her; i tilfelle manglende overholdelse eller avvik fra de tiltenkte oppførselsreglene, er det nødvendig å velge og bruke en viss straff for seg selv.

Tilstedeværelsen av en lærer som vil overvåke den riktige implementeringen av det kompilerte programmet vil selvfølgelig lette prosessen med selvopplæring av individet. Men selvstendig arbeid gir fortsatt mer frukt, fordi viljestyrke dyrkes. Så vi så på eksempler på selvopplæring fra livene til store mennesker, dens metoder og stadier.

La oss snakke om kjente personer involvert i selvutdanning

Den strålende russiske reisende V.K. Arsenyev engasjerte seg også i selvopplæring av seg selv og sønnen. For å utvikle viljestyrke foreskrev han følgende anbefalinger til barnet:

• Ikke utsett ting til neste dag.
• Aldri nøl.
• Ikke vent på riktig tidspunkt, handle.
• Du må hele tiden jobbe hardt.
• Vær modig når du tar en avgjørelse.
• Ikke kast bort energien din forgjeves.
• Du må kvitte deg med dårlige vaner i dag, ikke i morgen.
• Respekter deg selv og andre.

Eksempler på selvopplæring fra livet berømte mennesker- dette er en slags påminnelse om å lage ditt eget selvforbedringsprogram. Og bare daglig hardt arbeid med deg selv vil tillate deg å nå målet ditt.

Hvilket eksempel på selvopplæring fra livet kan du velge for et essay?

Den store russiske sjefen A.V. Suvorov vil bli et eksempel på utdannelse av vilje. Som et lite barn var han svak og sykelig. Han drømte om en militær karriere, og gikk mot foreldrenes vilje. Og han klarte å bli et eksempel på maskulinitet, utholdenhet og utholdenhet. Suvorov fikk en sterk karakter og oppnådde fremragende prestasjoner i militære anliggender. Det er mange eksempler fra livet om selvopplæring av flotte mennesker, hver historie vil være unik og interessant.

Hvis barnet ditt ikke har egenskapene som ligger i Suvorov?

Når et barn ikke er i stand til å sette så store mål, og generelt ikke ønsker å endre noe, er den eneste effektive metoden eksemplet til foreldrene. Barnet vil absorbere atferdsmodellen din på et underbevisst nivå: sunt bilde liv, ryddighet, selvopplæring og så videre. Her er et annet eksempel på selvopplæring fra en persons liv.

En elev i sjuende klasse begynte å føre en dagbok på egen hånd, der han gjorde notater - forpliktelser for å utvikle viljestyrke og de ønskede positive karaktertrekkene. Her er noen av dem:

• Når tiden kommer for leksjoner, forlater han alt.
• Vil ikke gå til en venns hus før han har gjort leksene sine.
• Hver morgen trener han fysisk.
• Fullfører alt.
• Skryter ikke av suksesser.

Han la ut denne listen over forpliktelser på et fremtredende sted. Endret gradvis reglene etter hvert som han fikk visse fordeler. Helt til jeg utviklet en vane med å følge dem. Og husk: suksessen med å jobbe med deg selv vil avhenge direkte av den riktige daglige rutinen.

Så i artikkelen vår ga vi eksempler fra livet om emnet "Selvutdanning", lærte hva begrepet betyr og hvorfor en person trenger å utdanne seg selv. Selvopplæring har en begynnelse, men har ingen ende. Eksempler fra livet viser at du kan endre deg selv i alle aldre, det viktigste er å finne din egen tilnærming.

Oppgave 15.3

Hvordan forstår du betydningen av ordet SELVOPPLÆRING? Formuler og kommenter definisjonen du har gitt. Skriv en essaydiskusjon om emnet: "Hva er selvutdanning" , tar definisjonen du ga som en avhandling.
Argumenter oppgaven din, gi 2 (to) eksempelargumenter, bekrefter resonnementet ditt: gi ett eksempelargument fra teksten lest, og andre - fra din livserfaring.
Lengden på essayet skal være minst 70 ord. Hvis essayet er en gjenfortelling eller fullstendig omskrevet av originalteksten uten noen kommentarer, får slikt arbeid null poeng.
Skriv en stil pen, lesbar håndskrift.

Trinn 1Jeg skriver en INTRODUKSJON.

formulerer jeg definisjon ord SELVOPPLÆRING.

For hjelp jeg henvender meg til tekst for presentasjon (se samling av I.P. Tsybulko s. 221 "Tekst for presentasjon til alternativene 13-16", avsnitt 2). Det er disse linjene:

Selvutdanning er en bevisst holdning til ens eget liv, ens tanker og planer, og fremfor alt, ens egne handlinger.

Nå trenger du kommentar denne definisjonen, ellers 1 poeng i henhold til kriterier C3K1 Tolkning av ordets betydning (samling av I.P. Tsybulko s. 235) Vil gå tapt.
Kommentaren kan være slik:

Selvopplæring spiller en stor rolle i dannelsen av en person. Dette er en kompleks prosess som krever viljesterk innsats fra en person.

Jeg kombinerer definisjonen og kommentaren:

Selvutdanning er en bevisst holdning til ens eget liv, ens tanker og planer, og fremfor alt, ens egne handlinger. Selvopplæring spiller en stor rolle i dannelsen av en person som individ. Dette er en kompleks prosess som krever viljesterk innsats fra en person. (35 ord)

Steg 2 Jeg formulerer det første argumentet (fra teksten jeg leste).

Dette argumentet trenger fortelle kort Om,WHO i teksten er K. Osipova engasjert i selvutdanning og hvordan han gjør det.

jeg fremhever nøkkeltilbud, som jeg vil stole på når jeg skriver argumentet: 2-9, 11-14.

Jeg bygger argumentet mitt slik: diagram:

1. avhandling (ideen som jeg vil bevise er den første setningen),
2. bevis (historie om Suvorov),
3. mikroinferens (siste setning i argumentet).

De fleste store mennesker oppnådde seier og ære ved å jobbe med seg selv, overvinne sine mangler og utvikle sine beste egenskaper. K. Osipov snakker om en av dem - den legendariske A.V. Suvorov - i sin tekst. E Selv som barn klarte den fremtidige sjefen å overvinne det som hindret ham i å realisere drømmen om militærtjeneste: fysiske ufullkommenheter, utilstrekkelig oppdragelse og utdanning, og til og med mangel på støtte fra faren. For dette utviklet unge Suvorov et helt system for selvopplæring, som inkluderte herding, selvopplæring og lesing av militære bøker. Det er utrolig hvor iherdig en ti år gammel gutt forberedte seg på militær aktivitet. (86 ord)

Trinn 3 Jeg formulerer det 2. argumentet (fra min egen livserfaring).

Nå tenker jeg på det andre argumentet.
Det kan du huskehvor flotte mennesker jobbet med seg selv.

• Alexander Nevskiy,
• Dmitry Donskoy,
• Mikhail Kutuzov,
• Vasily Chapaev,
• Georgy Zhukov,
• Lev Tolstoj,
• Maxim Gorky og andre.

L. N. Tolstoj i ungdomsårene starter han en dagbok, noterer sine mangler i den, utarbeider planer for selvopplæring og selvopplæring for ulike perioder, beskriver fremdriften i arbeidet med seg selv, analyserer feil; skisserer nye, generelle og private planer for egenutdanning.

Seriøst engasjert i selvopplæring A. P. Tsjekhov. I et av brevene til sin kone, O. L. Knipper-Chekhova, skrev Anton Pavlovich: «Du ... misunner karakteren min. Jeg må fortelle deg at jeg av natur har en hard karakter, jeg er rask osv. osv. Men jeg er vant til å beherske meg, for det er ikke passende for en anstendig person å slippe seg løs...»

Den store russiske reisende ga stor oppmerksomhet til selvopplæringen til seg selv og sønnen. V.K. Arsenyev. For selvopplæring av vilje, anbefalte han at sønnen hans holdt seg til følgende bud: 1. En i dag er bedre enn hundre i morgen. 2. Forsinkelse er som døden. 3. Ikke vent på et gunstig øyeblikk, men lag det selv. 4. Enten arbeid eller dø. 5. Gjennomfør beslutningene dine umiddelbart. 6. Ikke kast bort energien din på formålsløs nøling. 7. Ikke en eneste stor gjerning har blitt utført av ubesluttsomme mennesker. 8. Ingenting har en slik pris som utholdenhet og tålmodighet. 9. Tjue ting halvgjort er ikke verdt en fullført. 10. Vinn dårlige vaner bedre i dag enn i morgen. 11. Ikke overhold reglene som en blind vegg. 12. Ha respekt for deg selv. 13. Bli vant til grundighet og nøyaktighet. 14. Livet ditt er hva du gjør det til selv.

De moralske og viljemessige standardene for oppførsel som den store russiske læreren fulgte i sitt arbeid med seg selv, er interessante. K.D. Ushinsky: 1. Perfekt ro, i hvert fall eksternt. 2. Direkte i ord og handlinger. 3. Bevisst handling. 4. Bestemmelse. 5. Ikke si et eneste ord om deg selv med mindre det er nødvendig. 6. Ikke bruk tid ubevisst; gjør hva du vil, ikke hva som vil skje. 7. Gi en samvittighetsfull beretning om handlingene dine hver kveld. 8. Aldri skryt av hva som var, hva som er eller hva som kommer til å bli.Ushinsky ga inntrykk av en mann som visste hvordan han perfekt kunne kontrollere sine handlinger og sin egen personlighet.

Arbeidsdag Peter den store. «Jeg er en konge, men jeg har hard hud på hendene,» likte Peter 1. Han tolererte ikke lediggang, og dagen hans var fylt til det ytterste. Jeg sto opp veldig tidlig før daggry. Klokken 3-4 om morgenen - Ministerrådet, deretter kontroll over bygging av skip i Admiralitetet. Ofte tok han opp øksa selv. Så hjemme praktiserte han favoritthåndverket sitt: dreiing. I løpet av livet mestret han 14 håndverk. Så lunsj, hvile. Og igjen - til verkstedene, for bygging, for å inspisere skip. Om kvelden besøkte jeg venner og la meg tidlig. «Tid for forretninger er en tid for moro», minnet Peter ofte de rundt ham om.

Du kan skrive om ditt eget selvopplæringsprogram.

• alternativ 14 (om Demosthenes),
• alternativ 15 (på mitt æresord),
• alternativ 16 (om Meresyev).

Jeg stopper kl Demosthenes. Jeg bruker den samme diagram, som når du skriver det første argumentet.

Den berømte Demosthenes var også seriøst engasjert i selvutdanning. Fra en ung alder drømte den gamle grekeren om berømmelse høyttaler. I mellomtiden var han tungebundet, hadde en svak stemme, kort pust og en vane med å rykke i skulderen. Så oh Han begynte å lære å uttale ord klart, putte småstein i munnen, leste diktere høyt og øvde på ansiktsuttrykk foran et speil. Demosthenes studerte eksempler på veltalenhet og forlot ikke rommet på flere uker. Hans første forsøk på å snakke offentlig var ikke vellykket, men den fremtidige foredragsholderen fortsatte å jobbe med seg selv. Ja, n med utholdenhet og hardt arbeid nådde han målet sitt. (79 ord)

S. Ozhegovs ordbok tolker selvopplæring som «utdannelse av seg selv». Denne prosessen lar oss bli bedre, utvikle verdige egenskaper i oss selv: utholdenhet, vilje, selvtillit, besluttsomhet og evnen til å analysere.

Det er viktig at en person viser et ønske om å jobbe med seg selv, fordi han i voksenlivet må bli veiledet av sitt eget sinn, uten å spørre fra lærere og foreldre.

Konstant opplæring og trening lar deg kontrollere følelsene dine og nå dine mål.

V. Kaverin, ved å bruke eksemplet med en ung helt, viste

at du gjennom egenutdanning kan gjøre drømmene dine til virkelighet. Sanka Grigoriev ønsket virkelig å bli pilot, så fra barndommen forberedte han seg på vanskelighetene med sitt fremtidige yrke: han herdet seg, gjorde spesiell gymnastikk, leste nødvendig litteratur. Utholdenhet hjalp gutten med å overvinne stumhet og oppnå ønsket mål.

Jeg leste boken "To kapteiner", så jeg vet hvor mange vanskeligheter kaptein Grigoriev måtte tåle. Takket være selvutdanning var ikke piloten redd for arktiske snøstormer; han «søkte bevisst mot nord», hvor han kunne vise mot, tålmodighet og «kjærlighet til landet sitt og virksomheten».

jeg husker

også en annen pilot - Alexey Meresyev, helten i "The Tale of a Real Man" av B. Polevoy. Arbeidet er basert på virkelige hendelser, da en pilot som hadde mistet beina lærte å gå på proteser, og til slutt satte seg ved roret til et jagerfly og fortsatte å skyte ned fiendtlige fly. Dette er også resultatet vanskelig arbeid over seg selv.

Selvutdanning brakte suksess til kommandør A.V. Suvorov. Siden barndommen var han skrøpelig, ofte syk, men drømte om å tjene fedrelandet. Sasha Suvorov utarbeidet sin egen plan for selvforbedring og fulgte den jevnt og trutt. Han utmattet seg med trening, overfylte seg med brønnvann og løp barbeint i snøen. Som et resultat klarte han ikke bare å utvikle utholdenhet, men også å nå toppen av karrieren.

Ikke glem at "vann renner ikke under en liggende stein," du må være aktiv når det gjelder selvopplæring, utvikle positive egenskaper i deg selv og lære noe nytt hver dag.

Andre arbeider om dette emnet:

1. Begrepet "godt" vekker i meg assosiasjoner til moral, med noe godt og nyttig, motsatt av det onde. Absolutt alle kan gjøre godt, det krever ikke...
2. Kjærlighet, hvis vi vurderer dette konseptet fra synspunktet til oppriktige følelser, innebærer fullstendig aksept av en person med alle hans karaktertrekk, det vil si hans mangler ...
3. Mennesket kalles ofte naturens krone. Men dette betyr slett ikke at en person har rett til å oppføre seg i forhold til omgivelsene som han vil. Har...
4. Skjønnhet bør betraktes som noe vakkert som bor inne i en person og samtidig omgir ham. Dette konseptet kan brukes på mennesker, natur eller kunst....
5. Kjærlighet er ønsket om tilstedeværelsen til en annen person og tanken på ham. Hvis din kjære av en eller annen grunn ikke kan være til stede i livet ditt...
6. Fortelling " Scarlet Sails«A. Grina er en lys legemliggjøring av kjærlighetens store kraft. Under påvirkning av denne følelsen forvandles en person både eksternt og internt. Han streber etter ikke...
7. Folk har en tendens til å forstå når de ser noe vakkert. Selv om det er veldig vanskelig å forklare skjønnhetsbegrepet. Kanskje er det harmoni og proporsjonalitet? Mest sannsynlig er dette...

Vår verden har eksistert i millioner av år. I løpet av denne tiden har mye endret seg i ham, men det er også noe evig som alltid gjenstår. Nye mennesker vil bli født som vil gå gjennom en vanskelig livsvei. De må løse problemer, overvinne hindringer, strebe etter fortreffelighet. Uten selvutvikling kan ikke en person bli et virkelig intelligent levende vesen. Åndelig utvikling må følges gjennom hele livet, fra en ung alder. skolealder, og helter vil komme til unnsetning

Viktigheten av egenutdanning

Folk har alltid lett etter måter å forbedre sin egen sjel på. I alle århundrer har dette problemet fått spesiell betydning.

I datateknologiens tidsalder, når det er vanskelig å forstå verdier, er problemet med selvutvikling spesielt aktuelt. Det er viktig for en person å finne sin plass i livet, å gjøre motstand negative påvirkninger, identifisere dine egne moralske verdier.

I følge populær visdom, "lev og lær", kan du jobbe med deg selv gjennom hele livet. Takket være selvutdanning kan du utvikle slike personlige egenskaper som mot, tålmodighet, selvtillit og utholdenhet.

Jobber med egenutdanning

La oss se nærmere på eksempler fra litteraturen. Selvopplæring er nevnt i boken av A.I. Kochetov "Utdan deg selv." Den snakker om hvordan du kan finne ditt eget ideal, analysere dine evner, eliminere mangler og lære å jobbe med deg selv. Forfatteren studerte dette problemet i tjuefem år og utviklet sin egen teori. Som et resultat bestemte han formålet, metodene, teknikkene, oppgavene for selvopplæring og ga anbefalinger for utvikling av tale, hukommelse, sinn og tenkning.

Professor A.G. Kovalev ga også stor oppmerksomhet til selvutdanning. Hans verk "The Personality Educates Himself" forteller leserne om metoder for selvopplæring. En bok "Organisering av selvopplæring av skolebarn" ble laget for lærere, anerkjent som en fullverdig manual for arbeid i utdanningsinstitusjoner. Et utmerket eksempel på selvopplæring fra litteraturen er Dale Carnegies bok "How to Win Friends and Influence People." Her kan du finne praktiske råd, virkelig hjelp til å vinne respekten og kjærligheten til venner og kjære. For tiden er det mange psykologer, forfattere og lærere som arbeider med problemet med selvutdanning.

"Krig og fred" i selvforbedring

Selvutdanning i klassisk litteratur er et vanlig fenomen. For eksempel, i arbeidet til L.N. Tolstoy "Krig og fred" vises det hvordan systemet med egne verdier dannes i hovedpersonen, Natasha Rostova. Forfatteren ser ut til å demonstrere gjennom sitt eksempel at du alltid kan finne en måte å endre på, bli oppriktig, snillere, smartere. Natasha, møter forskjellige mennesker, prøver å finne sine egne, låne noen kvaliteter fra andre, utfordre noe, nekte noe. Hennes litterære bilde blir et eksempel på et bestemt verdisystem, som leserne kan akseptere eller avvise.

Folkeepos og eventyr i selvutvikling

Et utmerket eksempel på selvopplæring fra skjønnlitteratur er russerne folkeeventyr og epos. Hovedpersonene deres streber etter selvutvikling, prøver å forandre seg selv bedre side. I eventyr triumferer det gode alltid over det onde, noe som viser viktigheten av å utvikle følgende egenskaper i seg selv: vennlighet, medfølelse, anstendighet, ærlighet. Patriotismen til episke helter er et utmerket eksempel for å utdanne den yngre generasjonen.

Rollemodeller

Ulike eksempler på egenutdanning presenteres i skolens læreplan. barnet velger selv etter å ha lest verket og gjort en kvalitativ analyse av det. Til tross for at moderne barn betaler mindre og mindre oppmerksomhet til lesing, involverer litteraturtimer analyse av klassiske russiske verk. Det er i denne prosessen at skolebarn danner sin egen holdning til hovedpersonene, deres personlige egenskaper og ønsket om å etterligne deres oppførsel. I pedagogikk er det et slikt begrep som "opplæring ved eksempel." En av forfatterne var den polske læreren Jan Kamensky. Han hevdet at klassiske verk er et ekte skattkammer som kan brukes til selvforbedring.

Dostojevskij og selvutvikling

La oss gi spesifikke eksempler fra litteraturen. Selvopplæring er et tema som kan sees i Dostojevskijs verk. Hovedpersonen i Crime and Punishment, Raskolnikov, føler virkelig anger for å ha begått en så forferdelig forbrytelse. Gjennom hele romanen søker han styrken i seg selv til å forandre og forbedre seg. Raskolnikoven som dukker opp foran leserne i epilogen er en helt annen person, med et nytt verdisystem. Det er andre eksempler fra litteraturen hvor egenutdanning blir sett på som en nødvendighet. Som et slikt eksempel kan vi nevne arbeidet til A. S. Pushkin "Kapteinens datter".

Moderne litteratur

La oss vurdere et slikt problem som selvopplæring. I litteraturen presenteres eksempler på helter som lette etter sin vei i livet, ikke bare i klassikerne. Moderne forfattere ignorerer ikke problemet med utviklingen av menneskelige verdier; på sin egen måte prøver de å forklare leseren hvordan man kan beseire det onde. I eventyrbøkene hennes, for eksempel, legger A. Marinina oppmerksomhet til heltenes selvforbedring.

Eksempler fra litteraturen der karakterers egenopplæring kan spores i historien er inkludert i skolepensum: «Destruction», «War and Peace», «Crime and Punishment», «The Golden Cloud Spent the Night». Disse verkene ble skrevet til forskjellige tider, men relevansen av problemene som vurderes i disse verkene er ikke tapt. I alle århundrer har selvopplæring i litterære verk vært en vanlig foreteelse. Selv eldgamle filosofer ga oppmerksomhet til dette problemet. De bemerket viktigheten av en klok mentor, som ved sitt eksempel burde være et forbilde for den yngre generasjonen. Nå for tiden har dessverre respekten for eldste gått tapt; tenåringer stoler mer på World Wide Web enn foreldrene sine. De prøver å etterligne hovedpersonene til virtuelle dataspill, og ikke karakterene til klassiske russiske verk av Tolstoj, Pushkin, Lermontov.

Kjennetegn ved barneskolealder

I denne alderen er barn ikke i stand til selvstendige valg, de har en tendens til å bli avhengige, så du må velge de riktige litterære kildene. K. D. Ushinsky bemerket at "den som imiterer, adlyder ikke, men gjør det han vil." På denne tiden kommer imitasjon til syne. Hvis læreren og foreldrene kan finne den "riktige" karakteren, vil selvopplæring begynne. Eksempler fra litteraturen vil bidra til å forklare barnet atferdsreglene i samfunnet og vise viktigheten av å jobbe med seg selv. Jean-Paul Sartre (fransk filosof) sa at «mennesket er det det gjør». Moralsk selvforbedring var faktisk problem i alle historiske epoker.

S. Lvov utviklet sin egen formel for selvopplæring, som fortsatt fungerer i dag. Hvis vi tar for oss et tema som selvopplæring, kan eksempler i litteraturen finnes i stort antall. Demosthenes, som ble foreldreløs, ble arvet, hadde en stille stemme, lipet, var klønete, keitete i handlinger. Men han klarte å overvinne alle sine mangler og bli en strålende politisk taler. Dette eksemplet viser at en person er i stand til å påvirke sin skjebne, motstå livets omstendigheter, jobbe med seg selv.

Mekanismen for selvopplæring fra Leo Tolstoj

Etter fødselen tilegner en person visse egenskaper: vaner, oppførsel, atferdsevner, det vil si at personlighetsdannelse oppstår. På denne tiden er en prosess som selvopplæring viktig. I litteraturen kan man finne eksempler på helters selvforbedring overalt. Den russiske sjefen Alexander Suvorov hadde dårlig helse, en beskjeden familieeiendom, og kunne bare betrakte tittelen som statsråd som et prospekt. Men ved å jobbe med seg selv ble den syke Sashenka til den største sjefen som var ansvarlig for skjebnen til det store Russland. I dagboken sin bemerket L.N. Tolstoy selv viktigheten av selvopplæring i litteraturen. Eksemplene han nevnte angår først og fremst forfatteren selv. I sin ungdom skrev Lev Nikolaevich i dagboken sin, bemerket sine mangler og tenkte på måter å jobbe med seg selv på. Han klarte å overvinne slike mangler som forfengelighet, latskap og lidenskap for å spille kort. Hele Tolstojs liv er et utmerket eksempel på moralsk utvikling og forbedring. Han ble en ekte humanistisk forfatter som tror på mennesket, sitt indre styrke, muligheter.

Personlighet kan bedømmes av visse egenskaper, for eksempel:

• Dannelsen av visse sosiale kvaliteter (dette inkluderer verdighet, ansvar, fasthet i overbevisninger, sosial aktivitet, individualitet).
• Nivået av mental utvikling som lar deg styre dine aktiviteter og atferd.

Materiale for egenutvikling

På dette tidspunktet er det samlet nok informasjon til å gjennomføre egenutdanning. Det er lett å finne eksempler i litteraturen; du trenger bare å åpne bøkene til russiske klassikere. Psykologer er overbevist om at det er tidlig barndom Det er nødvendig å lære barn selvutvikling. De nye føderale utdanningsstandardene som introduseres i russiske skoler innebærer selvutdanning. Eksempler som passer for skoler er enkle å finne i litteraturen. Åpne hvilken som helst bok og studer nøye handling, kan du se hvordan dannelsen av en karakter skjer, hans utvikling, endring av livsprioriteringer avhengig av situasjonen han befinner seg i. For å forstå alvorlighetsgraden av problemet prøver lærere og psykologer å finne den optimale versjonen av programmet slik at selvutdanning er til stede i litteraturverk. Eksempler på karakterer bør bli retningslinjer for barn til å jobbe med seg selv, vekke i dem ønsket om å bli bedre, mer interessante og mer tolerante overfor andre mennesker.

Konklusjon

Selvforbedring har en viss mekanisme. Først må en person velge livets mål, velge idealer, ta hensyn til normene for sosial atferd. Deretter utføres forberedelse til livet i det moderne samfunn, evnen til kollektiv sameksistens dannes. Psykologer er overbevist om at motsetninger er viktige for selvutvikling. I tillegg godbiter, bør læreren vurdere negative karakterer i klasserommet og studere deres negative egenskaper sammen med barna. I boken "Organization of Self-Education of Schoolchildren" nevner A.I. Kochetov at enhver personlighet er motstridende; perioder med forfall, konflikter og sammenstøt forekommer stadig i dens indre verden. Men uten disse prosessene har barnet ingen sjanse til selvutvikling, forbedring av hans personlige kvaliteter. Det er fem "must" som hjelper et barn med å begynne selvopplæring. Eksempler inkluderer å hjelpe eldste, samvittighetsfullt utføre lærernes ordre, sette kollektive interesser over personlige interesser, være ærlig og pliktoppfyllende.