Hva slags institutt er Ranhigs. Anmeldelser om ranhigs. Ranhigs stipendprogrammer og tilskudd

Det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon er en av de mest store universiteter Russland, leder innen opplæring av ledere og toppledere.

Akademiet utdanner ledere ikke bare for næringsstrukturer, men også for statlige og kommunale myndigheter. RANEPA rekrutterer studenter til mer enn 1 000 budsjettplasser og rundt 11 500 betalte plasser, og tilbyr søkere 117 bachelor- og spesialistprogrammer og 130 masterprogrammer.

Opplæring gjennomføres i 30 avdelinger: fakulteter og institutter. RANEPA har 54 filialer fordelt på åtte føderale distrikter RF.

I dag studerer mer enn 18 tusen studenter ved akademiet. Det største antallet studenter i hovedområder:

• Økonomi og ledelse - 68,74 %
• Statsvitenskap og regionale studier - 9,81 %
• Medie- og informasjonsbibliotekarskap -7,86 %
• Rettsvitenskap - 6,23 %
• Psykologiske vitenskaper - 1,76 %
• Sosiologi og sosialt arbeid - 1,33 %
• Informatikk og Datateknikk - 1,04%.

Mindre enn 1 % av det totale antallet studenter studerer innen områdene "Service og reiseliv", "Fine and Applied Arts", "Historie og arkeologi", "Kunsthistorie", "Ledelse i tekniske systemer".

Universitetet har ikke sitt eget militær treningssenter. Utbudet av studenthybler er ca. 80 %. Det totale arealet av utdannings- og laboratoriebygg er ca 187 kvm, arealet av sovesaler er 33 074 kvm.

Antall lærere er 3.813 personer, hvorav de har akademiske grader 67,73%.

Akademiet har gode internasjonale forbindelser med kjente universiteter verden, som Duke University (USA), Stanford og Harvard universiteter, Kingston University (UK) og andre. Studenter har en utmerket mulighet til å studere i fellesprogrammer og få doble grader, samt bo og studere i utlandet.

Gjennomsnittslønnen til akademikere er:

• Lønn til bachelor- og spesialistutdannede: 47 868 rubler/måned.
• Lønn til kandidater på mastergrad: 40 846 rubler/måned.

Flere detaljer Skjul http://www.ranepa.ru/

Det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon under presidenten for den russiske føderasjonen (RANEPA) er det største utdanningssenteret i Russland. Mer enn 450 kontrakter med utenlandske partneruniversiteter lar oss implementere felles opplæringsprogrammer. Presidentakademiet kalles ofte «ministrenes smia»; det var her forsvarsminister S.K. gjennomgikk omskolering. Shoigu og styrelederen Regnskapskammer A.V. Kudrin.

Struktur

RANEPA inkluderer 14 strukturelle divisjoner. Historien til utdanningssenteret begynte i 2010 etter sammenslåingen av Academy of Public Administration under presidenten for den russiske føderasjonen med Academy of National Economy. Strukturen til institusjonen inkluderer 12 flere universiteter.
RANEPA-filialnettverket inkluderer 54 universiteter, med mer enn 80 000 studenter. Studenter fra regionene kan benytte seg av retten til å overføre til et av Moskva-instituttene eller fakultetene dersom det er ledige plasser på kurset. Informasjon om ledige stillinger er publisert i den aktuelle delen på den offisielle nettsiden til universitetet og dets filialer.

Studieprogrammer

Fordeler med å studere ved RANEPA

• Høy konkurranse og bestått poeng for budsjettplasser. RANEPA er et av de mest populære universitetene i landet. For noen programmer er konkurransen mer enn 70 personer per plass. Det er områder hvor alle budsjettplasser er okkupert av olympiske medaljevinnere. Samtidig, på betalt opplæring poeng for opptak er vanligvis ganske lav (fra 30 til 55 i ett fag).
• Kostnader for utdanning. Den gjennomsnittlige kostnaden for et studieår for bachelorprogrammer er 300 000 rubler. Det er programmer hvis kostnad når 580 000 rubler. Hvis du legger til levekostnader i hovedstaden i den russiske føderasjonen, får du et imponerende beløp.

Opptakskrav

Liste over dokumenter for søkere til bachelor-/spesialistprogrammer:

• Uttalelse;
• Identitetsdokument;
• Unified State Examination resultater;
• Utdanningsdokument;
• Diplomer/sertifikater som bekrefter individuelle prestasjoner;
• 2 bilder 3*4;
• Dokumenter/attester som bekrefter spesielle rettigheter ved opptak.

Detaljert informasjon på nettsiden.

For opptak til budsjettplasser leveres en pakke med dokumenter til opptakskomité RANEPA eller EMIT. Når en søker kun tas opp til å studere under kontrakt, sendes dokumenter til strukturenhetene.

Frister og prosedyre for innsending av dokumenter

Tidspunktet og prosedyren for å gi et sett med dokumenter for opptak til masterstudiet bestemmes av opptakskomiteene ved de aktuelle fakultetene. RANEPA-nettstedet gir muligheten til å sende inn en søknad.

Opptak av utenlandske statsborgere under kvote

Opptak av utenlandske statsborgere på generelt grunnlag

Utenlandske søkere kan samtidig levere dokumenter for opptak under kvote og kontrakt. For å registrere deg på betalt basis, må du bestå testing i 2 fag eller gi resultater fra Unified State Examination (etter søkerens valg). Dokumenter må oversettes til russisk og sertifiseres av en notarius. Frister for søknad, testing og påmelding er felles for alle søkere.

Hvordan forberede seg til opptak

Stipendprogrammer og tilskudd fra RANEPA

Heltidsstudenter/spesialiststudenter som studerer på et budsjett kan søke om flere typer stipend.

Stipendnavn	Utgangspunkt	Krav	Mengde, rub./mnd.
Stat	Ingen gjeld eller "tilfredsstillende" vurderinger	"Flott"	2000
		"Bra utmerket"	1700
		"Fint"	1628
Statlig sosial	Tilhører en av de sosiale kategoriene	Støttende dokumenter	2442
President for den russiske føderasjonen	Enestående akademisk prestasjon	Studenter fra 3. år	2200
President for den russiske føderasjonen for å studere i utlandet	Enestående prestasjoner innen vitenskap, kultur og kunst	Minst ett år før eksamen	individuelt
Den russiske føderasjonens regjering	Enestående akademisk prestasjon	Studenter fra 3. år	1440
Tilskudd fra presidenten i den russiske føderasjonen	Inkludering i GIR om barn med fremragende evner	Opptak i år	20000

I tillegg til å betale statlige stipend, oppmuntrer RANEPA talentfulle studenter med bistand fra partnerbedrifter. Gazprombank, British Petroleum og styret for Presidential Academy anerkjenner årlig mer enn 50 studenter. Mengden av månedlige personlige stipender varierer fra 10 000 rubler til 35 000 rubler.

Karriereutvikling

Karriereutviklingssenter hjelper aktivt med ansettelse, utvikling av forretningsforbindelser med RANEPA-partnere. Konsultasjoner om valg av yrke og skriving av CV, organisering av praksis, praksisplasser og arbeid i felt i sommerferien er hvordan universitetet støtter studentene i å bygge en karriere allerede før eksamen.
MED Presidentakademiet Mer enn 50 samarbeider, som er interessert i å ansette studenter som har bevist seg under ulike fora, case-mesterskap og presentasjoner. RANEPAs partnere inkluderer flere ledende banker, internasjonale selskaper og, selvfølgelig, offentlige etater(Moskva-regjeringen, den russiske føderasjonens regnskapskammer, det føderale finansdepartementet, etc.).
Elektronisk jobbmesse har vært holdt siden 2017. I 1 dag legges CV-er av akademistudenter og ledige stillinger fra potensielle arbeidsgivere ut på nettstedet. I 2018 ga bedrifter om lag 1500 jobbtilbud, hvorav en fjerdedel ble akseptert av studenter. Basert på resultatene fra messen publiseres lister over de mest ettertraktede studentene og arbeidsgiverne.

Internasjonal utveksling

Presidentakademiet gjennomfører mer enn 100 internasjonale utvekslingsprogrammer i bachelor- og mastergrader. Studenter ved Higher School of Higher Education ved det russiske presidentakademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon studerer i (Tyskland), ION samarbeider med (Nederland), FESN tilbyr studenter opplæring ved det eldste universitetet i Pisa - (Italia). Detaljert informasjon om aktuelle programmer publiseres på strukturavdelingene.
Å studere ved en av utenlandske universiteter, må du demonstrere gode akademiske prestasjoner, være flytende i et fremmedspråk og gå gjennom flere utvelgelsesstadier (hurtigintervju, intervju). Basert på resultatene fra konkurransen sendes de beste studentene for å studere et semester ved en av partnerinstitusjonene. Programmene gir månedlig stipend, refusjon av reiseutgifter, bolig og mat. Detaljert informasjon om internasjonal utveksling er publisert på de offisielle nettsidene til RANEPA-divisjonene.

Doble grader

RANEPA implementerer flere doble studier som er akkreditert av prestisjetunge foreninger rundt om i verden. Den internasjonale sammensetningen av lærere og kombinasjonen av ulike internasjonale tilnærminger til undervisning er hovedfordelene med programmene. Etter vellykket gjennomføring av kurset mottar nyutdannede et RANEPA-diplom og et diplom fra et utenlandsk partneruniversitet. Noen populære programmer:

Infrastruktur

I utgangspunktet foregår trening i en av 9 bygninger som ligger på Vernadsky Avenue, ikke langt fra stasjonen. metrostasjon "Yugo-Zapadnaya". Med unntak av 3 sovesaler, er infrastrukturfasiliteter plassert på hovedcampus til akademiet:

studentliv

Aktivitet. I tillegg til klasser deltar studentene i ulike arrangementer organisert av Akademiet: klubb, ,, kjent. Et travelt studentliv åpner for muligheter for å utvikle organisasjonsevner, kreativitet, offentlige taler og andre myke ferdigheter. For å delta trenger du selvfølgelig tid fri fra hovedstudiene, og en slik "luksus" er ikke tilgjengelig for studenter ved alle fakulteter.
Gaidar Forum. Det årlige forumet, organisert av RANEPA siden 2010, er dedikert til spørsmål om politisk, økonomisk og sosial utvikling. Mer enn 500 akademistudenter deltar i det internasjonale arrangementet som frivillige. På finaledagen snakker de yngste deltakerne, blant dem er RANEPA-studenter.
Sommercampus. En av de viktigste årlige begivenhetene i studentlivet. Siden 2012 har elever fra forskjellige byer og land kommet til Kazan for å gå på en internasjonal lederskole. Formatet på arrangementet inkluderer opplæring og mesterklasser fra lærere og eksperter på ulike felt.

Kjente nyutdannede

• I OG. Matvienko - Formann for føderasjonsrådet i Den russiske føderasjonen (2011 - nåtid);
• V.V. Volodin – styreleder Statsdumaen Russland (2016 - i dag),
• A.G. Siluanov - Første nestleder i regjeringen i den russiske føderasjonen (2018 - nåtid);
• S.V. Kiriyenko - Første nestleder for presidentadministrasjonen (2016 - nåtid);
• A.L. Kudrin – styreleder for regnskapskammeret (2018 - nåtid);
• I OG. Skvortsova – helseminister i Den russiske føderasjonen (2012 – nåtid);
• V.S. Tsjernomyrdin – Formann for regjeringen i den russiske føderasjonen (1993 - 1998), Russlands ekstraordinære og befullmektigede ambassadør i Ukraina (2001 - 2009);
• S.K. Shoigu - Den russiske føderasjonens forsvarsminister (2012 - nåtid);
• S.S. Zhurova - Første nestleder i statsdumakomiteen for den russiske føderasjonens føderale forsamling for internasjonale anliggender (2013 - nåtid);
• S.V. Khorkina - assistent ved kontrolldirektoratet til presidenten for den russiske føderasjonen (2012 - nåtid).



Det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon under presidenten for den russiske føderasjonen (RANH eller RANEPA )
Internasjonalt navn	Det russiske presidentakademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon
Tidligere navn
Stiftelsesår
Type	stat
Rektor
plassering
Lovlig adresse	119571, Moskva, Vernadsky Ave., 82
Nettsted

Det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon under presidenten for den russiske føderasjonen(RANEPA eller RANEPA) - Den russiske føderale statens budsjettmessige utdanningsinstitusjon av høyere yrkesopplæring(FSBEI HPE). Akademiet ble opprettet ved dekret fra presidenten i Den russiske føderasjonen Dmitrij Anatolyevich Medvedev datert 20. september 2010 ved å slutte seg til RAGS og en rekke regionale universiteter til Academy of National Economy.

Opprettelsen av akademiet

Akademiet ble grunnlagt i samsvar med dekret fra presidenten for Den russiske føderasjonen datert 20. september 2010 N 1140 "Om dannelsen av det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon under presidenten for den russiske føderasjonen" og på grunnlag av ordre av regjeringen i den russiske føderasjonen datert 23. september 2010 N 1562-r.

I følge avisen Kommersant ble ideen om å slå sammen flere regjeringsrelaterte utdanningsstrukturer til et enkelt statlig akademi diskutert av president Dmitry Medvedev og, etter hans instruks, av regjeringen i flere måneder. Nøkkelmøtet om fusjonen fant sted i september 2010 med første visestatsminister Igor Shuvalov. Den opprinnelige størrelsen på det planlagte megauniversitetet var større: ifølge Kommersants samtalepartner klarte rektor ved finansuniversitetet under regjeringen i den russiske føderasjonen (tidligere Finansakademiet) Mikhail Eskindarov å overbevise presidenten om at avdelingen hans ennå ikke trengte for å bli inkludert i fremtidens akademi. Vi snakker om å forene to motsatte poler av det ideologiske spekteret. RAGS, spesielt i i fjor, aktivt utviklet som et senter for utvikling av "statistisk" ideologi og fremmet ideene om optimal organisering av statstjenesten som grunnlag for alle institusjonelle reformer. Academy of National Economy, ledet av den liberale økonomen Vladimir Mau, konkurrerte tvert imot til en viss grad med Higher School of Economics om status som hovedvitenskapelig utdanningsinstitusjon, fremme institusjonelle reformer i Kreml og Det hvite hus gjennom reformer av økonomiske mekanismer.

Formelt vil det enhetlige akademiet bære tittelen "under presidenten for den russiske føderasjonen", men grunnleggeren vil være den russiske regjeringen. Samtidig, i henhold til dekretet, vil alle de viktigste personellutnevnelsene til det fremtidige enhetlige akademiet bli koordinert med presidentadministrasjonen. Akademiet var det første blant russiske universiteter som fikk statlig MBA-akkreditering og implementerte DBA-programmet.

Styreleder for akademiets forstanderskap - Naryshkin, Sergei Evgenievich.

Blant lærerne er akademikere ved det russiske vitenskapsakademiet Abel Aganbegyan (fra 1989 til 2002 - rektor ved Akademiet for nasjonaløkonomi under regjeringen i den russiske føderasjonen) og Tatyana Zaslavskaya.

Det nyopprettede akademiet under presidenten for den russiske føderasjonen - RANEPA - er det største sosioøkonomiske og humanitære universitetet i Russland og Europa, og okkuperer med rette topplinjene i alle nasjonale rangeringer. Ved resolusjon fra presidenten for den russiske føderasjonen datert 7. juli 2011 nr. 902, har akademiet rett til uavhengig å etablere utdanningsstandarder og krav for utdanningsprogrammene for høyere profesjonsutdanning det implementerer.

Akademiet brukes ofte som et sted for regjeringsarrangementer. 1.-2. november var RANEPA vertskap for forumet "Public Service. Human Capital Management" med deltagelse av representanter for offentlige myndigheter fra Europa og CIS-landene. Den 9.-10. desember var akademiet vertskap for forumet for administrasjonen til presidenten i den russiske føderasjonen "Forum for Vladimir Putins tillitsmenn" med deltakelse av alle lederne av presidentadministrasjonen, regjeringen i den russiske føderasjonen, føderale ministre, nestlederkorps, og ledende føderale medier. Og 10. desember 2012 besøkte Russlands president Vladimir Putin det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon under presidenten for den russiske føderasjonen, hvor han holdt et møte med sine støttespillere.

Akademiet ble dannet ved å bli med følgende universiteter til Academy of National Economy :

• Volga-Vyatka akademi for offentlig administrasjon
• Volgograd akademi for offentlig administrasjon
• Oryol Regional Academy of Public Service
• Volga Region Academy of Public Administration oppkalt etter. P.A. Stolypin
• Northwestern Academy of Public Service
• Nordkaukasus akademi for offentlig administrasjon
• Sibirsk akademi for offentlig administrasjon
• Ural Academy of Public Service
• Moskva akademi for statlig og kommunal administrasjon
• Institutt for videreutdanning av tjenestemenn
• Primorsky Institute of State and Municipal Administration

For øyeblikket er det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon under presidenten for Den russiske føderasjonen det største utdanningsinstitusjon i Russland er 68 avdelinger av akademiet representert i 53 konstituerende enheter i den russiske føderasjonen.

Fra 1. januar 2012 er det totale antallet studenter påmeldt høyere profesjonsutdanningsprogrammer ved akademiet og dets filialer mer enn 207 tusen mennesker, inkludert fulltidsstudenter i høyere utdanning - mer enn 35 tusen mennesker.

Akademiet gjennomfører de faglige hovedutdanningene - 22 bachelorprogrammer, 26 spesialistutdanningsprogrammer, 14 masterprogrammer. 31 yrkesfaglige videregående utdanningsprogrammer er under implementering.

Akademiet har utviklet og implementerer mer enn 700 programmer for tilleggsutdanning. Omtrent 30 prosent av disse programmene oppdateres årlig.

Det er doktorgradsstudier (65 vitenskapelige spesialiteter) og doktorgradsstudier (25 vitenskapelige spesialiteter) innenfor rammen av virksomheten til 33 avhandlingsråd.

Akademiet har utviklet unike opplæringsprogrammer for embetsmenn for føderale myndigheter og myndigheter i den russiske føderasjonens konstituerende enheter.

RANEPA er for tiden en av lederne innen opplæring av ledere på toppnivå for russiske bedrifter og organisasjoner. Over en tredjedel av studentene i MBA-programmer (Master of Business Administration) i Russland er studenter ved akademiet.

De fleste MBA- og EMBA-programmene (Executive Master of Business Administration) er akkreditert av de mest prestisjefylte akkrediteringsforeningene i verden.

Akademiet ble en av initiativtakerne til introduksjonen av MPA-programmer (Master of Public Administration) i det russiske utdanningssystemet. Formålet med disse programmene er å møte personellbehovene til offentlige etater.

Akademiet har omfattende internasjonale forbindelser med ledende utenlandske universiteter, inkludert Stanford og Harvard universiteter, Duke University (USA), Kingston University (UK) og andre universiteter i Tyskland, Frankrike og Storbritannia. Akademiet sender ikke bare russiske studenter til utlandet, implementerer felles programmer med ledende universiteter, men trener også utenlandske studenter.

Akademiets vitenskapelige potensial består av over 700 vitenskapsdoktorer og professorer, over 2300 vitenskapskandidater og førsteamanuensis.

Resultatene av akademiets vitenskapelige og ekspertaktiviteter som den største konsulenten for utviklingsprosjekter og programmer utviklet av føderale myndigheter og myndigheter i de konstituerende enhetene i den russiske føderasjonen, selskaper og offentlige organisasjoner, lar oss kontinuerlig forbedre og oppdatere utdanningsprosessen .

RANEPA-bibliotekssamlingen består av mer enn 7 000 000 bøker, og den inkluderer også statsdumaens bibliotek (etablert i 1906) og det berømte Demidov-biblioteket. Moskva-campus har over 315 tusen kvadratmeter. meter areal. Det totale arealet til filialnettverket overstiger 451 tusen kvadratmeter. meter.

Akademiet er for tiden ideolog og utvikler av prosjekter for det kontinuerlige utdanningssystemet i Russland. Vi har utviklet et konsept for formasjonen moderne system kontinuerlig utdanning av statlige tjenestemenn, på grunnlag av hvilken det er mulig å modernisere systemet for avansert opplæring og omskolering av statstjenestemenn i Den russiske føderasjonen.

Etter ordre fra presidenten for Den russiske føderasjonen datert 25. desember 2009 nr. Pr-3484 og i samsvar med ordre fra regjeringen i den russiske føderasjonen datert 22. april 2010 nr. 636-r, ble akademiet bestemt til å være eneentreprenør for opplærings- og omskoleringsprogrammet for det høyeste nivået av lederpersonellreserven. Ved ordre fra presidenten for den russiske føderasjonen datert 2. mai 2012 nr. 202-rp, ble akademiet fast bestemt på å være den eneste eksekveren av statens ordre gitt i 2012 av føderale regjeringsorganer for avansert opplæring av opptil 1000 føderale embetsmenn , i Job ansvar som inkluderer deltakelse i antikorrupsjonsaktiviteter, utdanningsprogram"Funksjoner av personelltjenesteenheter i føderale regjeringsorganer for forebygging av korrupsjon og andre lovbrudd."

Akademiet samarbeider aktivt med den russiske føderasjonens konstituerende enheter, både når det gjelder opplæring og felles arbeid rettet mot innovativ utvikling av deres økonomier.

Akademiets oppdrag

Akademiets oppdrag "er å danne ledereliten i Russland, fellesskapet av økonomer og profesjonelle ledere." Unified Academy vil trolig være en fullverdig monopolist i opplæring av personell for embetsverket både på føderalt og regionalt nivå. Ifølge Kommersant ser Det hvite hus på den franske nasjonale administrasjonsskolen – ENA – som en modell for akademiet.

Opplæring av globalt konkurransedyktige og tilpasningsdyktige ledere for statlig, offentlig og privat sektor for å løse problemet med innovativ utvikling av samfunnet;

Implementering av grunnleggende og anvendt Vitenskapelig forskning og utviklingen på det sosioøkonomiske og humanitære området;

Vitenskapelig og ekspert-analytisk støtte fra regjeringsorganer i den russiske føderasjonen.

Kjente professorer ved akademiet

Notater

Linker

• Det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon under presidenten for den russiske føderasjonen
• Federal State Budgetary Education Institute of Higher Professional Education "Russian Academy of National Economy and Public Administration under presidenten for den russiske føderasjonen"
• Institutt for bystyring og konstruksjon, fakultetet ved Utenriksdepartementet ved det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon under presidenten for den russiske føderasjonen

Høyere utdanningsinstitusjoner i Moskva
Statlige universiteter (- medisinsk, - militær)
Universiteter
Akademi
Institutter
Vinterhager
Grener
Ikke-statlige universiteter (- teologiske)
Universiteter
Akademi
Institutter	Bibelsk-teologiske St. ap. Andrey Birkat Yitzhak Høyskole for kulturstudier Humanitær Eurasian Open Institute Tjenestenæringer Handel og rettigheter Open Business Education and Design



Det russiske akademiet for nasjonal økonomi og offentlig administrasjon under presidenten for den russiske føderasjonen (RANEPA)
Stiftelsesår
Rektor
plassering
Lovlig adresse	119571, Moskva, Vernadsky Avenue, 82
Nettsted

Akademiet for nasjonaløkonomi under regjeringen i den russiske føderasjonen- en statlig utdanningsinstitusjon for høyere profesjonsutdanning, et stort utdannings- og forskningssenter.

Utdanning ved akademiet gjennomføres i bachelor-, master-, MBA- og DBA-program; Akademiet driver forsker- og doktorgradsstudier. Grunnleggende strukturelle enheter akademier: 16 fakulteter (inkludert økonomi; finans og bank; økonomiske og samfunnsvitenskapelige fag; har status som fakulteter ved høyere skole eierstyring og selskapsledelse, Graduate School of International Business; Moskva høyere skole for sosiale og økonomiske vitenskaper; Videregående skole "Institutet for ledelse og markedsføring"; russisk-tyske høyere ledelsesskole) og 3 forskningsinstitutter: ; Institutt for bedriftsinformatikk, Økonomisk fakultet; og Institute of Electronic State Architecture.

Forberedelse til doktorgrads- og doktorgradsstudier utføres i følgende spesialiteter: 08.00.05 - "Økonomi og styring av den nasjonale økonomien". Spesialiseringer: industri, makroøkonomi, tjenester, entreprenørskap. 08.00.10 - "Finans, pengesirkulasjon og kreditt."

Strukturen omfatter 16 fakulteter, 3 forskningsinstitutter. Undervist av 3 akademikere, mer enn 100 vitenskapelige doktorer, rundt 200 vitenskapskandidater.

Academy of National Economy ble opprettet i 1977 som en statlig utdanningsinstitusjon i Sovjetunionen for opplæring av topplederpersonell - generaldirektører og sjeføkonomer, departementssjefer, avdelinger og andre høyere statlige organer - som fikk det uoffisielle navnet "forge of statsråder». Det tidligere navnet var Academy of National Economy under USSRs ministerråd.

Siden begynnelsen av 90-tallet har akademiet blitt aktivt involvert i utviklingen av et moderne forretningsutdanningssystem i Russland, og trener høyt profesjonelle spesialister - gründere, ledere, finansfolk, bankfolk og advokater. Akademiet ble et av de første russiske universitetene som begynte å implementere MBA-programmer. Blant akademiets kandidater er ledere for føderale og regionale myndigheter, inkludert regjeringen i den russiske føderasjonen, kjente politikere og toppledere i russiske og utenlandske selskaper.

1977-resolusjon fra sentralkomiteen til CPSU og ministerrådet om organiseringen av Academy of National Economy of the USSR

1988 Opprettelsen av det første kommersielle fakultetet "Graduate School of International Business"

1990 Opprettelsen av forlaget "Delo" innenfor strukturen til Akademiet for publisering av forretnings- og økonomisk litteratur som tilsvarer det moderne utdanningsnivået

1991 Opprettelsen av fakultetet for akademiske studieprogrammer. Byggingen av bygningen på Vernadsky Avenue, kjent som "Crystal", ble senere aldri fullført.

1992 Akademiet starter utviklingen av russiske MBA-standarder

Opprettelse av fakultetet "Russian-German School of Management"

1994 Opprettelsen av fakultetet "Institut for Business and Business Administration"

1995 Dekret fra den russiske føderasjonens regjering om å tildele akademiet den offisielle statusen til et ledende utdannings-, metodologisk og vitenskapelig senter i systemet for omskolering og avansert opplæring av embetsmenn i føderale og regionale myndigheter, samt en ledende utdanningsinstitusjon. spesialister innen høyere faglig, forskerutdanning og tilleggsutdanning og opprettelsen av et fakultets seniortjenestemenn for statlige myndigheter og lokalt selvstyre

Opprettelsen av fakultetet for økonomisk og samfunnsvitenskap

Opprettelse av fakultetet "Moscow School of Social and Economic Sciences"

1996 Opprettelse av det juridiske fakultet oppkalt etter. M. M. Speransky

Opprettelsen av fakultetet for høyere skole for økonomistyring

1997 Opprettelsen av fakultetet for ledere av statlige myndigheter og lokalt selvstyre

Opprettelse av fakultetet for datateknologi i næringslivet

1998 Opprettelsen av fakultetet "Institutet for ledelse og markedsføring"

Begynnelsen av implementeringen av det statlige programmet for opplæring av lederpersonell (Presidentprogram). En av lærerne ved denne avdelingen er A. L. Besedin.

1999 Begynnelsen av statseksperimentet for å innføre en MBA i Russland, initiert av Akademiet

2001 Opprettelsen av fakultetet for finans og bank

Opprettelse av Det nasjonaløkonomiske fakultet

Lansering av det første DBA-programmet i Russland

2002 Opprettelsen av fakultetet for høyere skole for bedriftsledelse

2003 Opprettelsen av fakultetet School of Land Markets

2004 Opprettelsen av fakultetet for innovativ og teknologisk virksomhet

2007 Akademiet feirer 30-årsjubileum

Holder den internasjonale konferansen "Sosioøkonomisk utvikling av Russland: nye grenser"

2008 20-årsjubileum for Fakultet for Graduate School of International Business

2010 Den 27. mai fant den offisielle åpningen av InCube Business Incubator til Academy of National Economy under regjeringen i den russiske føderasjonen sted i Moskva. Initiativtakeren til etableringen av Business Incubator er rektor ved Academy of Economy, Vladimir Aleksandrovich Mau. Lederen for Business Incubator ved Academy of National Economy of the Russian Federation er en berømt forretningsmann og Kingston MBA-lærer ved Academy of National Economy Alexey Komissarov. Bedriftsinkubatoren ved Academy of National Economy of the Russian Federation vil begynne å implementere sine første prosjekter i september 2010.

Fakultetene

• Fakultet for akademiske studieprogrammer
• Fakultet for høyere skole for bedriftsledelse
• Fakultet for "International Institute of Public Service and Management"
• Fakultet for Graduate School of International Business
• Fakultet for høyere skole for økonomistyring
• Fakultet for offentlig administrasjon
• Fakultet for innovasjon og teknologibedrift
• Fakultet
• Fakultet "Institutet for ledelse og markedsføring"
• Fakultetet "Moskva School of Social and Economic Sciences"
• Økonomisk fakultet
  • Institutt for bedriftsinformatikk
• Fakultet for russisk-tyske høyere ledelsesskole
• Fakultet for ledere av statlige myndigheter og lokale myndigheter
• Fakultet for finans og bank
• Fakultetet "School of Economics of Land Markets"
• Fakultet for økonomisk og samfunnsvitenskap
• Senter for internasjonale prosjekter
• Det juridiske fakultet oppkalt etter. M. M. Speransky
• NOU "Institut for Business and Economics"

se også

Linker

Kategorier:

• Universiteter etter alfabet
• Dukket opp i 1977
• Økonomiske utdanningsinstitusjoner
• Underordnede organer til USSR-regjeringen
• Moskva akademi

Wikimedia Foundation. 2010.

Se hva "Academy of National Economy under the Government of the Russian Federation" er i andre ordbøker:

Academy of National Economy (under regjeringen i den russiske føderasjonen)- Moskva, prosp. Vernadsky, 82. Sosialt arbeid. (Bim Bad B.M. Pedagogical Encyclopedic Dictionary. M., 2002. S. 471) Se også Universities Ch488.84(2)7 ... Pedagogisk terminologisk ordbok

ACADEMY OF NATIONAL ECONOMY UNDER REGJERINGEN AV DEN RUSSISKE FØDERASJON, ANKH- statlig høyere utdanning og vitenskapelig institusjon i føderal jurisdiksjon. Grunnlagt i 1977 som Academy of National Economy under Ministerrådet for USSR for omskolering og opplæring av ledere for sektorer av den nasjonale økonomien. MED … … Finansiell og kredittleksikon ordbok

- (Financial University) ... Wikipedia

- (ANH) ble grunnlagt i 1978 i Moskva (siden 1992 under regjeringen i den russiske føderasjonen). Opplæring av ledende økonomisk personell. Academy of National Economy driver (1993) Higher School of International Business og andre utdanningsenheter... Stor encyklopedisk ordbok

Under regjeringen i den russiske føderasjonen (ANH). Grunnlagt i 1978 i Moskva. Gjeldende status siden 1992. Opplæring av topplederspesialister, etc. Ved Academy of National Economy, Higher School of International Business og andre utdanningsavdelinger. * * *… … encyklopedisk ordbok

- (RANH eller RANEPA) ... Wikipedia

Ved resolusjon fra presidenten for den russiske føderasjonen av 8. november 2001 nr. 1301 ble rådet under presidenten for den russiske føderasjonen for vitenskap og høyteknologi opprettet, forskriften om rådet og dets sammensetning ble godkjent. Ved dekret fra presidenten for den russiske føderasjonen av 30. august ... Wikipedia

- (RPA Justisdepartementet i den russiske føderasjonen) ... Wikipedia

Liste over forskere som ble tildelt tittelen "Den ærede vitenskapsmann i den russiske føderasjonen" i 2006: Abakumov, Mikhail Mikhailovich, doktor i medisinske vitenskaper, professor, assisterende direktør for Statens helseinstitusjon "Vitenskapelig... ... Wikipedia

En uavhengig non-profit vitenskapelig forskningsorganisasjon grunnlagt i 1990. Blant de institusjonelle grunnleggerne av IET er Academy of National Economy under regjeringen i den russiske føderasjonen, CASE / Center for Socio-Economic... ... Wikipedia

7.9 /10
2144 karakterer

Student ved dette universitetet: 18. mai 2018

Så tiden er inne da jeg kan gi tilbakemelding om å studere ved dette universitetet. Som en som har studert her i nesten et år, har jeg allerede dannet meg en mening om universitetet og mange av Ranha-instituttene.
Å studere: Å studere ved Ranhigs har to dimensjoner. Jeg vil advare deg om at jeg er jusstudent, så jeg vil mest snakke om ham. Hvis du vil studere middelmådig, på 3-4 eller bare ikke mislykkes, så vil det være ganske enkelt, middelmådig å gjøre ingenting og hoppe over timer. For å kreve et høyere ytelsesnivå, må du belaste hjernen din ganske mye.
Lærerpersonalet kl høy level, omtrent halvparten av dem er doktorer i vitenskap. Selvfølgelig er det også problemer. Lærerens subjektive holdning avgjør karakteren din på eksamen, selv om jeg synes at dette er en ulempe ved universitetsstudier generelt. (Jeg vil gjøre det klart med en gang at jeg er statsansatt og meldte meg inn basert på Unified State Exam-resultatene)
I lang tid da jeg kom hit, leste jeg om de svake og sterke Ranhigs-instituttene og fakultetene. Så ION, en rekke fakulteter ved IOM, State Medical University of IGSU er generelt anerkjent som de enkleste, det er sannsynligvis flere, men jeg kan ikke si sikkert om dem.
Resepsjonsselskap: i resepsjonen, som andre steder, vil de helle søte taler inn i ørene dine: «på vår ...
Vis i sin helhet...fakultetet underviser i tre språk, "praksisplasser", "utvekslingsprogrammer".
Jeg vil si med en gang om praksisplasser og programmer: de er alle betalt og vil koste deg en pen krone. Vi har en internasjonal klubb på IPINB som sender studenter til Europa to ganger i året: vår, høst i en uke for å studere internasjonal rett. For å gjøre dette må du vise et godt språknivå, men selve ideen er fantastisk. Universitetet bærer det meste av kostnadene, og dette er det eneste tilstrekkelige programmet jeg vet om.
Fakultetene som kan gis til deg på opptakskontoret kan lett vise seg å være fullstendig dritt. Så ikke se etter sannheten der.
Jeg skal bare si det jeg vet fra elevene selv.
Juridisk fakultet: godt fakultet med sterk forberedelse (andre fakulteter av IPINB er svakere).
Utenlandske regionale studier / reg of Russia (IGSU): gode forberedelser, men en helt uforståelig spesialitet. De underviser i to og noen ganger tre språk, men dette er ikke en klassisk utdannelse i det hele tatt. Mange studenter på 3. året begynner å lure på hvor de skal gå videre og finner ofte ikke noe svar. Hvis du ønsker en interessant og tverrfaglig utdanning og ikke er redd for ikke å finne jobb i yrket ditt (og yrket som regionforsker eksisterer ikke), så er dette for deg.
Alle retninger av ION: et komplett sett med uforståelig grøt "utvider horisonten din". Passer for de som tårnet ikke hviler noe sted i det hele tatt. Du vet for eksempel at i ditt yrke er det ikke nødvendig høyere utdanning, men du trenger anvendte ferdigheter og du vil jobbe fra første eller andre år, mestre et yrke og bruke litt tid på studier.
GMU (statsadministrasjonen): veldig dårlig utdanning, men dette er tilfelle på alle GMUer, det er bare en kjip spesialitet.
Økonomi (eget fakultet): meget sterk forberedelse. Gjør deg klar for endeløse mothaker og en uvirkelig mengde informatikk og matematikk. Retningen er ikke for svake elever.
Imm: et relativt lite institutt med flere fakulteter. De har et veldig godt administrasjonssystem (dekanatet) som hjelper studentene deres. Gjennomsnittlig (mer sannsynlig å svakt) treningsnivå, hele retningen hviler på to eller tre lærere (Zaretsky).
Ibda: så vidt jeg vet er alle unntatt orientalister (Kina i utlandet) et svakt-middels nivå. Sinologer sover ikke på flere dager fordi de studerer kinesisk.
Ffb: godt fakultet med et flott studentråd. Opplæringen deres er heller brukt (virksomhet). Treningsnivået er gjennomsnittlig. Fakultetet er veldig lite i størrelse, så atmosfæren der bør være vennlig.
Andre fakulteter/institutter: ikke noe bra og ikke noe dårlig. Hvis de ikke blir snakket om, har de mest sannsynlig svak til gjennomsnittlig trening.
Det er også den mystiske ggl eller ggi: undervisning i en uforståelig vag spesialitet på engelsk. Det ser ut til å være prestisjefylt, det er til og med utlendinger der. Men jeg vet ikke hvordan jeg skal komme dit eller hva de lærer der.
Sovesaler: Det er tre hovedsovesaler. Bygg 8 er et paradis, med sovjetisk oppussing enkelte steder, enorme køer til heisen, 5 kjøkken i 15 etasjer. Men hva i helvete gjør det når du bor rett på eiendommen?! En annen fordel er å bo i et pseudo-rom (to personer i et rom; det pleide å være et hotell).
Av minusene kan jeg også si om det enorme antallet utlendinger (og dette er ikke oppblåste spanjoler som i TV-serien, men skallete usbekere) og en generelt uvennlig atmosfære.
Hybel i tekstiler: god reparasjon, veldig god atmosfære, kjøkken i hver etasje. Av minusene: et forferdelig område, nesten industrielt, en studenthjem. Fra det faktum at dette er en studenthybel følger det: en uopphørlig lærer, som moraliserer og kaller foreldrene dine for feilene dine, irriterende sikkerhetsvakter som ikke slipper deg inn etter 11, kontroll over mindreårige. Selv om dette kan betraktes som et pluss, som du ønsker. Til tross for at de kan spise hjernen din, kommer de ikke til akademiet i form av irettesettelser eller advarsler; alle prøver å løse problemer på lokalt nivå og dekke for deg. 5 personer per blokk.
Generell informasjon i Biryulyovo: bachelorgraden har ingenting med det å gjøre, bare mastergraden, så jeg vet ikke noe om det, annet enn at det er en leilighetstype og et bra område.
Det er også et herberge i bygning 4: det er betalt (12 kopek per måned), det kan gis til hvem som helst, utlendinger og betalere bor der. Innkvarteringen er på et akseptabelt nivå, nesten som i 8.
Atmosfære: Det er mange arrangementer på gang på universitetet. Alle kan ta del i dem (enten bare kom, eller vær frivillig). Selv deltok hun bare i et par. Men hendelser krever enorm tid. Å studere ved fakultetet mitt innebærer ikke dette, så jeg forlot det nesten før jeg begynte.
I tillegg er det mange klubber for enhver smak: politikk, offentlige taler, sport, etc. Det er mange kaukasiere, armenere og aserbajdsjanere ved universitetet, så det er bedre å ikke komme hit for militante nasjonalister. Snarere har nasjonal farge en positiv effekt. For eksempel er armenerne vertskap for en mafiabegivenhet, hvem som helst kan komme, og i kulturens kaleidoskop er antallet aserbajdsjan og armenere alltid det mest spektakulære. Det er også mange show-offs og bigots, men jeg bryr meg egentlig ikke om det.
Generelt sett ville jeg vurdert studiene mine positivt. Når jeg har tid, deltar jeg gladelig på Ranhigs-arrangementer, som er organisert i stor skala (Medvedev kommer til Gaidar Forum, Tequila og Nerves opptrådte på Freshers' Day, Tina Kandelaki kom med et åpent foredrag, prisen for beste vokalprestasjon (AMA) ble presentert av Bachelor Vic-stjernen, og dette er bare det jeg kan nevne for inneværende år). Jeg liker også å studere, jeg husker at jeg i det første semesteret brukte 6-7 timer på å forberede meg til seminarer.
Jeg prøvde å kompilere den mest komplette anmeldelsen og ønsker søkerne lykke til

Student ved dette universitetet: 17. mars 2016 Vær oppmerksom på fakultetet når du søker! Enhver student ved akademiet vil fortelle deg at RANEPA har både ærlig "bunnlinje" fakulteter og "topp". Siden studentene hovedsakelig går for skorpen, og ikke for kunnskap, går de ikke dypt inn i denne funksjonen og fyller gjerne budsjettplassene på disse fakultetene slik at bestått karakter Det er umulig å forstå hvilket fakultet som er bedre og hvilket som er dårligere. Da jeg kommuniserte med folk fra de "nye" fakultetene, kom jeg til bare én konklusjon: de kom til universitetet dumt fordi navnet på universitetet inneholder uttrykket "siviltjeneste" og "president for den russiske føderasjonen." Det er faktisk dette mange fakulteter bruker. De bestemte seg for at de kunne ri på berømmelsen til andre fakulteter, navnet og gi en slik belastning til studentene at enhver student kunne takle. De har delvis rett, disse fakultetene fylles opp med studenter hvert år, og etterspørselen etter dem faller ikke. Det mest interessante er at det store flertallet av studentene fra disse fakultetene forstår situasjonen perfekt og fortsatt "sitter på baken" alle 4 årene. Noen later som de studerer, andre later som de lærer. Heldigvis er det noe å gjøre på akademiet. Uendelige ferier: Miss RANEPA, Mr. RANEPA, sketsj, kaleidoskoper av kulturer, ... Vis i sin helhet...KVN, fotball, etc. Jeg vil ikke si at studentlivet er dårlig, men når dette studentlivet er for aktivt, får det deg til å lure på hvor folk har så mye fritid. Det morsomme er at ALLE kan søke på mange fakulteter mot betaling. Uten å overdrive NOEN. Det er nok å ha positiv BRUK-score (minimum), kom til opptakskomiteen, så lager de en avtale for deg på stedet allerede før opptakskampanjen avsluttes. Et annet fantastisk faktum. Betalte plasser er ikke begrenset på noen måte. 100 betalende studenter kommer, de vil ta 100, 246 kommer, de vil ta 246. Med tanke på at prisen på opplæring er ganske rimelig, kan du forstå hvorfor hele denne ordningen fungerer. Jeg ville egentlig skrive eksklusivt god anmeldelse om universitetet mitt, siden jeg studerer ved et fakultet der det er ekstremt vanskelig å studere, er det veldig interessant, det er ikke tid til frøken RANEPA, og nyutdannede oppnår høyder. Men for å være ærlig er jeg veldig opprørt over at jeg skal uteksamineres fra universitetet med samme vitnemål som gutta fra nabofakultetet som rett og slett skaper inntrykk av å studere, fordi jeg skal få det gjennom svette og blod. Jeg vil ikke engang liste opp hvilke fakulteter som anses som gode og hvilke som ikke er det. Dette er ikke engang min mening. Hvis jeg skriver, vil det se ut som andre fakulteter rett og slett har fornærmet meg på en eller annen måte. Snakk med elevene, les informasjon på Internett. Jeg tror de fleste studenter vil bekrefte alt det ovennevnte. Velg et fakultet veldig nøye hvis du trenger kunnskap, ikke bare en skorpe! Jeg studerer ved RANEPA. Nå har jeg lest en haug med anmeldelser om RANH, nå vil jeg legge igjen min egen. Kanskje det vil være nyttig for noen. For å være ærlig, da jeg kom til dette universitetet for første gang, likte jeg det ikke. Jeg likte ikke denne sovjetiske atmosfæren: røde tepper, store lysekroner, trepanel ... Generelt, i 10. klasse bestemte jeg meg for at jeg ikke ville gå inn i det russiske akademiet for nasjonaløkonomi. Men skjebnen løste seg på den måten at jeg fortsatt er her. Og jeg vil si at det er dumt å dømme et universitet etter utseendet. Og alle disse anmeldelsene er i utgangspunktet ubrukelige. For først etter å ha opplevd det i din egen hud vil du forstå om du liker det eller ikke, om det passer deg eller ikke, om det passer deg eller ikke. Alle mennesker er forskjellige, preferanser er også forskjellige. Er du interessert i en spesialitet - kom! Jeg var heldig som kom inn på et av de sterkeste, etter samfunnets (og etter min mening også), fakulteter ved dette universitetet - IBDA. Jeg kom hit ved et uhell, det var skjebnen. Men jeg er fornøyd med det. For å være ærlig liker jeg det. Det er fordeler og ulemper, selvfølgelig. Fordelene (for meg) inkluderer en sterk vekt på fremmedspråk. Seks par engelsk det første året. Seks. Damp. Da jeg kom inn, ante jeg ikke hvordan dette var mulig. I det andre året begynner et andrespråk, du kan velge mellom fire: spansk, italiensk, fransk, tysk ... Vis i sin helhet...Tsky. Parallelt er det engelsk: business og general. Jeg er fornøyd med andrespråket mitt, og jeg elsker engelsk. Jeg vil ha mer og mer. Jeg skulle ønske det var så mange av disse parene som mulig. Lærere. Lærerne våre er flotte mennesker. Den typen du ønsker å lære av. Den typen som inspirerer (la meg minne deg på det personlig). La meg legge til at læring er veldig interessant. På mange emner. Og ja, ikke en eneste gang kjøpte noen fra gruppen min en eneste eksamen eller prøve. Dessuten er det til og med skummelt å gjøre dette, fordi det loves himmelske straffer. Og generelt er det ingen slike rykter om at du kan kjøpe noe fra noen. I tillegg er det mulighet for å få et andre vitnemål. Fremmed. Alle kan dra nytte. Og det er også mulighet for å reise på utveksling. Alle forutsetninger for å studere er lagt til rette. Klasserommene er moderne og komfortable. Alt er som det skal være. EN! Jeg glemte å nevne at universitetet ligger rett ved siden av t-banen, alle hovedbygningene ligger på samme territorium, og sovesalen er rett der. En av de beste, forresten. Ulempen er at det er et par merkelige lærere. Den typen som gir deg lyst til å snurre fingeren mot tinningen. Det ser ut til at de ble spesielt utvalgt for at vi skulle utvikle stressmotstand :) . I tillegg er lønnen ganske høy, og det er ikke mange budsjettplasser. Også, som et minus, er det litt forvirring med timeplanen. Takket være oppussingen har vi to skift, noe som ikke er særlig praktisk for seniorstudenter. For å oppsummere vil jeg si at jeg liker å studere. Og det er det de kommer til universitetet for, ikke sant? P.S. Studentlivet vårt er også veldig utviklet, men jeg er ikke den mest aktive deltakeren i det, så det står ikke et ord om det i denne teksten. P.P.S. Og igjen gjentar jeg at alt dette er veldig subjektivt. Takk for din oppmerksomhet. Jeg håper dette var nyttig. Student ved dette universitetet: 24. mars 2018 Ett navn. Disse to ordene på best mulig måte kjennetegner dette universitetet. Kanskje det er fakulteter der de underviser i kvalitet, men ikke IGSU (mastergrad) Jeg starter med universitetets bedrag: 1) Ved opptak sverget og sverget de 3 skoledager i uken. Dette er akkurat det som ble skrevet på nettsiden i lyse farger. 2) Trening fra kl 19.00. Dette er akkurat det som ble skrevet på nettsiden i lyse farger. HVA Fikk DU TIL SLUTEN: 1. semester: halvparten av timene fra 17.20, opptatt i 3-4-5 dager. 3. semester: undervisning hver dag, “TAKK” også fra kl 19.00. Lokke? Og ikke mer. Mitt valg ble tatt - en karriere. Og takk Gud, siden absolutt ingen kunnskap ble oppnådd i det hele tatt. Jeg var spesielt fornøyd med emnet i det siste semesteret "Informasjonsteknologier i *************" av læreren (åh, hvordan jeg vil skrive hele navnet mitt, men det må være det, jeg vil skrive det et annet sted), hvem vet ingenting i det hele tatt innen informasjonsteknologi, jeg lurer på hvilken kunnskap en slik person kan gi til studenter? Absolutt NEI, eller enda verre, villedende. I to års opplæring var det 2-3 lærere som ga god kunnskap, men ikke over bachelornivået, alt annet var ingen steder under. Hensikten med all denne handlingen er kunnskap. Universitetet ga dem ikke til meg i det hele tatt. Bestem selv om du skal reise hit eller ikke, MEN I DEN VANLIGE VERDEN ER ET DIPLOMA UTEN KUNNSKAP INGENTING VERDT! P.S.: før han meldte seg på, sa en person det mest beste universitetet at kunnskapen er av høy kvalitet, alle står i kø. Takk, kjære, jeg vil også utelate ditt fulle navn. I tillegg til den forrige lekkasjen "om smia av ministre og embetsmenn" kalt IPNB RANEPA. 1. La oss starte med en gang. Stemmer akademiets presidentstatus med virkeligheten? Fra den bokstavelige tolkningen av navnet på akademiet er det klart at det er en slags forbindelse mellom akademiet og administrasjonen til presidenten for den russiske føderasjonen. Er det sånn? På nettsiden til administrasjonen til presidenten for den russiske føderasjonen kan vi se organisasjoner og institusjoner som er en del av strukturen eller er finansiert av administrasjonen til presidenten for den russiske føderasjonen. Vi finner ikke RANEPA der. Men inntil for ikke lenge siden var det Higher School of Economics, det sene sivilregisteret for sivilregisteret, og for tiden Alekseev Institute of Emergency Management (RSChP). Akademiet ble imidlertid opprettet ved dekret fra presidenten i Den russiske føderasjonen. Men la oss huske hvor mange ganger presidenten besøkte dette akademiet. La oss huske, for fire år siden, men ikke for et møte med studenter, men som en plattform for ONF-forumet. Taler av prominente statsmenn ikke for studenter, men for folk som er på gjennomreise Ekstrautdanning. Studenter er ikke tillatt. Prosessen med omskolering av embetsmenn er resultatet av en konkurranse holdt sammen med andre universiteter. Hovedtyngden av kjente kandidater er hovedsakelig de som deltok i avanserte treningsprogrammer. 2.... Vis i sin helhet...Forholdet til administrasjonen. Gårsdagens skolebarn, som krysser terskelen til RANEPA, sender inn dokumenter til opptakskomiteen, mistenker ennå ikke at opinionen og rangeringer av beryktede byråer har lite til felles med virkeligheten. For det første er forholdet til administrasjonen bygget på piggsvinets dilemma, med andre ord: du, den som kom dit for minimumstjenester til deg som rettmessig tilkommer deg (forespørsel om attest, referanser, mulighet til å finne ut om en eller annen begivenhet, ferier etter endt utdanning osv.) du støter på "pinnsvinnåler" i person av representanter for administrasjonen, det vil si med unnskyldninger, frokoster, til tross for at ledelsen sier at de prøver å hjelpe deg, men kan ikke gjøre noe. For det andre, husk: «Ingen her skylder deg noe. Hvis vi gjør noe, gjør vi det med gode intensjoner." I praksis ser situasjonen slik ut: du må definitivt betale for studiene dine, til en pris som vokser hvert år, som ikke er satt basert på den virkelige tilstanden (på spørsmålet om kvaliteten på tjenestene). Glem at du er forpliktet til å informere deg i tide om planlagte arrangementer, organisere møter, offentlige foredrag og støtte deg på alle mulige måter. Dekanatet gir ikke studentene informasjon om studentkonkurranser, stipend og olympiader. Hvis dekanatet ikke gjør dette i det hele tatt, på akademinivå, vises informasjon (hvis den dukker opp) i etterkant, eller i løpet av et par timer. Administrasjonen er med andre ord slett ikke interessert i å promotere egne studenter eller fakultetets berømmelse. For det tredje anbefaler vi deg, hvis du blir tatt opp, prøv å ikke starte studiene dine med konflikter, fordi et ekstra alternativ for deg vil være en forklaring på din virkelige tilstand, siden akademiet opererer etter "tit for tat"-prinsippet , i forhold til de som krever «for mye» (se tidligere). Når du har "oppført deg feil", ikke forvent et normalt forhold til individuelle representanter for administrasjonen, når du bestiller klasserom, vil du falle inn i kategorien "problemer", med konstante påminnelser om dine "suksesser". For det fjerde, alle handlinger fra administrasjonen (organisatoriske, strukturelle) som påvirker rettighetene til studenter, interesser utføres enten uavhengig av studentenes meninger, eller med "enstemmig" støtte. For eksempel gikk folk inn på det "merkede" fakultetet, men ble uteksaminert fra Institute of National Security. P.S. For korrupsjon anon. vet ikke. 3. Studentliv. For det første er studentenes selvstyreorganer pro-administrative, og det er ikke snakk om noen representasjon av studentenes interesser. Det er ingen rapportering fra selvstyreorganer, kun formell rapportering til administrasjonen. Åpenbare problemer løses ikke, organiseringen av arrangementer er på et lavt nivå (informasjon, logistikk og mengde). Hensyn til saker som er viktige for en vanlig student er sterkt motløs (mat til rimelige priser, problemer med å gi akademiets territorier internett, overnatting i en sovesal). For det andre er det svært få arrangementer for studenter, bortsett fra sketsjefesten, det mye hypede nyttårsballet og tilfeldige festivaler hvor du kan få en gratis boks Red Bull. For det tredje, hvis noen initiativer gjennomføres gjennom Studentrådet, implementerer de vanligvis fordeler som studenter ved andre universiteter har hatt glede av i lang tid (på spørsmålet om konkurranseevne). 4. Utdanning. For det første har «praksisrettet utdanning» to sider. Den første siden splitter helt opp hele meningen med praksisen. Som nevnt i forrige innlegg, deler lærere virkelig sakene sine: personlig, hverdagslig og økonomisk innhold. Der husholdningssaker er å rydde hagen og luke grønnsaker, er husholdningssaker fascinerende historier om livet, og personlige saker er den akkumulerte opplevelsen av deres sosiale aktivitet. Andre side. Det er noen praktiserende lærere som virkelig deler sin profesjonelle erfaring og hjelper deg med å bestemme deg for et yrke. Det er ikke mange av dem. For det andre vitenskapelige skoler. Den eneste betydningen av "skole", i dette tilfellet, er livets skole, hvor du virkelig vil forstå at livet ikke er så rosenrødt, og ingen vil overbevise deg med illusjoner om en fantastisk fremtid. Vitenskapen er i en trist situasjon her. Representanter for vitenskapelige skoler er enten bare registrert, eller de drar selv nytte av nivået denne skolen ligger på. Vi sier hei til: den yngste legen i Russland, spesialist i offentlig rett med pedagogisk utdannelse, master offentlige taler og en ekspert på de grunnleggende prinsippene i romersk rett. Vitenskapens høyborg – to avhandlingsråd, solstråler i det mørke riket, ble nylig stengt. For det tredje, litt om typiske akademilærere. Som nevnt tidligere, er utdanningsprosessen løsningen av unødvendige oppgaver og likegyldighet til resultatene eller mangelen på dem. Manglende evne til å interessere elevene i faget og motivere dem til å lære. Undervisningen i hver disiplin kommer til uttrykk i studiet og diskusjonen av: historie, emne og objekt for grenen, bare teori. Kunnskapen til noen av lærerne er spesielt fantastisk. Dette sees i fullstendig uvitenhet rettspraksis, omtrentlig informasjon om emnet, og alt pedagogiske aktiviteter består av gjenfortelling av emner fra læreboka. De fleste av lærerne er invitert (men ikke Moscow State University og Higher School of Economics), så trekk dine egne konklusjoner. P.S. Enslige lærere er det absolutte motsatte av det som er sagt (MSU og HMS og flere fra RANEPA). Dermed er antakelsen om en god holdning til RANEPA, fra innsending av dokumenter til mottak av vitnemål, overvunnet. Faktisk kan hvert punkt rimelig utvides til et fullverdig innlegg. Som et resultat, uten å be om noe eller fraråde noe, trekk dine egne konklusjoner. Alle tilfeldigheter er tilfeldige. Student ved dette universitetet: 7. desember 2017 Institutt for samfunnsvitenskap det mest helvete som kan skje deg i livet er dette fakultetet (nå er det IPINB). Dekanatet er rett og slett ekkelt. all nyttig og nødvendig informasjon kommer i siste øyeblikk, og alle slags godbiter som olympiader og så videre blir ikke kunngjort for alle, men for akademiets rapportering om testing som du ikke trenger, gjøres det i sin helhet og med makt. . det ser ut til at lærerstaben er dannet utelukkende av kamerater som rømte fra et mentalsykehus med minst to sykdommer. Hvis du vil lytte til historier fra lærernes liv eller løse helt ubrukelige problemer, er dette stedet for deg. hvis du har ekstra penger til å løse eventuelle problemer under økten, er dette også stedet for deg. Jeg skal ikke nekte for at det er fremragende studenter ved fakultetet, men dette er spesifikt deres fortjeneste, fordi de vil gi deg 10% av materialet, og gjøre resten selv. og dette er på den dyreste jusskolen..) Studentene på dekanatet blir behandlet som drit, beklager, som om du står i gjeld til dem i flere generasjoner fremover. Alle møter med dekankontoret holdes i stilen: "betal for studiene dine, og ikke glem straffene." generelt vil du ikke finne et dårligere fakultet innholdsmessig. så mye patos, men i virkeligheten er det en charade. Det var alt jeg ville si. Student ved dette universitetet: 8. november 2015 Jeg studerer ved Institutt for økonomi, Økonomisk fakultet, RANEPA. Først noen få ord om hele universitetet: det er mange fakulteter, hvorav mange er delt inn i avdelinger. Samtidig kan lignende spesialiteter, selv innenfor samme fakultet, men i ulike avdelinger avvike betydelig. Jeg vet med sikkerhet at ved Det juridiske fakultet, Jusshøgskolen (Moskva), økonomi (nøyaktig Institutt for økonomi ved Det økonomiske fakultet) og kanskje også ved Migsu, studerer studentene mye og får virkelig utmerket kunnskap. HVIS DU SØKER PÅ RANEPA, VELG DETTE FAKULTETET VELDIG NØYE, fordi de varierer veldig i nivå. Vel, nå spesielt om økonomien) 1) Igjen avhenger undervisningsnivået av gruppen: det er grupper der det er ganske vanskelig å studere, og det er andre der det er bare mega-hardt, og fra sistnevnte ønsker studenter ofte flytte til enklere grupper. Gruppen du faller inn i avhenger av poengsummen din gjennom året. 2) mange mattefag. Virkelig mye. På de første 3 kursene er det nøyaktig 10. Og etter det lærer alle dem professor fra fakultetet for mekanikk og matematikk ved Moscow State University. Så hvis du elsker matematikk, så velkommen!) 3) økonomien er også på samme nivå. Det er mange lærere fra høyere utdanning. Det er de økonomiske spørsmålene som tar mest tid. ... Vis i sin helhet...elementer, selv om det ved første øyekast ser ut til å være få av dem, er dette en stor misforståelse: belastningen på hver av dem er enorm 4) generelt er økonomen til RANEPA foreningen av en matematiker fra fakultetet for mekanikk og matematikk ved Moscow State University og økonomi fra Higher School of Economics 5) obligatorisk vitenskapelig arbeid, som du kan få mest bonus for: store stipender, ulike utbetalinger, muligheten til å jobbe som juniorforsker ved Gaidar Institute, etc. 6) herbergene er nydelige. Nå bor studentene på et tidligere hotell (som er mer som et 4-5-stjerners hotell), og selve vandrerhjemmet blir renovert og lover å bli enda bedre enn hotellet 7) det er mange arrangementer, men det er lite tid til dem) Det er nok alt. Jeg beklager et så langt innlegg, jeg ønsket å forklare alt mer detaljert. Jeg er tredjeårsstudent ved RANEPA. Jeg kan ikke si at jeg er helt fornøyd med alt, men det var det det beste alternativet. Da jeg kom inn, tok jeg hensyn til slike ting som tilstedeværelsen av nøyaktig retningen og fagene jeg ønsker å studere, siden jeg allerede forsto nøyaktig hvem jeg ønsket å jobbe med tanke på ikke bare feltet, men også en spesifikk retning, som var fortsatt ganske ny ved opptak. Prisen for opplæring - så vidt jeg forstår er det flere typer kontrakter: hos noen endres ikke prisen gjennom hele opplæringen, mens i andre har instituttet rett til å øke den. Plasseringen av instituttet var også viktig siden jeg bor i New Moscow. Å gi et praksissted, noe ikke alle institutter gjør, og uten tilknytning er det vanskelig å finne en som er direkte relatert til yrket. Vel, og prestisjen til den resulterende skorpen, hvor uten den. Og så, det jeg får nå: tilgjengeligheten av fagene jeg trenger (på opptakstidspunktet ga ikke alle institutter en slik mulighet, men nå vet jeg ikke); fast pris for hele studietiden; I det tredje året hadde vi praksis, de ga meg en plass; Jeg bruker maks 4 timer på veien (2 en vei), noe som er veldig bra med tanke på hvor jeg bor; RANEPA er for tiden 3 ... Vis i sin helhet...i toppen. Hva annet kan legges til som et pluss? Nesten alle lærere er praktikere, ikke teoretikere, noe som etter min mening er mye bedre, siden de alltid er klar over alle hendelser og innovasjoner, og fokuserer opplæringen ikke på såkalt "memorisering" av teori, men på anvendelse av teori. i praksis, noe som er mer nyttig hvis du fortsatt skal jobbe. De inviterer også ofte organisasjonssjefer og spesialister som jobber innenfor det aktuelle feltet. En annen fordel er det profesjonelle programvare med databaser, i mitt tilfelle er dette en direkte nødvendig ting. Om varer: Hvis du er hovedfag i humaniora, folkens, ikke smigr deg selv med håp om at hvis du går inn i et humanistisk yrke, vil det ikke være noen matematikk - dette er tull. Matematikk må være på en eller annen måte, siden du mottar høyere utdanning, vil det være på ethvert universitet, HVOR som helst! Spørsmålet er bare hvor mye det blir og i hvilke former. I mitt tilfelle var det nok (1. semester-linal, 2. matan) i tillegg til fag som er direkte relatert til matematikk, er det fag som vil tvinge deg til å telle for eksempel økonomi, bedriftsøkonomi, regnskap. regnskap, statistikk og så videre. I tillegg ER RANEPA (oppmerksomhet) ET ØKONOMISK UNIVERSITET!!! På en eller annen måte vil du kaste deg ut i økonomi og tall og gåter. Og ja folkens, gjør deg klar til å telle med hendene, ikke alle lærere lar deg bruke telefoner, kjøpe kalkulatorer, du vil aldri angre på det, ta de som kan regne ut formler osv. Vær også forberedt på at det de første to årene vil være fag som ikke er spesielt relatert til yrket, disse fagene må rett og slett være der, ta dem og glemme dem. Fra og med 3. året er det merkbart færre fag, nesten alle etter yrke. Om oppmøte: Jeg råder deg til å ha det bra de første to årene, en ordning med et etablert rykte fungerer nesten feilfritt. Sitt på de tre første radene og late som du lytter. Det er bedre å skrive ned ALT lærerne sier, det vil virkelig hjelpe under eksamen. 15-minutters regelen (hvis læreren ikke kommer innen 15 minutter, så kan du gå), som eldre generasjoner snakker om med en slik spenning i øynene, fungerer ikke i moderne virkeligheter! La oss starte med ulempene, disse ulempene eksisterer på en eller annen måte i alle universiteter: det er problemer med klasserom og flere personer bestiller ett klasserom på en gang, men som regel er alt løst innen 15 minutter; noen ganger måtte jeg gå til andre bygninger osv. Kjære søkere eller kanskje RANEPA-administrasjonen, først og fremst er dette brevet adressert til deg. Den første til å advare, den andre i håp om å redde Akademiet. Jeg er student ved PONB og spørsmålet som jeg ønsker å ta opp dukket ikke opp i går. Indignasjonsbølgen blant studentene nådde sin grense. For det første, som jeg tror og mange legger merke til, er PONB i det russiske kunstakademiet virkelig en samler for alle som ikke har deltatt og er svake i jusstudiet, men det er ikke engang et spørsmål om kunnskap, alle "kriminelle" og andre kriminelle sendes hit: en oppsiktsvekkende historie i media med å slå en student fra akademiet, nasjonale minoriteter, bære kniver i par, endeløse banning osv., med fullstendig passivitet fra dekanatet, forresten, har jeg aldri sett min direktør, varamedlemmer eller dekan. Fra tid til annen kom kuratoren for gruppen som kom og prøvde å gjøre noe først, men hun forsonet seg tilsynelatende, så begynte de å jobbe med oss ​​generelt, den som gikk forbi. Det er ikke engang klart hvem du skal kontakte. Hvis et problem raskt ble løst av dekankontoret, ville det være å samle inn penger fra studentene. Av de oppgitte fire lovede retningene er det kun to som faktisk er åpne. Når det gjelder lærerne og kveldsarrangementene er dette på nivået, men generell stilling Dette hjelper ikke saken. Hvis alt kunne returneres tilbake, ville jeg ikke ha gått inn i RANH. Det er synd på bortkastede leveår..... Uteksaminert fra dette universitetet: 5. november 2019 Institutt for samfunnsvitenskap Jeg vil umiddelbart godta at jeg vil snakke om et spesifikt fakultet - ION og Liberal Arts-programmet, klasse 2019. Informasjonen nedenfor gjelder for alle områder av flyet, siden de faktisk er nært beslektet med hverandre. 1. Kunnskap. Første kurs + halvparten av andre kurs. Førsteårsfagene er absolutt irrelevante for yrket, et slags vitenskapspopkurs som gjør førsteårsstudenter til pseudo-intellektuelle, men det er verdt å merke seg at det viste seg å være det kraftigste og mest interessante under hele studiet . Det var interessant å studere, hodet ditt hovnet bokstavelig talt av mengden informasjon de prøvde å stappe inn i deg. Men i begynnelsen av det andre året begynte spørsmål å dukke opp blant studentene, som når vil vi begynne å lære det vi ble lovet og hvorfor gjør vi dette? Andre år + tredje år + halvparten av fjerde året Da kunnskapshungrige elever (og det var mange av dem) endelig ble tatt opp til spesialisert utdanning, oppsto forvirring – nesten alt som lærere underviser i kan leses uavhengig på Wikipedia, tematiske nettsteder og YouTube. De grunnleggende prinsippene og vilkårene for yrket, materiale handler verken om hva og samtidig om alt, til slutt har vi "eksperter" som jeg kjenner ... Vis i sin helhet...De har mange "interessante" ting, men de vet faktisk ikke hvordan de skal gjøre noe, og det er ingen dyp, høykvalitets forståelse av emnet. Andre halvdel av fjerde år. Studiene har faktisk stoppet (2 timer per uke i ett fag). 2. Lærere. Som på et hvilket som helst universitet, er det gode (de forstår faget, har en god portefølje, svarer gjerne og hjelper), det er dårlige (forutinntatte, de jobber "for helvete", ignorante). De ber ikke om bestikkelser, det er ikke engang rykter om bestikkelser. Under studiene møtte jeg fantastiske lærere som det var veldig interessant å studere med, lære nye ting, bli bedre, men dessverre er slike mennesker i mindretall. De fleste av dem er enten lite interessert i læringsprosessen/tilbakemeldinger, eller så viser de veldig pretensiøst frem sine utrolige fortjenester og faglige egenskaper, i stedet for å undervise. Separat vil jeg legge til det faktum at mange lærere (forresten utmerket) på grunn av konflikter med dekanatet. Språk avdelinger enten planla å forlate eller sluttet på tidspunktet for 2019. Selve konflikten besto av klager fra studenter om utilstrekkelige endringer i læreplanen og eksamener (siden kriteriene endret seg flere ganger i året, hadde lærerne rett og slett ikke tid til ikke bare å forberede studentene, men til og med å forstå hva de ønsket av dem) og klager fra lærere for lønn uforholdsmessig til arbeidskraft. Etter massive klager fra studenter til dekankontoret, gjorde administrasjonen et genialt grep og beskyldte lærerne for alt, og sa at du overtalte studentene, startet hele dette rotet osv. 3. Dekanatet. Mystiske gutter som bare gjør jobben sin når det er på tide å ta penger fra betalere, de får det til og med fra undergrunnen, for alle andre spørsmål/klager/forslag, vennligst vent ved sjøen på været. Timeplanen som ankommer dagen før klokken 23:00 har blitt normen. 4. Utenomfaglige aktiviteter. Det er mange fritidsaktiviteter, rike, interessante, for enhver smak og farge, bare ha tid til å melde deg inn i en ny klubb. 5. Praksis/praksis. Praksisplasser er betalt, jeg vet lite om dem. Vi fikk praksis fra midten av 2. år og gjorde det rett og slett konstant (hvert halvår), og enten avdelingen eller se etter fullføringsstedet selv, ellers har du en timeplan for andre vakt, som ingen tar med øve, fordi arbeidsdagen din tilbringes på universitetet, ingen bryr seg. Som en utvei: å smøre opp en lærer som kan ta deg under vingene til seg selv eller vennene sine. Ferdigheten til å helle vann i en rapport er økt til 3 sider per minutt. 6. Fravær og studier. De fleste lærere er lojale mot fravær; det viktigste er å være klar til å svare en time hvis noe skjer; det er bedre å komme for sent ikke mer enn 10-15 minutter, selv om ofte lærerne selv kan komme for sent, fordi pauser på 10 minutter er tøffe, det er bare nok til å komme til neste publikum, og noen andre trenger å røyke, spise, gå på toalettet, prate osv. Når det gjelder lekser, har hver lærer en individuell bestilling. Generelt er det ekstremt enkelt å studere, ikke medregnet øktperioden når du må trekke opp buksene og pugge mye, for det er nok til å få 70+ poeng (en firer starter fra 61 poeng). Jeg lærte hva forelesninger er fra venner fra andre universiteter, fordi... vi hadde bare seminarer. 7. Kantine og kafeer. Det er verdt å komme hit for dem, de mater mye, maten er deilig, men for noen kan det være litt dyrt. Det er ikke en skam å gi et halvt kongerike for Rancho-kaffe og Cæsarsalat. Sammendrag. + Koselig atmosfære + Sterke fremmedspråk + Mange fritidsaktiviteter + Alt relatert til sport er på topp (treningsstudioer, utstyr, klubber) + Godt utstyr og innredning av klasserom + Deilig servering + kaffe. Han er veldig god. +- Lett å lære – Du vil ikke få praktiske ferdigheter – Kunnskap er VELDIG overfladisk – Mange lærere med oppblåst HRV - Idiotplan og korte pauser – Dekanatet er ikke din hjelp - Par på tekstiler og på Kolomenskaya)))))))) Student ved dette universitetet: 6. november 2015 Jeg er andreårsstudent ved IBDA, med hovedfag i ledelse - jeg liker alt :) I utgangspunktet kom jeg hit med et alternativ i form av Moscow State University. Jeg foretrakk Akademiet som en mer konseptuell, åpen utdanningsinstitusjon med praktisk fokus på læring. Og faktisk er de fleste av lærerne fra HMS, MGIMO, Moscow State University, så faktisk varierer både programmet og essensen av presentasjonen av materialet ikke mye, men vi har samlet selve juicen - det beste fra hvert universitet. Mye trening, fra 1. år, fra 1. treningsdag - konstante arrangementer, fritidsaktiviteter, aktivitet. Ulike fora og konferanser, stor oppmerksomhet til språk (og ikke bare engelsk!) - gir mulighet for samtaletraksis. Men som det ble skrevet ovenfor i beskrivelsen av universitetet, er forskjellen mellom fakultetene ved Akademiet kolossal. Etter min personlige mening og tilbakemeldinger fra klassekamerater er IBDA og FESN i toppen innen mitt felt. Selv om studenter ved noen IOM selvfølgelig vil si at bare hovedfag studerer hos oss. Og de vil ha rett, men bare delvis. Faktisk kan skolepengene fra i år være for høye. Men som statsansatt plager dette meg ikke spesielt. Ja, på parkeringsplassen er det kun Helicas og Panames, men dette hindrer deg på ingen måte i å lære om du har rett ønske. N ... Vis i sin helhet...Tvert imot er dette en flott sjanse til å få nyttige forbindelser for fremtiden, hvis du skjønner hva jeg mener. I år kan det være noen problemer med hybelen, fordi hovedbygningen til hybelen på akademiets territorium (den er utrolig kul!) er for tiden under store renoveringer, så førstegangsstudenter får en hybel et sted andre steder . Men når det gjelder studier og kommunikasjon - alt er i toppklasse)) Jeg har vært student av denne sharagaen for andre år nå. Jeg studerer på lønnet basis, ved journalistavdelingen. De underviser ikke der gratis. Hva kan jeg si om universitetet og lærerne? Ikke mye bra. Vær forberedt på at du vil bli sendt for å studere ikke bare på hovedadressen til akademiet. Du vil ha spennende turer til Kotelniki metrostasjon og andre filialer. Ikke la deg lure av det lyse omslaget til Gaidar-forumet. Det vil ikke ha noen praktisk verdi for deg. Hvis du virkelig ønsker å lære journalistiske ferdigheter, er Moskva statsuniversitet eller Higher School of Economics bedre. Nivået til studentene selv her er under pari, Unified State Exam-terskelen er bare 186 poeng (per 2018). Streamen min tiltrakk seg mer enn 90 personer, til tross for at siden annonserte 70 plasser. Utvelgelse og konkurranse er kun et utseende. De er akseptert selv med terskelpoeng på det russiske språket. Akademiet er veldig pengesultent. Dekanatet er heller ikke det beste. På det første møtet vil det virke som om hver lærer er personlig interessert i suksessen din. Ikke la deg lure. Av personlig erfaring Jeg vil si at dekanen er veldig hevngjerrig, men han er redd for alle som er høyere i posisjon. Det nytter ikke å klage og ordne opp med ham. Organiseringen av trening her er rett og slett ekkelt. I første semester ... Vis i sin helhet...Mesteparten av tiden hadde vi undervisning i korridorene. Den konstante mangelen på klasserom skyldtes oppussing. Studiet er veldig svakt, det er få fag i spesialiteten. Mye av alle slags vann som du bør kjenne fra skolepensum. Her undervises bare litteratur med verdighet. Fylden i timeplanen er også dårlig: det kan bare være ett par per dag. Det journalistiske fakultet ved IGSU er veldig stolte av sitt mentorsystem, men det er fallgruver også her. Alt avhenger av banemesteren, som settet vårt ikke var veldig heldig med. Jeg forstår fortsatt ikke hvordan en TV-vert for kvinners talkshow kan undervise i politisk journalistikk. BRS-systemet fortjener spesiell oppmerksomhet. Det tar hensyn til alt fraværet ditt og påvirker karakterene dine. Noen lærere vil kun vurdere deg på dette. Kort sagt: hvis du ikke besto Unified State-eksamenen veldig vellykket / ikke ønsker å anstrenge deg i 4 år / anser deg selv som en masseunderholder, så er IGSU-journalistikkavdelingen ditt valg. Det er bare det at du ikke vil kunne finne en jobb innen spesialiteten din. Det journalistiske fakultet ved IGSU er en enorm såpeboble. God ettermiddag, kjære søkere og studenter! Jeg skriver en anmeldelse om masterprogrammet til RANEPA FFB, retning - "Banking, Finance, Investments". Jeg gikk inn på dette feltet på kommersiell basis (jeg fullførte min bachelorgrad ved et annet universitet) fordi jeg likte programmet, og på den åpne dagen sa dekanen mange rosende ord om lærerstaben og prospekter. Hva er fordelene? 1. Virkelig gode lærere: mange av dem er publisert i ledende publikasjoner, de lærer par på en interessant måte; De kan hjelpe med råd på fagfeltet og er rett og slett flinke folk. 2. Praktiske undervisningstider, du kan kombinere studier med arbeid. Undervisningen holdes på hverdagskvelder fra 19 til 22 og på lørdager. 3. Økonomisk sikret universitet: de gir tilgang til et velfylt bibliotek og fjerntilgang til en rekke elektroniske publikasjoner, noe som i stor grad forenkler læringen. Og dessverre er det alt. Det er uforlignelig flere ulemper med trening. 1. Den største ulempen er den absolutt utilstrekkelige direktøren for masterprogrammene. M***** Irina Igorevna (direktør for masterprogrammer) er en veldig ubehagelig, uvennlig og frekk dame med et vaktmesterkompleks. Roper hele tiden på elever, er frekk, ringer ... Vis i sin helhet...Hun kaller klassekameratene mine for dumme, talentløse, truer hele tiden med å utvise dem på grunn av småtteri osv. Du vil ikke få hjelp fra henne. Som et resultat er det en nervøs atmosfære på dekankontoret; det er rett og slett ubehagelig å gå dit. Å studere blir ubehagelig; mange av de som har fullført mastergraden husker denne tiden som en vond drøm. Lederen for en annen gruppe, I. I. M*****, ble brakt til tårer flere ganger bare fordi noen ikke svarte på undersøkelsesdataene i tide. Alt dette er veldig ekkelt, men av en eller annen grunn får hun ikke sparken. 2. Et forkortet program i mange fag. Individuelle disipliner kan etter min mening ikke mestres i 12-15 timers klasseromstimer, til tross for at lærere ikke stiller med materiell til selvstendig arbeid. 3. Ikke alle veiledere hjelper studentene med å skrive avhandlingen. Mange skriver ganske enkelt anmeldelser uten å lese dem. Og under forsvaret spør de fullt ut. Forsvaret er også unikt. Medlemmer av kommisjonen gir "sine" diplomutdannede en "A", mens de kanskje ikke engang lytter til andre. 4. Blat. De sier at i en annen gruppe var det en fyr med et georgisk etternavn på listen over studenter. Dessuten dukket han aldri opp til timen i det hele tatt. Ingen så ham. Vi så ham bare i forsvaret. Hvordan han kunne få et vitnemål uten noen gang å dukke opp i klassen er fortsatt et mysterium (selv om alle forstår...). For å oppsummere kan jeg si at det er synd å bruke penger på utdanning. Universitetet er bra, men jeg vil definitivt ikke oppleve den ærlig talt dårlige holdningen til studenter og uhøflighet for den slags penger igjen. Jeg gir ikke råd. Lærere grubler foran elever med rike foreldre (som er flertallet), disse elevene sitter på de bakerste pultene med føttene på bordet og dette er normen. Med dette opplegget underviser ikke lærere, de bare slikker rike elever på rumpa, gir dem en 3-er for dette, så lenge de ikke drar og betaler ekstra i fremtiden. studier i utlandet. Dessuten skaper denne tilnærmingen til læring et utålelig miljø og kultur ved universitetet. Hvis du ikke er rik og lidenskapelig/ønsker å studere/smart, lar de deg ikke studere; lærere tar det ut over deg for denne ydmykelsen foran de rike, og ydmyker deg! Samtidig baktaler vaskedamene tvert imot alt og alt. Ingen respekt for studenter! Behandle som barn. Du vil ikke tro det - de ringer foreldrene tilbake om fravær! Løp derfra! Det er ikke noe kunnskapskontrollsystem! Av erfaring kan jeg si at de beste spesialistene jeg har møtt ble uteksaminert fra HMS. Det er her de virkelig lærer og lar deg lære og utvikle deg! Student ved dette universitetet: 3. september 2016 Jeg bestemte meg for å skrive denne anmeldelsen slik at søkerne vet hva de går for. I år gikk jeg over til 2. året ved Fakultet for økonomisk og samfunnsvitenskap (FESN) ved RANEPA. Da jeg valgte et universitet å melde meg på for et år siden, sendte jeg inn dokumenter til REU. Plekhanov, Financial University under the Government og RANEPA (jeg innrømmer, jeg var noe skeptisk til det). Etter en samtale med dekanen ved fakultetet leverte jeg inn originalene samme dag, jeg ble så fascinert av alt. Og, jeg må si, i løpet av studieåret ble jeg aldri skuffet. For de som venter på freebies og bekymringsløse studentdager, er det bedre å se etter et annet universitet eller fakultet. Det er veldig vanskelig å studere ved fakultetet, du må jobbe hardt. De vil fortelle deg dette direkte ved innleggelse, og dette er sant. Å lære er vanskelig, men interessant. Fakultetets spesifisitet er slik at du i tillegg til engelsk MÅ lære 2 til fremmedspråk. Det er noen fag undervist av utenlandske lærere, selvfølgelig, på engelsk, så hvis nivået ditt på engelsk er under øvre middels, vil det være vanskeligere. Alle fag er interessante og nyttige (forretningsplanlegging, for eksempel), det er lærere som underviste ved Yale eller er nåværende forretningsmenn. I tillegg til det ... Vis i sin helhet...pedagogisk prosess, holder akademiet jevnlig fora/konferanser/osv hvor studenter deltar. Under forsvaret av forretningsplaner, allerede i det første året, kommer 5-10 eksisterende forretningsmenn til eksamen og evaluerer forretningsplanen din. Og det viktigste, etter min mening, spesielt for FESN er atmosfæren. Fakultetet posisjonerer seg som en stor familie, hvor alle 4 kursene kommuniserer med hverandre. Den utrolige atmosfæren strekker seg ikke bare til elevene, men også til lærerne. Du kan når som helst gå til dekanens kontor, drikke te og kaker og utveksle noen vitser med dekanen. Hvis du har vansker med et fag, hjelper lærerne deg etter timen. Det er også mulig å få sertifikater i engelske språk: VEKT (på 2. år), GMAT, IELTS og CAE (på 3. år) og på andre/tredje språk. Microsoft-sertifisering fullføres i det tredje året. Alt det ovennevnte er bare en del av det som er tilgjengelig ved fakultetet. Hvis du har spørsmål, skriv til meg på e-post, jeg skal fortelle deg mer detaljert :) Det eneste negative er at det er vanskelig å lære. De som ikke klarer oppgaven blir overført til svake fakulteter, som IOM eller ION. Student ved dette universitetet: 7. november 2015 Da jeg søkte, besto jeg RANEPA, Moscow State University, HSE og Finishka basert på poeng, jeg tvilte lenge og var redd for å ta feil valg. Nå er jeg 3. års student ved RANEPA og jeg er glad for at jeg ikke gjorde en feil som søker. Selvfølgelig er det uinteresserte lærere, kjedelige par, pompøse gutter osv., men generelt sett, hvis du ønsker å studere og få kunnskap, har du alt du trenger til dette. Mange bekjente klager over korrupsjon på universitetene deres, på sin side kan jeg si at jeg bestod 4 økter med "utmerkede" karakterer, uten å betale en eneste rubel. Hybelen har utmerkede forhold, hushjelpene kommer til og med for å rengjøre rommene hver dag og ta ut søppelet. Alle forhold for studenter. Det er ingen klager på fritidslivet, for det er mange aktiviteter for aktive barn, du kan realisere deg selv i hva du vil og så lenge du har tid. Selvfølgelig, hvis du vil være en freebie, så kan du gjøre det også, du kan spille skulk, men da vil du bli plaget med retakes og risikere å gå på akademiet. Jeg vet ikke hvordan det er med studier ved andre fakulteter, men jeg fortalte deg om mitt som det er. Læring er vanskelig, men interessant. Lykke til alle sammen) 0