Cinquains. Generell leksjon i naturvitenskap om emnet "jorden er vår planet" Sammendrag: Presentasjon av leksjonen
Generell leksjon om emnet "Jorden - planeten vår"
Hensikten med leksjonen: gjenta materialet studert om emnet "Jorden er vår planet"
Oppgaver:
Pedagogisk: systematisere og generalisere elevenes kunnskap om de viktigste skjellene på jorden; fremme elevenes læring for å anvende undervisningsmateriell i kjente og nye læringssituasjoner;
Pedagogisk: fortsette å utvikle ferdighetene for å fremheve det viktigste, generalisere og trekke konklusjoner, etablere årsak-virkning-forhold, utvikle kommunikasjonsevner;
Pedagogisk: bidra til å dyrke en kommunikasjonskultur i gruppen, for å fortsette dannelsen av kognitiv interesse for faget.
Utstyr: fysisk kart over verden, undervisningsmateriale.
I løpet av timene.
1. Organisatorisk øyeblikk . Sjekke elevenes beredskap for leksjonen og tilgjengeligheten av nødvendig utdanningsmateriell.
I dag i leksjonen vil vi gjenta alt vi har studert i avsnittet "Jorden-vår planet"og vi vil bevise at planeten vår er unik og fantastisk.
2. Oppdatering av kunnskap
De store og fantastiske transformasjonene som har funnet sted på planeten vår har tatt utrolig lang tid før de inntreffer.
Da jorden nettopp ble født, var det en varm liten ball
Nå ser planeten vår helt annerledes ut, takket være de dannede skjellene.
2. - Så folkens, la oss huske hvilke skjell vi allerede kjenner? (barns svar: atmosfære, hydrosfære, litosfære, biosfære)
EN)Altså 1 oppgave"Finn en match"
– Ta kortene og ordne dem i par (litosfære - fast, atmosfære - luft, hydrosfære - vann, biosfære - levende).
1 g - atmosfære
2 gr – hydrosfære
3 gr – litosfære
4 gr - biosfære
2 Før du starter reisen vil jeg tilby deg en liten oppvarming i form avquiz «Mest, mest, mest ....”Jeg vil stille spørsmål til hvert lag, og du vil svare veldig raskt på dem.
Så:
1. Endringer som skjer i naturen kalles...(naturfenomener, naturfenomener)
2. Naturen består av mange forskjellige...(tlf).
3. En enkel og velkjent enhet for temperaturmåling...(termometer).
4. Mennesket var i stand til å reise seg fra jordens overflate til verdensrommet og se planeten vår ved hjelp av...(Romrakett).
5. Tidsmåler… (se).
6. Jordens solide skall (fra gresk betyr "stein") kalles ...(litosfæren).
7. Avstand fra jorden til månen…. (380 tusen km).
8. Kloden gjør en fullstendig revolusjon rundt sin akse i...(24 timer = dag)
9. Banen som jorden beveger seg rundt solen kalles… (Jordens bane).
10. Den nærmeste planeten til solen...(Kviksølv).
11. Jordens naturlige satellitt… (måne).
12. Naboer til planeten Jorden...(Venus, Mars)
13. Den første flyturen til verdensrommet ble foretatt...(Yu.A. Gagarin, 12. april 1961).
14. Hvor mange hav er det på jorden?(4)
15. Vannlaget på jorden kalles...(hydrosfære).
16. Avstand fra jord til sol...(150 millioner km).
Bra gjort!
– Hvilke skjell (indre deler) består jorden av? (på tavlen er det et diagram "Structure of the Earth" -
kjerne,
Mantel,
Jordskorpen)
– Fortell meg, hvilket skall er jordskorpen inkludert i? (svar: inn i litosfæren)
– Hva er jordskorpen laget av? (fra bergarter og mineraler)
– I tillegg til jordskorpen, hvilket skall er inkludert i litosfæren? (mantel)
– Fortell meg nå de truende naturfenomenene knyttet til bevegelsene til litosfæriske plater? (jordskjelv og vulkaner)
– Kan disse fenomenene forebygges? Er det mulig å takle jordens indre krefter?
– Nå, folkens, la oss se på det fysiske kartet over p/w. Vi vet at planetens landmasse består av kontinenter og øyer.
– Hvor mange kontinenter er det på planeten vår? (6) Navngi dem (vis med kart og kort) + kort beskrivelse av kontinentene. Hvilket kontinent bor du og jeg på?
3) Blandede ord (Det er lagt ut ord på tavlen, de er alle blandet med hverandre, din oppgave er å skrive ned for hvert lag hvilke ord som er relatert til skallet deres)
Litosfære atmosfæreHydrosfæreBiosfære
(Jordens skorpe, skyer-(avkjølt vann i form av dråper, krystaller)innsjø, mineraler, vær, hav, vind, steiner, isbre, insekter, mennesker, planter)
– Fortell meg, kunne vi leve uten vann? (barnas svar)
–Inneholder kroppen vår vann?
Kroppen vår er 2/3 vann. Vann er en del av blodet, som frakter næringsstoffer gjennom hele kroppen. Vann er nødvendig for mennesker for å fjerne ulike skadelige stoffer fra kroppen. Ved å fordampe fra overflaten av huden, regulerer vann kroppstemperaturen.
Hvordan er vannet på planeten vår?
Verdenshavet(4 hav vises på kartet)vann sushi
(barnas svar) innsjøer
Havsumper
Havets isbreer
Elver
Grunnvannet
4) Neste oppgave "Alfabet"
Hvert lag mottar et stykke papir med bokstaver i alfabetet. Lagets oppgave er å finne et ord for hver bokstav. Alle ord må samsvare med emnene som er studert. For eksempel:
EN- atmosfæreOG- frostMED- Saturn
B- BuffonTIL- klimaT- temperatur
I- vulkanL- MåneU- Uranus
G- hydrosfæreM- mantelF- Filippinsk hav
D- regnN- NeptunX- kalsedon
E- EurasiaOM- magma kammerC- Cepheus
OG- ventilP- værCh- Svartehavet
Z- jordskjelvR- lettelseSh- Schmidt
JEG- kjerneE - ElbrusSCH – skjoldvulkan
5) Oppgave "Det tredje hjulet"
Kryss av det ekstra ordet og forklar hvorfor det er ekstra
1. Eurasia, Europa, Asia.
2. Nilen, Volga, Baikal,
3. Jorden, Mars, Månen
4. Svart, rød, indisk
6). Sett inn manglende ord i teksten
På planeten Jorden er det ____kontinenter og _____ deler av verden. Det største kontinentet er _____________________, og det minste er _____________________. To kontinenter _______________ __________________ og ________________ _______________ utgjør én del av verden, som kalles ____________________. Og på kontinentet _______________ er det to deler av verden _________________ og ________________.
Jeg bor på fastlandet ________________________________, en del av verden -________________.
7). «Reise på kartet. Mest, mest..." det er geografiske objekter på kortet, og lærerne må merke dem på konturkartet (konturkart er alle utdelt)
1. Det største havet etter område (Stillehavet)
2. Minste kontinent (Australia)
4. Den største øya (Greenladia)
5. Det kaldeste kontinentet (Antarktis)
6. Det varmeste kontinentet… (Afrika).
7. Det minste havet i areal… (Polhavet).
8) Lag en synkronisering med ordet "Earth"
Jeg foreslår at dere bruker en av metodene for kritisk tenkning -syncwine.
Sinkwine er et dikt bestående av fem linjer, som er en syntese av informasjon i en kortfattet form.
Sammenstilt i henhold til følgende skjema:
1) i første linje emnet eller emnet er oppgitt (ett substantiv);
2) i den andre- en beskrivelse av varen er gitt (to adjektiver
eller partisipp);
3) i den tredje, som består av tre verb, karakteriserer handlingene til emnet; 4) i den fjerde linje inneholder en setning, vanligvis av fire betydningsfulle ord, som uttrykker forfatterens holdning til emnet,
5) i den femte linje - et synonym som generaliserer eller utvider betydningen av emnet (emne, ett ord). For eksempel: konsepter
Hydrosfære Litosfære
Vannaktig, enorm, nødvendig Solid, stein, kraftig (tynn).
Fordamper, fryser, beveger seg. Beveger seg, stiger, faller.
Danner verdenshavet. Jordskorpen og øvre mantel.
Lag (Shell) Shell
Emnet for vår syncwine vil være jorden!
For ordet jord, lag 2 adjektiv, 3 verb, 1 setning, 1 synonym
Jord.
Blått, kjære.
Liv.
Planeten jorden) .
Rund, blå.
Den bærer frukt, bringer vann, beskytter oss.
Jorden er vårt hjem.
Vugge.
Jord (jord).
Svart, grå.
Den bærer frukt, inneholder fossiler, fungerer som et fundament.
Land er rikdom.
Liv.
Jord.
Blått, kjære.
Roterer, lyser, beskytter.
Den eneste beboelige planeten i solsystemet.
Liv.
9) jobbe med tekst
Interaktivt eventyr "The Adventures of Dewdrop"
En dag, tidlig om morgenen, dukket det opp en dråpe vann på et løvetannblad - en duggdråpe. Hun var så glad for fødselen, en enorm verden omringet henne, og Rosinka ønsket å bli kjent med ham umiddelbart.
Solen har stått opp. Fra de varme gyldne solstrålene følte Rosinka lys og lys, brøt vekk fra bladet og steg opp i luften. En lett bris bar henne fra enga til storbyen. Og så la Rosinka merke til at solen ikke skinte så sterkt, og skyer av tykk skarp røyk rømte fra mange industrielle skorsteiner. Rosinka begynte til og med å nyse. For å unnslippe røyken steg hun høyere, men det viste seg at der, i stor høyde, kommer ikke bare lys og varme fra Solen. På grunn av skadelige utslipp er ozonlaget blitt så tynt at det har dannet seg et ozonhull og ultrafiolett stråling, skadelig for alle levende ting, trenger gjennom det. Det brant Rosinka så kraftig at hun måtte søke frelse i nærmeste elv.
Rosinka-elven var også en ubehagelig overraskelse. Det var ingen fisk i den, men flasker fløt, oljeflekker glitret, og det var mye annet ekkelt. Av gru hoppet Rosinka ut igjen i luften av atmosfæren. Hun rakk knapt å trekke pusten da det begynte å regne, og sammen med regndråpene befant Rosinka seg på jordoverflaten. Stormstrømmer vasket lett bort jorda som ble tråkket av kuflokker, og den skitne strømmen førte Rosinka ned skråningen av ravinen. Hun prøvde sitt beste for å komme seg ut, men hun klarte det ikke, før en buskrot kom i veien. Som en pumpe sugde roten Duggdråpen inn, så begynte den å stige oppover stilken til den falt ned i en bladcelle. Her følte hun seg endelig rolig og komfortabel og gikk umiddelbart i gang med å lage organiske stoffer
Lærer. Hva er moralen i denne historien?
For at jorden ikke skal miste sin evne til å støtte liv, er det nødvendig å bevare alle egenskapene til jordskjellene og behandle naturen med forsiktighet. Jeg vil gjerne sitere ordene til den fantastiske franske forfatteren Antoine de Saint-Exupery "Vi er alle passasjerer på ett skip kalt Earth, som betyr at det rett og slett ikke er noe sted å overføre fra det. Det er derfor alle innbyggerne på planeten må jobbe sammen for å redde deres felles hjem.»
Hvordan kan du være med på å beskytte verdenshavet mot forurensning, siden det nærmeste havet er mer enn 1000 kilometer unna? (vokter elver når de renner ut i havet)
Kan du være med på å beskytte atmosfæren mot forurensning? (spare energi, bevare og restaurere skog, resirkulere avfallspapir)
Hvordan beskytte jorda mot slukerosjon? (bevare skog, plante busker i skråningene av raviner)
Konklusjon: For å bevare jordens natur er det nødvendig å ta vare på ditt land, ditt hjemland. Naturvern bør finne sted på alle nivåer - globalt - over hele verden, statlig - i alle land og lokalt - i hver by, by, landsby. Jeg vil tro at du vil ta vare på din opprinnelige natur, ditt hjemland.
Oppsummering av leksjonen, vurderinger, hjem. trening
Speilbilde
Hvordan fant du informasjonen du trengte?
Hvilken type oppdrag syntes du var vanskelig? Hvorfor?
Hvilke oppgaver likte du? Hvorfor?
KSU "Comprehensive School No. 3 of Aksay"
Generell naturfagstime
om temaet:
« Jorden er vår planet »
Lærer: Malkaulova D.N.
Aksai, 2017
Velieva Flora, elev i 8. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4 i byen Novouzensk, Saratov-regionen
Lett. Fluffy.
Den krøller, snurrer, flyr.
Det knirker glad under føttene!
Karmeeva Sabina, elev i 8. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4 i byen Novouzensk, Saratov-regionen
Katastrofal. Skadelig.
Vanedannende. Binder. Dreper.
Vi må ta vare på helsen vår!
KJERNE
Stor, dobbel membran
Regulerer, kontrollerer, sender
En celle uten kjerne er verken her eller der!
(Savchenko Ulyana
CELLE
Eukaryot, prokaryot
Del, spesialiser, forny
Elementær partikkel av livet
(Imasheva Adelina, 6. klasse MBOU ungdomsskole s. Novoaleksandrovka oppkalt etter. Helten fra Sovjetunionen F.D. Glukhov, Aleksandrovo-Gaisky kommunedistrikt, Saratov-regionen)
ANLEGG
Autotrofisk, grønn
Begynn, syntetiser, send
CO2 og vann er maten vår!
Næringskjede!
(Aldabergenev Erik, 6. klasse MBOU ungdomsskole s. Novoaleksandrovka oppkalt etter. Helten fra Sovjetunionen F.D. Glukhov, Aleksandrovo-Gaisky kommunedistrikt, Saratov-regionen)
Studenter i klasse 5 "B", kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4 i byen Novouzensk, Saratov-regionen Sikveyny.
1. Tatyana Tarokhina, 5 B klasse, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4, Novouzensk, Saratov-regionen
Liten. Vakker.
Blomstrer. Liv, lukter.
Beskytt miljøet!
Det er skjønnhet!
2. Pavlenko Victoria, 5 B klasse, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4 i byen Novouzensk, Saratov-regionen
Enorm. Koselig.
Vokser. Blomstrer. Det ringer.
Beskytt miljøet!
Katt.
Liten. Vakker.
Har tatt. Brakte med seg. Vokser.
Jeg liker dyr!
3. Elena Tarabrina, 5 B klasse, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4 i byen Novouzensk, Saratov-regionen
Liten. Hjelpeløs.
Jeg gråt. Ross. Levde
Spindelvev på en gren.
Interessant!
Sommerfugl
Liten. Vakker.
Fløy. Pollinert. Hun flagret.
En sommerfugl er som en blomst.
4. Myrzagalieva Gulmira, 5 B klasse, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4 i byen Novouzensk, Saratov-regionen
Tigerunge.
Ganske. Liten.
Sang. Jeg løp. Jeg danset.
Elsker dyr!
Ikke skrem!
Søppel.
Vile. Skitten.
Spredt. Forlatt. De fjernet den ikke.
Det ble vanskelig å puste.
5. Akhmetova Alina, 5 B klasse, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4 i byen Novouzensk, Saratov-regionen
Fort. Gjennomsiktig.
Løping. Flytende. Morsomt.
Elva er fylt med liv.
Forurenset. Ikke i live.
Kostnader. Gråter. spør.
Elven kan dø.
6. Muldashev Shamil, 5 B klasse, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4 i byen Novouzensk, Saratov-regionen
Lille ugle.
Liten. Hjelpeløs.
Levde Ross. Har tatt.
Ikke ødelegg reiret ditt!
7 Aydaeva Seda, 5 B klasse, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4 i byen Novouzensk, Saratov-regionen
Nydelig. Lur.
Levde. Vokste opp. Fanget.
Ikke skade dyrene!
8 Imangalieva Zhanna, 5 B klasse, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4 i byen Novouzensk, Saratov-regionen
Vakker. Duftende.
Blomstrer. Avslører. Det lukter.
Ta vare på plantene!
Fabrikk.
Stor. Vakker.
Kjøp. Resirkulerer. Renser.
Anlegget har renseanlegg.
9. Zhuravleva Nastya, 5 B klasse, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4, Novouzensk, Saratov-regionen
Vakker. Stolt.
Vokste opp. Blomstret. Glitret.
Rose er dronningen av hagen.
Ha det fint!
10. Mergalieva Mendygul, 5 B klasse, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4 i byen Novouzensk, Saratov-regionen
Gutter.
Slem. Munter.
Vi løp. De kastet den. Forurenset.
Bekken tørker opp.
Kan ikke være slik!!!
11. Alina Zhalmasheva, 5 B klasse, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4, Novouzensk, Saratov-regionen
Vakker. Grønn. Nyttig.
Ha det fint. Ha det fint. Respekt.
Hold rent!
Fedreland.
Cinquains
Sterk, snørik.
Feier, synger, hyler.
Februar er snøstormenes måned.
(Astafieva Victoria, 1. klasse MBOU "Videregående skole i landsbyen Ivanikha" Perelyubsky-distriktet, Saratov-regionen)
Natur.
Grønt, vakkert.
Det gleder, trister og overrasker.
Naturen vår skal vernes.
Fortryllende.
Hav.
Uendelig, uutforsket.
Inspirerer, tiltrekker, overrasker.
Hvor mye skjønnhet havet inneholder.
Fjell.
Utilgjengelig, tøft.
De fascinerer, beroliger, beskytter.
Det kan bare være fjell bedre enn fjell.
Nigmatulina Alsu, MAOU ungdomsskole i landsbyen Novaya Eluzan, Balakovo-distriktet, Saratov-regionen, 9. klasse.
Snø.
Skinnende, uendelig.
Det gleder, gleder, smelter.
Det løfter humøret til både voksne og barn.
Liv.
Lang kort.
Kjærlighet, håp, glede.
Det er gitt oss bare én gang.
Shamyenova Nailya, MAOU ungdomsskole i landsbyen Novaya Eluzan, Balakovo-distriktet, Saratov-regionen, 9. klasse.
Regnbue.
Lyst, nytt.
Det gleder, overrasker, fengsler.
Sol og regn utgjør en regnbue.
Magi.
Chepkasov Danil, MAOU ungdomsskole i landsbyen Novaya Eluzan, Balakovo-distriktet, Saratov-regionen, 9. klasse.
Grønn, frisk.
Tiltrekker, beroliger, beskytter.
Skogen er hjemsted for mange levende organismer.
Aliye Alim, MAOU ungdomsskole i landsbyen Novaya Eluzan, Balakovo-distriktet, Saratov-regionen, 9. klasse.
Elv.
Dyp, kald, varm.
Søl, strømmer, forsyninger.
Murren fra elven om våren er fascinerende.
Dzhunusov Azamat, MAOU ungdomsskole i landsbyen Novaya Eluzan, Balakovo-distriktet, Saratov-regionen, 9. klasse.
Blomster.
Annerledes, vakkert.
De gleder, overrasker, fascinerer.
Blomster tiltrekker seg med sin fantastiske aroma.
Planter.
Rakhmatulin Ruslan, MAOU ungdomsskole i landsbyen Novaya Eluzan, Balakovo-distriktet, Saratov-regionen, 9. klasse.
Vakker og øm
Vi er glade, overrasket, vinket.
Vår skjøre og forsvarsløse planet
" Sommerfugl
Liten og lett
Den flagrer, flyr og snurrer.
Dette er en mild naturskapning
Insekt.
Maltseva Ekaterina, gren av den kommunale utdanningsinstitusjonen "Videregående skole i landsbyen Petrovsky, Krasnopartizansky-distriktet, Saratov-regionen" i landsbyen. Razdolnoye, 6. klasse
Tre.
vakker, symbiotisk
vokser, utvikler seg, eldes
Går i symbiose med sopplignende planter
Planter.
Artyom Skidanov, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole i landsbyen Aryash, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen, 9. klasse.
Himmel.
vakkert, fantastisk
flyter, blir hvit, forsvinner
himmelen blir hvit, himmelen forsvinner
Nasyrova Larisa, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole i landsbyen Aryash, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen, 9. klasse.
Tre.
høy, vakker
vokser, står, blomstrer
I en romslig hage vokser det et pæretre, som ruver over de andre trærne.
Tishkevich Vika, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole i landsbyen Aryash, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen, 9. klasse.
Blomst
vakker, duftende
vokser, lukter, blomstrer
Blomster er vakre
Khanakhmedova Alina, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole i landsbyen Aryash, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen, 9. klasse.
"Natur"
Rent, vakkert
Omgir, utforsker, beskytter
Naturen skal vernes!
Maksimenko Maria 4. klasse MBOU "Grunnskole i landsbyen Smorodinka, Perelyubsky kommunale distrikt, Saratov-regionen"
Økologi.
Livlig, original.
Inspirerer, gleder, trister.
Vitenskapen som studerer forholdet mellom levende og ikke-levende natur.
Jord.
Fruktbar, rik.
Føder, mater, tar bort.
Det felles hjemmet til alle organismer.
Zhumushev Ainat, kommunal utdanningsinstitusjon nr. 9 landsby. Olonovka, Novouzensky-distriktet, Saratov-regionen, 4. klasse
Vann.
Næringsrik, levende.
Vanner, mater, gjenoppliver.
en binær uorganisk forbindelse med den kjemiske formelen H2O.
Kilde.
Ryskaliev Alisher, Kommunal utdanningsinstitusjon nr. 9 landsby. Olonovka, Novouzensky-distriktet, Saratov-regionen, 9. klasse
Jord
Kjære, elskede.
Liv, gleder, overrasker.
Planeten er vårt felles hjem.
Vugge.
Suchkov Stepan, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Maryino-Lashmino, Novoburas-distriktet, Saratov-regionen", 9. klasse
Renhet.
Vakkert, helbredende.
Det gleder, inspirerer og liver opp.
Prydligheten i omverdenen.
Smelova Tatyana, kommunal utdanningsinstitusjon nr. 9 landsby. Olonovka, Novouzensky-distriktet, Saratov-regionen, 8. klasse
Natur.
Åndelig, moralsk
Lærer, gleder, inspirerer.
Leger psykiske sår
Kolesov Alexander, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, New Burasy", 10. klasse
Natur.
Forvirret, vakker.
Dreper, tilgir, helbreder.
Det er verdt å tenke på hensikten til de som bor på jorden.
Reztsov Evgeniy, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, New Burasy", 10. klasse
Natur.
Harmonisk, kreativ.
Det forsoner, menneskeliggjør, begeistrer.
"Skjønnhet vil redde verden!"
Kunst.
Kislina Anna, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, Novye Burasy", 10. klasse
Menneskelig
Likegyldig, uansvarlig.
Bryter, ødelegger, dreper.
Livet er et fremskritt fra naturen.
Kuligina Valeria, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, New Burasy", 10. klasse
Menneskelig
Likegyldig, bortkastet.
Den ødelegger, hører ikke, forstår ikke.
"Etter oss er det i det minste en flom!"
Devlicharova Alsou, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, New Burasy", 10. klasse
Jord
Kjærlig, kjærlig.
Tilgir, bryr seg, helbreder.
Jorden er vårt felles hjem.
Alina Kursanova, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, New Burasy", 6. klasse
Helse
Dårlig Bra.
Bekymringer. opprør, styrker.
Helsen vår er i våre hender.
Nikita Antipov, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, New Burasy", 6. klasse
Natur
Såret, utmattet
Gråter, lider, ydmyker seg selv
Og en gressstilk er verdig den store verden den vokser i
Overlevelse
Batraeva Alina, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, New Burasy", 5. klasse
Sport
Utspekulert, hardfør
Gjør deg sterk, vakker, sunn
Å sport, du er verden!
Helse
Parshina Kaleria, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, New Burasy", 7. klasse
Natur
Kjære, ren
Lever, trives, tiltrekker seg
Vi burde være takknemlige
Elizaveta Tukmakova, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, New Burasy", 7. klasse
Natur
Vakkert, magisk
Inspirerer, helbreder, styrker
Naturvitenskap
Økologi
Irina Sosnovtseva, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, Novye Burasy", 7. klasse
Natur
Utrolig klokt
Gjør deg glad, hjelper, lærer
Alt som er rundt oss er miljøet
miljø
Komandirov Kirill, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, New Burasy", 2. klasse
Natur
Vakkert, beroligende
Fascinerende, får deg til å tenke
Naturen er alt det beste
Vlada Sarycheva, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, Novye Burasy", 7. klasse
Menneskelig
Humant, fornuftig
Veileder, skaper, multipliserer
Mennesket er en del av naturen
Renessanse
Ozhegov Kirill, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, New Burasy", 5. klasse
Menneskelig
Umoralsk, bekymringsløs
Bruker, ødelegger, raner
Økologi er det høyeste ordet på jorden
Babushkin Timofey, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, New Burasy", 2. klasse
Økologi
Forurenset, lidende.
Det påvirker, minner, bekymrer.
Dagens problem.
Alina Arsenyuk, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, New Burasy", 5. klasse
Helse
Flott, dårlig.
De blir født, de lever, de dør.
Vi må tenke helse fra barndommen.
Harmoni.
Tataikina Anna, kommunal utdanningsinstitusjon "Skole nr. 2, New Burasy", 5. klasse
Morgen, munter, munter. Fet stil
Styrker, helbreder.
Godt humør.
Helse.
Kim Andrey, MBDOU "Barnehage nr. 8 i landsbyen Krivoyar, Rivne kommunedistrikt, Saratov-regionen", mellomgruppe
Rent, kult, velsmakende.
Det flyter, gurgler, gir næring.
Alle trenger vann.
Zhakubalieva Aisha, MBDOU "Barnehage nr. 8 i landsbyen Krivoyar, Rivne kommunedistrikt, Saratov-regionen", mellomgruppe
Vakkert, grønt.
Hjelper, beskytter, mater.
Rikdommen til planeten vår.
Ha det fint!
Pronin Roma, MBDOU "Barnehage nr. 8 i landsbyen Krivoyar, Rivne kommunedistrikt, Saratov-regionen", mellomgruppe
Berezin Ivan,
Lyst, fantastisk.
Beskytter, lærer, inspirerer.
Naturen er kilden til liv.
Oppriktighet.
Erokhin Vladislava, 8. klasse Kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary school p. Petrovsky"
Blått, kjære.
Beskytter, gir, mater.
Jorden er vår forsørger.
Kovrova kjærlighet, 8. klasse Kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary school p. Petrovsky"
Kjekk, rik.
Varmer, gleder, tiltrekker.
Vår rikdom og arv!
Sadchikova Anna, 8. klasse Kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i Petrovski"
Sol
Stort, lyst.
Det brenner, smiler, skinner.
Måtte det alltid være sol!
Økologi
Nødvendig og viktig
Studer, beskytt, beskytt!
Økologi er vitenskapen om naturvern!
Sikkerhet!
Abdalina Anna, kommunal utdanningsinstitusjon "Sikkerhetsskole" Kamyshevo" Saratov-regionen, Dergachevsky-distriktet, landsbyen Kamyshevo, 7. klasse
Vår.
Øm, heftig.
Det haster, muntert, ringer.
Tiden da naturen blomstrer.
Nydelig.
Grønn, tykk.
Det bråker, gleder, helbreder.
Et hjem for alt levende.
Arina Polunosik, elev i 2. klasse, kommunal budsjettutdanningsinstitusjon "Sikkerhetsskole i landsbyen Smorodinka, Perelyubsky kommunale distrikt, Saratov-regionen"
Den flyr, kvitrer og synger.
Sangen hans gjør folk glade.
Tulipan.
Rød Gul.
Det blomstrer, pynter, lukter.
Bakken er dekket med et teppe av blomster.
Sarkulov Azamat, gren av den kommunale utdanningsinstitusjonen "Videregående skole i landsbyen Petrovsky, Krasnopartisan-distriktet, Saratov-regionen" i landsbyen. Korneevka, 5. klasse.
Sommerfugl.Elegant, fargerik.
Fladder, sitter, nyter.
Gir en følelse av glede til en person.
Lita elv, bekk.Liten. stemte.
Murringer. skimrer, skjuler seg.
Et blått bånd slynger seg i villmarken.
Gulnara Sarkulova, gren av den kommunale utdanningsinstitusjonen "Videregående skole i landsbyen Petrovsky, Krasnopartizansky-distriktet, Saratov-regionen" i landsbyen. Korneevka, 7. klasse.
Lyn.
Sterk, lys.
Det glitrer, skremmer, forsvinner.
Lyn er en varsler om regn.
Snøklokke.
Mild, sterk.
Blomstrer, gleder seg, ringer.
Det er snø rundt omkring, men han er ikke redd.
Magi.
Anastasia Tarasova, gren av den kommunale utdanningsinstitusjonen "Videregående skole i landsbyen Petrovsky, Krasnopartizansky-distriktet, Saratov-regionen" i landsbyen. Korneevka, 9. klasse.
Bjørk.Krøllete, hvitstammet.
Blomstrer, blir grønn, beundrer.
Bjørk er min lyse venn.
Vår.Tidlig, blomstrende.
Blir levende, mumler, synger.
Om våren våkner naturen.
Shilkova Anastasia, gren av den kommunale utdanningsinstitusjonen "Videregående skole i landsbyen Petrovsky, Krasnopartizansky-distriktet, Saratov-regionen" i landsbyen. Korneevka, 9. klasse.
Regnbue.
Lyst, magisk.
Blomstrer, glitrer, skimrer.
En bue som skinner på himmelen.
Snøklokke.
Vår, øm.
Blomstrer, skinner, lokker.
Hvite snøklokker blomstret under snøen.
Krasheninnikova Alena. gren av den kommunale utdanningsinstitusjonen "Videregående skole i landsbyen Petrovsky, Krasnopartisan-distriktet, Saratov-regionen" i landsbyen. Korneevka, 9. klasse.
Blagodatova Darina, 3 "A" klasse MBOU ungdomsskole nr. 3, Petrovsk
SINQUAINS OM ØKOLOGISK TEMA
Blomst.
Delikat, berusende.
Tiltrekker, motiverer, pollinerer.
Det er mange vakre blomster i skogen vår.
Anlegg.
Natur.
Levende, fantastisk.
Bevart, omringet, studert.
Naturlig menneskelig habitat.
Dyr.
Kjøttetere, planteetere.
De lever, lever, forsvinner.
Vi vil ta vare på deg!
Golovanova Vitalina, 3 "A" klasse MBOU ungdomsskole nr. 3, Petrovsk
Økologi
Biologisk, vitenskapelig.
Han studerer, forklarer, undersøker.
Habitatvitenskap.
Samspill i naturen.
Korovina Tatyana, 3 "A" klasse MBOU ungdomsskole nr. 3, Petrovsk
Svane
Grasiøs, hvit.
Svømmer, ser ut, drømmer.
Gjenspeiles i vannets speil.
Stolthet.
Bogdanova Guzel, 2. klasse MBOU ungdomsskole i landsbyen Kuchumbetovo, Perelyubsky kommunale distrikt, Saratov-regionen
Chernyshov Ilya, 9. klasse Kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole i landsbyen Dmitrievka, Dukhovnitsky-distriktet, Saratov-regionen
|
Cinquains Økologi Meningsfull, utviklende Utforsker, instruerer, fortaler Sammenhengen mellom levende organismer og natur Vitenskapen Anlegg Medisinsk, grønn Vokser, blomstrer, slipper ut Plante - frelse for banker og raviner Oksygen Snø Magisk, deigaktig Glitrer, snurrer, faller Snøen er dyp - året er bra Mirakel Natur Variert, forsvarsløs Beriker, inspirerer, gleder Verden som omgir oss Liv Helse Det viktigste, uvurderlig Restaurert, bevart, verdsatt Riktig funksjon av hele kroppen Rikdom Vorm Maxim, elev av 2. klasse, MBOU "Secondary School No. 8 of Petrovsk, Saratov Region" |
Baikal
Herlig, hellig.
Det gleder, tiltrekker, raser.
Den reneste innsjøen på jorden.
Skatt.
Olga Bubnova, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Maryino-Lashmino, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen", 9. klasse
Liv.
Aktiv, stormfull.
Utdanner, utvikler, underviser.
Livet gir deg muligheten til å realisere deg selv.
Kunst.
Sport.
Profesjonell, amatør.
Tren, konkurrer, vinn.
Amatørsport er livet med spillet.
Helse.
Familie.
Stor, vennlig.
Lærer, utvikler, former.
Alle trenger å verne om familien sin.
Foreldre.
(fremført av Anastasia Shatkova, elev i 5a klasse ved kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School No. 1, New Burasy"
Kjekk, rik.
Mater, gleder, underviser.
Skogen er livet vårt!
Liv.
Mangefasettert, kompleks.
Det gleder, det oppstår, det begynner.
Livet er en lykkelig verden!
(fremført av Kira Tarasova, elev i 5a klasse ved kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School No. 1, New Burasy"
Helse.
Naturlig er det viktigste.
Støtter, bryr seg, passer på.
Normal funksjon av kroppen.
Velvære.
Natur.
Utrolig, ubeskrivelig.
Omgir, hjelper, beskytter.
Naturen skal bevares og vernes.
(fremført av Ksenia Bumarskova, klasse 5b elev ved kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School No. 1, r.p. New Burasy"
Natur.
Vakkert, unikt.
Overraskende. gleder, gleder.
Livet er umulig uten naturen.
(fremført av Zhanna Kazantseva, en elev i 5a klasse ved kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School No. 1, New Burasy"
Natur.
Vakkert, majestetisk.
Den vokser, blir grønn, overrasker.
Naturen er veldig viktig for mennesker.
Helse.
Sterk, nødvendig.
Lev, voks, bli rik.
Helse er nødvendig i alle aldre.
Sport.
Stort, vanskelig.
Styrker, utvikler, inspirerer.
Du må spille sport.
(fremført av Anastasia Prokhorova, elev i 5a klasse ved kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School No. 1, New Burasy"
Helse.
Sterk, uvurderlig.
Styrke, herde, beskytte.
Å være sunn er å leve lykkelig!
(Utført av Alena Tatarenko, 4B klasse, MAOU Secondary School nr. 16, Balakovo, regissør: Lyudmila Anatolyevna Novoselova
Sport.
Ærlig, styrkende.
Forener, styrker, vinner.
Å være venn med sport betyr å være sunn.
(Utført av Svetlana Korneva, 4B klasse MAOU Secondary School nr. 16, Balakovo, regissør Lyudmila Anatolyevna Novoselova)
Jord.
Fruktbar, sjenerøs.
Elsker, gir, bærer frukt.
Glede til alt levende.
(Darina Nugmanova, 1. klasse, MBOU "Secondary School i landsbyen Ivanikha", Perelyubsky-distriktet, Saratov-regionen)
Luft
Rent, friskt.
Metter, skjenker, fyller.
Det viktigste på jorden.
(Pashoyan Arthur, 11. klasse MBUDO Center "Constellation" Balashov, Saratov-regionen)
Elv
Rask, ren.
Renner, bærer bort, gir vann.
Vann gir oss liv.
Eksistens.
(Gorshkov Sergey, 8. klasse MBUDO Center "Constellation" Balashov, Saratov-regionen)
Rik, enorm.
Vokser, renser, inspirerer.
Dekorasjon av landet vårt.
Rolig.
(Inkin Nikita, 8. klasse MBUDO Center "Constellation" Balashov, Saratov-regionen)
Jorden
Svart jord, rik.
Vokser, mater, konserverer.
Gir landet en avling.
Fertilitet.
(Shashlov Ivan, 8. klasse MBUDO Center "Constellation" Balashov, Saratov-regionen)
Lader
Morgen, generell utvikling.
Styrker, herder, helbreder.
Forbedrer humøret ditt for hele dagen.
Helse.
(Ekaterina Kovaleva, 4. klasse MBUDO Center "Constellation" Balashov, Saratov-regionen)
Naturlig, plantet.
Den sover, våkner til liv, mater.
Plass med store, voksende trær.
(Reut Olesya, 8. klasse MBUDO Center "Constellation" Balashov, Saratov-regionen)
Bie
Arbeidende, honningbærende.
Buzz, bær, stikk.
I hagen samlet en bie nektar fra blomster.
Insekt.
(Anastasia Zubrilina, 2. klasse, MBOU ungdomsskole nr. 3, Petrovsk, Saratov-regionen)
Steppe
Stor, vakker.
Det gleder, vokser og beriker.
Dyrehabitat.
Saitgalin Galim, kommunal utdanningsinstitusjon nr. 9 landsby. Olonovka, Novouzensky-distriktet, Saratov-regionen, 9. klasse
Snøklokke
Hvit, tidlig.
Den vokser, blomstrer, gjør deg glad.
Hvit vårblomst.
Anlegg.
Danelyan Misha, kommunal utdanningsinstitusjon nr. 9 landsby. Olonovka, Novouzensky-distriktet, Saratov-regionen, 3. klasse
lita elv, bekk
Høyt, sølvfarget.
Løper, gurgler, gjør deg glad.
Dette er vårens første budskap.
Oppvåkning.
Vår
Vakkert, spennende.
Det gleder, fortryller, begeistrer.
Fornyelse i natur og liv.
Humør.
Checheleva Polina, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4, Ershov, Saratov-regionen, 4. klasse
Hav
Rasende, skummende.
Det brøler, buldrer, koker.
Stormen raser, bølgen synger.
Gnuskina Ksenia, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4, Ershov, Saratov-regionen, 7. klasse
hav
Stor, salt.
Beveger seg, skummer, brøler.
Den største vannmassen.
Storhet.
Dolgikh Alexander, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 4, Ershov, Saratov-regionen, 7. klasse
Sport
Amatør, profesjonell.
Lærer, utdanner, styrker.
Gjør en person sterk.
Verkhovykh Denis, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 3, Balashov, Saratov-regionen, 7. klasse
Tishkin_Danila_7.klasse
Afrosina Olya 7. klasse
Sarksyan Artem 7. klasse NATUREN ER LEVENDE, FORSVARSLØS Å ELSKE, SETTE PÅ, BESKYTTE Siden "MENNESKET ER NATURENS KRONE", er han forpliktet til å BESKYTTE MOREN.
Zaparov Ilyas, 7. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Lelyaevka, Novoburas-distriktet, Saratov-regionen"
Natur
Vakkert, mangesidig
Overrasker, gleder, helbreder
Naturens kraft er stor
Helbreder
Anna Kholina, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole nr. 3, Ershov, Saratov-regionen"
Jord
Kjære, kjære
Lagre, beskytte, beskytte
Vi er dine barn, kjære land!
Elizaveta Kononova, 7 B klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole nr. 3, Ershov, Saratov-regionen"
Steppe
Grenseløst, fjærgress
Frisker opp, inspirerer, inspirerer
Mitt hjemland!
Trans-Volga-regionen
Logach Andrey, 7B klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School No. 3, Ershov, Saratov Region"
Vann
Rent, velsmakende
Vanner, hjelper, frisker opp
Vann er kilden til liv
skog
Tykk, grønn
Behager, mater, beskytter
Skogen er planetens grønne skjold
Buyanov Danila, 8. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Irinovka, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen"
Skogmann
Kompetent, rettferdig
Ser etter, beskytter, planter
Skogen er i hans gode hender
Menneskelig
Sunn, sterk
Trener, forbedrer, styrker
Mester i kropp og helse
Buyanova Alina, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Irinovka, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen"
Zaitseva Ekaterina, 7. klasse, MBOU "Secondary School No. 4 of Engels, Saratov Region" Lærer: Kulbarakova Saule Nurbulatovna
Grønn fred
Grønn, uavhengig.
Beskytt, ta vare på, spar
La oss redde planeten vår sammen
Kostyunin Pavel, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Teplovka, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen"
Økologi
Industriell, ugunstig
Utforsker, studerer, påvirker
Lider av miljøforurensning
Myslina Marina, 10. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School of Ozinki" Saratov-regionen
Natur
Spennende, vakkert.
Lyser, omgir, beskytter.
Hele essensen av den levende verden.
Protopopov Anton, 10. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School, Ozinki" Saratov-regionen
Luft
Oppkvikkende, frisk
Blir skitten, reiser seg, puster
Skogsluft forbedrer helsen din!
Aleksey Shiryalkin, 10. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School of Ozinki" Saratov-regionen
Atmosfære"
Gassformig, gjennomsiktig
Beskytter, bevarer, bevarer
Jordens luftkonvolutt
Luft
Biosfære
Globalt, live
Eksisterer, deltar, samhandler
Biosfæren er livets sfære!
Jordens skall
Sikkerhet
Nødvendig, daglig
Advarer, lærer, beskytter
Hjelper mennesker i livet
Stat
Sump
Lavland, høyland
Suger inn, drukner, ødelegger
Vannfylt område av jordens overflate
Vann
Vann
Gjennomsiktig, regn
Drypper, helle, fordamper
Essensiell væske
Kilde
Vann
Krystall, vår
Flyter, renser, hjelper
Den største rikdommen i verden
Liv
Vann
Ren, uerstattelig
Murrer, renner, løper
Vann er kilden til liv
Hemmelig
Volga
Majestetisk, grasiøs
Renner, syder, gleder
Five Seas Highway
Russlands vugge
Luft
Fargeløs, elastisk
Krymper, utvider, bevarer
Luften må være ren
Luft er livet!
Vind
Kaldt, mektig
Den lager støy, brøler, raser
Vind - luftbevegelse
Vortex
Vind
Varm, sterk
Blåser, knekker, feier bort
Vind er et naturfenomen
Bevegelse
Vind
Variabel, orkan
Rister, vrir, river
Vinden blåser skyene
Assistent
Vår
Tidlig, blomstrende
Murrer, blomstrer, synger
Våkn opp naturen fra søvnen
Naturens "morgen".
Univers
Stor, enorm
Lokker, tiltrekker, skremmer
Universet er en stor verden
Rom
Geografi
Gammel, vitenskapelig
Åpner, beskriver, underviser
Studerer naturlige ingredienser
Geovitenskap!
Regn
Varm kald
Flyter, frisker opp, fyller
Plantenæring
Nedbør
Jord
Uunnværlig, omfattende
Mater, puster, lever
Verden rundt oss
hardtarbeidende
Jordskjelv
Destruktivt, skummelt
Rister, ødelegger, skremmer
Enorm kraft
Katastrofe
skog
Tett, tett
Det rasler, bråker, hjelper
Verden
Trær
skog
Attraktiv, sjenerøs
Beskytter, mater, gir
Skogen er vår rikdom
Forsørger
Blader
Enkelt, komplekst
De rasler, de flyr, de skiller ut
Veldig nødvendig for planter
Fotosyntese
Blader
Liten stor
Vokse, spinne, falle
Vital betydning
Luft
Ursa
Pålitelig, rolig
Vi elsker, vi verner, vi beundrer
Vår strålende Petrovsk er stolt av deg
Elv
Himmel
Stjerneklar, blå
Lokker, flyter, tiltrekker
Melkeveien
Høyde
hav
Flott, grenseløst
Rasende, skremmende, overraskende
Havet er en mystisk verden
Hemmelig!
Natur
Fantastisk, ekstraordinært
Kjæler, våkner, overrasker
Naturen er vårt hjem
Perle
Natur
Skjør, forsvarsløs
Føder, helbreder, varmer
Uten natur er livet umulig
Helbreder
Natur
Fantastisk, ømt
Blomstrer, gleder, pynter
Naturen er liv
Fortryllende
Vær
Fantastisk, omsorgsfull
Endringer, gjør deg glad, gjør deg trist
Uforutsigbart naturfenomen
Klima
Problem
Global, verden
Identifisere, vurdere, bestemme
Dekker hele verden
Trussel
Problem
Økologisk, universell
Bærer, truer, krever
En trussel mot hele menneskeheten
Blokkere
Jorden"
Leiraktig, sandete
Gir, mater, hever
Jord er det øverste fruktbare laget av jorden
Sykepleier
Bie
Liten, hardtarbeidende
Fluer, pollinerer, stikker
Fordeler folk
Honningplante
Ørken
Livløs, tørr
Støver, fascinerer, ødelegger
Den stekende solen er rundt
Naturområde
Elv Fjell, pratsom
Renner, lager støy, bærer
River - et objekt av livløs natur
Vann
Elv
Rask, glitrende
Løper, skynder seg, tiltrekker
Hjem for levende ting
Strømme
Sol
Stort, lyst
Lyser, varmer, gleder
Livskilde
Stjerne
Taiga
Grønt, stort
Vokser, fascinerer, gir
Shchedra - Sibirsk taiga
Skjønnhet!
Blomst
Vakkert, blomstrende
Vokser, blomstrer, gleder
Han elsker livet
Flora
Økologi
Viktig, nødvendig
Underviser, viser, undersøker
Økologi er et studiefag
Miljø
Økologi
Moderne, spennende
Utvikler, forener, redder
Miljøvitenskap bidrar til å forstå dyrelivet
Relasjoner i naturen
Økologi
Vitenskapelig, biologisk
Utforsker, utforsker, forklarer
Naturens økologi - folkehelse
Natur
Fotosyntese
Uerstattelig, viktig
Bruker, former, viser
Fotosyntese er hovedkilden til oksygen i jordens atmosfære
Prosess
Fotosyntese
Nødvendig, konsekvent
Flyter, transformerer, slipper
Dannelse av organisk materiale
Vanskelig prosess
"Portnov Denis 6. klasse MBOU "Videregående skole nr. 1, Petrovsk, Saratov-regionen"
Natur
Kjære, vakre.
Det gleder, gleder, lever.
Du kan ikke leve uten naturen.
Beskytt miljøet!
Anastasia Stefanova, 6. klasse, Kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 36, Syktyvkar
Miljøundervisning MADOU "Barneutviklingssenter-Barnehage nr. 33" Engelsk
Beskytt naturen.
Nødvendig, nyttig.
Rens, beskytt, spar.
Hjelp alltid dyr, fugler, insekter.
Elev av forberedende gruppe nr. 1 Ilyin Artyom
Redningsmenn.
Snill, sterk, modig.
De redder levende ting, samler olje fra havet, redder fra naturkatastrofer
Mot.
Elev av forberedende gruppe nr. 1 Shabanov Leonid
Forest Defenders.
Oppfinnsomt, Green Team
De hjelper dyr, fjerner søppel, beskytter dem mot krypskyttere.
Jeg vil beskytte naturen.
Styrke og godhet.
Elev av forberedende gruppe nr. 1 Dzhumagaziev Albert
La oss redde dyrene.
Nyttig, tjene for naturens renhet.
Lag matere, behandle syke dyr, lage naturreservater.
Jeg vil ta syke dyr og kurere dem.
Godt hjerte.
Elev av forberedende gruppe nr. 1 Umarova Anastasia
Reddere av alle levende ting.
Fredelig, smart, modig.
De beskytter alt liv på jorden, henger opp skilt for naturvern og sikrer rettferdighet.
De redder planeten vår.
Ansvar.
Elev av forberedende gruppe nr. 1 Aishev Tagir.
Aldaeva Alina, 4. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Kutino, Novobura-distriktet, Saratov-regionen"
Natur.
Vakkert, fantastisk.
Omgir, hjelper, beskytter.
Naturen skal bevares og vernes!
Rikdom.
Chetverikova Elena 10. klasse 
Tsaplina Tatyana 10. klasse 
Klikushina Daria 10. klasse 
Chernetsova Valeria 10. klasse 
Ivanov Egor 10 klasse 
Kondratyuk Sofya, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School p. Dinamovsky"
Martynova Ekaterina, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School p. Dinamovsky"
Evsyukova Alina, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Seconary School p. Dinamovsky"
Rybakova Daria, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School p. Dinamovsky"
Chernyshov Timofey, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium, Saratov"
Volkova Daria, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Intercession Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Maksimov Nikita, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Kuvshinov Dmitry 10. klasse kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School of Ozinki" 
Natur
Levende, vakker
Overraskende, inspirerende, gledelig
Å elske naturen betyr å elske ditt moderland!
Rikdom.
"Helse"
Sterk, utmerket
Fornyer, forynger, heier
Helse er den beste rikdommen
Verdi.
Høst
Lyse, gylne
Hun kom, hun pyntet, hun sjarmerte
Jeg elsker virkelig denne tiden av året
Løvfall.
Tsyusmak Tatyana, 5. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole oppkalt etter N.V. Gribanov, landsbyen Brykovka"
Medvedeva Arina 4. klasse MAOU "Gymnasium nr. 1 by Balakovo"
Planet.
I live, kjære.
Gir, verner, vokser.
Gir mat og husly til alle.
"Skog."
Grønn, snill.
Beskytter, puster, beskytter.
Ikke skade ham.
Tre.
Høy, sterk.
Pynter, rasler, trøster.
Hendene strukket til himmelen.
Sjel..
Ren, sårbar.
Det bekymrer, det gjør vondt, det svever.
Skjult, men synlig.
Sol
Strålende, lyst.
Det varmer, skinner, kjærtegner.
Solen er lys og vennlighet.
Snø
Skinnende, hvit.
Det knirker, legger seg, smelter.
Snøen er kald og trist.
Regn
Vått, klangfullt.
Det tømmer, trommer, løper.
Regn er friskhet, renhet.
Gorelkina Larisa, 8. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Irinovka, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen"
Natur
Utrolig, fantastisk.
Finnes, gleder, omgir.
La oss ta vare på naturen.
Sommerfugl
Flerfarget, fantastisk.
Fascinerende. flagrer. pollinerer.
Sommerfuglen er en fryd for øyet.
Baybuza Daria, 8. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Irinovka, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen"
Helse
Sterk, god.
Opprettholdt, endret, forbedret.
Det må definitivt beskyttes.
Natur
Rent, vakkert.
Den vokser, blir grønn, blomstrer.
Jeg beholder den og elsker den.
Miljø.
Gurtueva Daria, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Irinovka, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen"
Ikke glem meg
Blå, upåfallende
Skjuler, pynter, tiltrekker.
Et fantastisk mirakel av naturen.
Ømhet.
Amirova Diana, 1. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School from Elshanka, Novoburassky District, Saratov Region"
Regnbue
Lyse, fargerike.
Fryder, gleder, fortryller.
Et ekstraordinært naturfenomen.
Mirakel - bro.
Rudenko Daniil, 1. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School from Elshanka, Novoburassky District, Saratov Region"
Natur. Øm, elskede. Beskytt, elsk, øk. Elsk og ta vare på naturen. Omsorg. Semina Victoria, 4. klasse B, MAOU ungdomsskole nr. 16, Balakovo.Skog! Vakkert, fantastisk. Hjelper, omgir, gleder. Ta vare på skogen! Liv!Sukhtin Gleb, 3. klasse, kommunal budsjettutdanningsinstitusjon "Sikkerhetsskole i landsbyen Smorodinka, Perelyubsky kommunale distrikt, Saratov-regionen"
Sol!
Snill, kjærlig.
Det skinner, det varmer, det gjør deg glad.
Solskinn, skinn!
Finogenov Alexander, 1. klasse, MBOU "Secondary School No. 3 of Krasnoarmeysk, Saratov Region."
En dråpe.
Liten, gjennomsiktig.
Han skynder seg, banker, trommer.
Bringer liv!
Vishnyakov Igor, 1. klasse, MBOU "Secondary School No. 3, Krasnoarmeysk, Saratov Region."
Natur.
Forsvarsløs, sårbar.
Omgivelser, gaver, overraskelser.
Beskytt miljøet!
Zazygina Anastasia, 1. klasse, MBOU "Secondary School No. 3, Krasnoarmeysk, Saratov Region."
Rug.
Høy, gylden.
Bekymringer, svai, roer.
Lerken synger i rugen!
Tyutyulina Sofia, 1. klasse, MBOU "Videregående skole nr. 3 i Krasnoarmeysk, Saratov-regionen."
Maur.
Hardtarbeidende, flittig.
Han jobber, han maser, han maser.
Mauren er en hard arbeider!
Nedorubkov Matvey, 1. klasse, MBOU "Secondary School No. 3, Krasnoarmeysk, Saratov Region."
Myrtue.
Stor, livlig.
De bygde den, bodde i den, tok vare på den.
Ikke ødelegg maurtuer!
Anpilogova Anastasia, 1. klasse, MBOU "Secondary School No. 3, Krasnoarmeysk, Saratov Region."
Seytova Kamila, 8. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole oppkalt etter N.V. Gribanov, landsbyen Brykovka"
Vann
Ren, gjennomsiktig
Renser, frisker opp, sparer
Vann er en uvurderlig gave fra naturen
Vann
Fjær, mineral
Tempererer, helbreder, renser
Vann er saften av livet på jorden
Fortryllende
Furu, bjørk
Beskytter, mater, varmer
Skogen er jordens lunger
Urazova Yana, 8. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole oppkalt etter N.V. Gribanov, landsbyen Brykovka"
Natur
Levende, ikke-levende
Pynter, mater, kler
Ta vare på naturen som en mor!
Liv
Helse
Robust, sporty
Temperer deg selv, tren, ikke vær lat
Penger kan ikke kjøpe helse!
Lykke
Alina Matalygina, 5. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon «Landsbyens videregående skole. Elshanka" Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen Leder: Sosnovtseva Olga Nikolaevna
Novozhilova Arina 4 "A" klasse MAOU videregående skole nr. 16, Balakovo Leder: Shikova Irina Aleksandrovna
Volga
Flott, fullflytende.
Mater, drikker og gjør deg glad!
Volga er vår stolthet!
Ha det fint!
Gilina Maria, 4 "A"-klasse Kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Novo-Zakharkino, Dukhovnitsky-distriktet, Saratov-regionen"
Økologi
Rent, nødvendig.
Beskytter, beskytter, hjelper.
Økologi redder liv.
Lyutoeva Kristina, 8. klasse, utdanningsinstitusjon "RDB" State Educational Establishment of the Republic of Kasakhstan "Republican Education Center", Syktyvkar
Jord
Vakkert, kjære.
Hjelper, mater, klær.
Mitt hjemland er min forsørger.
Buyanov Daniil, 8. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Irinovka"
Elv
Dyp, ren
Strømmer, gnistrer, ringer.
Fantastiske strender!
En park
Vår høst,
Det rasler, viser seg, lager lyd.
Det er deilig å slappe av der!
Syn.
Lokhmotov Kirill, elev av 1. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon ungdomsskole nr. 1 i Novouzensk, Saratov-regionen. Leder: Olga Alekseevna Buryakova
Grachev Fedor, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Søppel
Krøllete, skitne,
Den ligger der, stinker, forurenser.
Du må kaste den i søpla!
Mizyuk Ivan, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Formørkelse
Sjelden, uvanlig,
Overraskende, skremmende, fengslende.
En formørkelse er en grunn til å tenke på universet.
Nosova Nina, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Luft
Gjennomsiktig, frisk,
Krymper, utvider, beskytter.
En nødvendig betingelse for livet.
Sport
Variert, aktiv,
Tempererer, styrker, gleder.
Sport - styrke, smidighet, bevegelse.
Helse!
Ogarkova Varvara, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Blomst
Vakker, velduftende,
Det lukter, gjør deg glad, blomstrer.
Trives med sin blomstring og lukt.
Bobrov Artyom, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Intercession Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Sommer
Glad, fargerik,
Han underholder, bader, spanderer.
Sommeren forbedrer helsen vår.
Binnikov Kirill, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Intercession Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Natur
Levende, vakker
Vokser, gir, beskytter.
Naturen er vår rikdom!
Natur
Vakkert, variert.
Gjør deg glad, bærer frukt, gjør deg sunnere.
Naturen er vår verden!
Zakharov Ivan, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Økologi
Forurenset, utmattet.
Studer, beskytt, bevar.
Respekt for naturen
Meshkova Ekaterina, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium, Saratov"
Natur.
Vakkert, klokt.
Gleder, lærer, kjærtegner.
Naturen i regionen vår er den vakreste.
Sinitsyn Alexander, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium, Saratov"
Vann.
Rent, krystall.
Renser, slukker, herder.
Du kan ikke leve uten vann.
Det er livet!
Sport.
Mobil, aktiv.
Utvikler, styrker, helbreder.
Jeg liker sport.
Helse.
Kiyovski Antonina, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium, Saratov"
Sol.
Lyst, vakkert.
Varmer, smiler, gleder.
Solen gir liv til alt levende.
Alexey Nikolaev, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Helse.
Ubetalelig, kjære.
Bevart, vedlikeholdt, forstyrret.
Helse er mer verdt enn gull.
Struts.
Mobil, aktiv.
Kjekk, fluffy, feig.
Blir redd, løper, gjemmer seg.
Jeg setter pris på strutsen for sin skjønnhet.
Nikishova Taisiya, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Brød.
Hellig, deilig.
Mater, nærer, metter.
Vi beskytter og priser brød.
Baikulova Valeria, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Blomster.
Vakker, herlig, velduftende.
De pynter, gleder, gleder.
Så vakker blomsterverdenen er - se!
Gurov Yaroslav, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
bjørk
Russisk, hvit, krøllete.
Helbred, får deg til å bli forelsket, imponerer.
Jeg elsker hvit bjørk.
Ruzlyaeva Polina, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Vår.
Glad, blomstrende.
Det lukter duftende, glitrer, blomstrer.
Vekker fantasien min.
Sport.
Aktiv, underholdende.
Løper, hopper, leker.
Folk, gjør mer sport!
Helse!
Galyus Dmitry, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Intercession Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Økologi.
Ren skitten.
Han studerer, hjelper, beskytter.
Miljøet trenger vår beskyttelse.
Epifanova Sofia, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium, Saratov"
Tiger.
Rovdyr, stripete.
Knurrer, jakter, svømmer.
Et sjeldent dyr av Ussuri-taigaen.
Ha det fint!
Kidyrova Sofya, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Sport.
Utvikle, styrke.
Tempererer, styrker, styrker.
I en sunn kropp sunt sinn.
Helse!
Polina Titova, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Protection Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
øyenstikkere.
Regnbue, musikal.
De synger, flagrer, tiltrekker seg.
Nyter naturens fantastiske skapninger.
Morozkin Alexey, 1. klasse, privat utdanningsinstitusjon "Holy Intercession Orthodox Classical Gymnasium in Saratov"
Vinter.
Snøhvit, glitrende.
Tegner, underholder, fryser.
Vinteren skjemmer oss bort med moro.
Vind
friskt, kjølig blåsende, forfriskende, forfriskende på en varm sommerdag, et livgivende pust av vær. Hus kjære, koselige, ventende, beskyttende, beroligende, et sted hvor du er beskyttet. Hjemland. Hund. En elsket, trofast hund venter, leker, gjør glad - mannens venn. dyr. kant kjære, kjære, trives, blir rik, beskytter Jeg elsker landet mitt. hjemlandBuyanova Alina, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Irinovka"
Økologi industri, landbruk sjekker, beskytter, bruker, tar vare på vårt hjemland Sikkerhet.Økologi er rent, skittent renser, hjelper, påvirker miljøvitenskapelig beskyttelse.Sanginov Nabidzhon, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Irinovka"
Økologi vakker, ren hjelper, beskytter, økologi - vitenskapen blomstrer. miljø. Natur sårbar, vakker, moder natur omgir, beskytter, hjelper. natur.Gurtueva Daria, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Irinovka"
Vår Den varme, etterlengtede våren kommer, varmer, revitaliserer - en fantastisk tid. nyrer Regn sterk, sommer dryppende, øsende, regn varer ikke evig en sølepytt.Baybuza Daria, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Irinovka"
Jord ren, skitten gjør deg glad, gjør deg trist, ta vare på jorden! planet. Jord den største, bebodde er forurenset, ødelagt, ødelagt som en mor, elsker og verner. vårt hus. Økolog anstendig, ærlig identifiserer, kontrollerer, forhindrer teknisk miljøvern. Forsvarer.Seleznev Stepan, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Irinovka"
Helse
Ubetalelig, kjære
Beskytt, sett pris på, styrk
Gjør fysisk trening og hold deg frisk.
(Nikita Plekhanov, 8. klasse MBUDO Center "Constellation" Balashov, Saratov-regionen)
Økologi
Interessant, lærerikt
Studerer, undersøker, vurderer
Miljøvitenskap
(Kamzarov Vladimir, 8. klasse MBUDO Center "Constellation" Balashov, Saratov-regionen)
Jorden
Sand, svart jord
Vokser, gir, absorberer
Hus for mikroorganismer
(Startseva Ekaterina, 8. klasse MBUDO Center "Constellation" Balashov, Saratov-regionen)
Fysisk trening
Terapeutisk, adaptiv
Forbedrer, styrker, helbreder
Kroppsøving styrker menneskekroppen.
Helse
(Spiridonova Victoria, 8. klasse MBUDO Center "Constellation" Balashov, Saratov-regionen)
Sol
Lyst, brennende
Lyser, varmer, dreper
Uten sol er det ikke noe liv.
(Nikita Lachinov, 8. klasse MBUDO Center "Constellation" Balashov, Saratov-regionen)
Avfall
Industrielt, skittent
Forurense, forgifte, drepe
Kan være et stort problem.
(Samoshkin Artem, 9. klasse MBUDO Center "Constellation" Balashov, Saratov-regionen)
innsjø
Dyp, ren
Syder, forsvinner, fryser
En vannmasse omgitt av land.
Reservoar
(Klimochkina Anastasia, 8. klasse MBUDO Center "Constellation" Balashov, Saratov-regionen)
Natur
Vakkert, stort, levende.
Det gleder og trollbinder.
Den dør, forsvinner.
Beskytt naturen, hjelp planeten!
(Morozova Irina, 9 "b" klasse GBOU SO "Boarding School of Pugachev", Pugachev, Saratov-regionen.)
Økosystem
Pålitelig, tilkoblet
Observer, studer, lagre
Enhet av levende og livløs natur.
Samfunnet
Salekhin Kirill, 3. klasse, MAOU ungdomsskole nr. 16, Balakovo
Bie
hardtarbeidende, stripete
fluer, pollinerer, stikker
Der det er en blomst, er det honning.
Insekt
Vasilyeva Daria, 3. klasse, MAOU ungdomsskole nr. 16, Balakovo
Vann
Frisk, levende
Nærer, fukter, vanner
Gyre
(Selezneva Anastasia, 8. klasse MBUDO Center "Constellation" Balashov, Saratov-regionen)
Elv
Rent, dypt.
Det renner, renner, vanner.
Elven bevarer jorden.
Kilde.
Oboturov Alexey, 5. klasse ved utdanningsinstitusjonen "RDB" GOU RK "Republican Education Center", Syktyvkar
Luft.
Frisk, ren.
Den flyr, fordamper, frisker opp.
Luft er liv.
Timofey Strelkov, 6. klasse, utdanningsinstitusjon "RDB" State Educational Establishment of the Republic of Kasakhstan "Republican Education Center", Syktyvkar
Tre
Vakker, høy.
Det vokser, blomstrer, gjør deg glad.
Trær er luftrensere.
Shelepanov Anton, 5. klasse UKP "RDB" GOU RK "Republican Education Center", Syktyvkar
Vann
Rent, vår.
Renner, fordamper, koker.
Vann er kilden til liv.
Væske.
Luft
Gjennomsiktig, ren.
Det blir skittent, krymper, roterer.
Luft puster for mennesker.
Oksygen.
Tyulkina Victoria, 5. klasse UKP "RDB" GOU RK "Republican Education Center", Syktyvkar
Natur
Omsorgsfull, sårbar.
Gir, tåler, lider.
La oss spare det til ettertiden.
Volga
Sterk, majestetisk.
Lever, bekymrer seg, bryr seg.
Den største russiske elven.
bjørk
Mørt, beskjedent.
Roer, gleder, inspirerer.
Et symbol på vårt vakre moderland.
Ekaterina Limasova, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Maryino-Lashmino, Novoburas-distriktet, Saratov-regionen"
Nødvendig, nyttig.
Advarer, inspirerer, utdanner.
Økologi beskytter oss og naturen vår.
(Klimoshenko Carolina, 5 "a" klasse, ungdomsskole nr. 47, Sennaya-distriktet)
Ung, nødvendig
Studier, forsker, forutsier...
Miljøvitenskap.
Sterk, nødvendig
Blir verre, blir bedre, stivner
"Helse er en persons rikdom"
(Yulia Efimova, 5 "a" klasse, ungdomsskole nr. 47, Sennaya-distriktet)
Biologisk, geografisk
Studer, utforsk, beskytt.
Økologi er en svært viktig vitenskap.
Miljø.
(Grigoriev Stepan, 5 "a" klasse, ungdomsskole nr. 47, Sennoy-distriktet)
Økologi.
Grønt, sport
Renser, helbreder, hjelper
Økologi påvirker idretten
Helse.
Anastasia Kenzhegulova, 5. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Teplovka, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen"
Liv.
Sunn, atletisk
Tren, løp, pust
En sunn nasjon betyr velstand for Russland
Helse.
Ilya Myzrov, 9. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Teplovka, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen"
Sport.
Amatør, profesjonell
Tren, konkurrer, vinn
Spill sport i frisk luft
Helse.
Kutyina Olesya, 3. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Teplovka, Novoburas-distriktet, Saratov-regionen"
Sport er som naturen.
Utrolig, amatør
Omgir, erobrer, bevarer
Sport er et menneskelig miljø, lev med spillet
Helse.
Lysunkina Alina, 10. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Teplovka, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen"
Økosport.
Sunt, nyttig
Hjelper, helbreder, styrker
Trening er nøkkelen til helse
Økologi.
Maltster Roman, 7. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Teplovka, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen"
Tatyana Tarasova, 4. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School p. Dinamovsky"
Basko Angelina, 4. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School p. Dinamovsky"
Titov Denis, 4. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School p. Dinamovsky"
Martynov Mikhail, 4. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School p. Dinamovsky"
Banit Danila, 4. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School p. Dinamovsky"
Pavlova Inna, 4. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School p. Dinamovsky"
Natur.
Beskyttet, beskyttet
Gir, møter, forvandler
Naturen er et felles hjem
Livets essens.
Dzhuksumbaeva Karina, 1. klasse, Kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Perekopnoye, Ershov-distriktet, Saratov-regionen" oppkalt etter Helten fra Sovjetunionen V.I. Kireev
Økologi.
Unik, gunstig
Blir, okkuperer, forbedrer
Naturens økologi
Naturvern.
Ilya Belush, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Perekopnoye, Ershov-distriktet, Saratov-regionen" oppkalt etter Helten fra Sovjetunionen V.I. Kireev
Økologi
Kjære, vakre,
Vi beskytter, vi formerer oss, vi tror
Det evige spørsmålet om eksistens og bevaring
Ære og samvittighet.
Kjære Maria, 5. klasse, MBOU "Grunnskole i landsbyen Smorodinka, Perelyubsky kommunale distrikt, Saratov-regionen"
Steppe
Bredt, fjærgress
Mechetina Angelina, 5. klasse, kommunal budsjettutdanningsinstitusjon "Sikkerhetsskole i landsbyen Smorodinka, Perelyubsky kommunale distrikt, Saratov-regionen"
bjørk.
Slank, hvitstammet.
Det gleder, det sprer seg, det bråker.
Bjørk er et symbol på Russland.
Natur.
Kjære, utrolig.
Overrasker, pynter, skjenker.
Å beskytte naturen betyr å beskytte moderlandet!
Alexey Gribanov, 2. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole oppkalt etter N.V. Gribanov, landsbyen Brykovka, Dukhovnitsky-distriktet, Saratov-regionen"
Menneskelig.
Smart, kjekk.
Kritiserer, blir sint, har det gøy.
Opplever ulike følelser.
Frolov Alexander, 3. klasse, UKP "RDB" GOU RK "Republican Education Center", Syktyvkar, Komi Republic
Mystisk, i live.
Det bråker, vokser, hjelper.
Den bærer på mange hemmeligheter.
Ksenia Simpeleva, 7. klasse, Educational Institution "RDB" GOU RK "Republican Education Center", Syktyvkar, Komi Republic.
Natur.
Vakkert, uvanlig.
Det koker, blomstrer, lukter duftende.
Den magiske skjønnheten til planeten vår.
Gizhko Elizaveta, 7. klasse, utdanningsinstitusjon "RDB" GOU RK "Republican Education Center", Syktyvkar, Komi Republic.
Menneskelig.
Aktiv, snill, vellykket.
Føder, oppdrar, underviser.
Mennesket føder mennesket.
Zaitsev Valery, 5. klasse, utdanningsinstitusjon "RDB" GOU RK "Republican Education Center", Syktyvkar, Komi Republic.
Sport
Sommer vinter.
Styrker, forbereder, herder.
Helbrer syke mennesker og utvikler evner.
Fysisk trening.
Natur
Levende, kunstig.
Mater, vanner, introduserer.
Utvider kunnskap, oppfyller forventningene.
Seleznev Stepan, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Irinovka, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen"
Kurkov Vladislav, 7. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School p. Dinamovsky"
Alexey Titov, 7. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School p. Dinamovsky"
Tribis Alena, 7. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School p. Dinamovsky"
Helse.
Sterk. Individuell.
Styrket, restaurert, oppnådd.
Helse er mer verdt enn gull.
Helse.
Kjære, uvurderlig.
Tren, pass på, herd.
Jeg forbedrer helsen min.
Tugusheva Elmira, 10. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School p. Dinamovsky"
Kitty
Trist, hjemløs
Jeg skal hente deg, mate deg, klappe deg
I trøbbel trenger du hjelp
Ponomareva Nastya, 6 år gammel, førskoleskole "Kapelka" MAUDO Central Children's House, AtkarskMaur.
Liten, smart
De drar, bygger, jobber.
Ødelegge skadedyr.
Limansky Odyssey, 6 år gammel, førskole "Kapelka" MAUDO Central Children's House, Atkarsk
Tiger
Sterk, grasiøs.
Forkledninger, sniker, haster.
Den mest tålmodige og dyktigste jegeren.
Pervushin Danila, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Maryino-Lashmino, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen", 9. klasse
pupper
Avkjølt, sulten.
De flyr, hopper, venter.
Mat fuglene om vinteren!
Redningen.
Mishchenko Valeria, kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Maryino-Lashmino, Novoburassky-distriktet, Saratov-regionen", 9. klasse
Golubev Danila, 4. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School p. Dinamovsky"
Økologi
Viktig, pedagogisk,
Lærer, studerer, beskytter,
Vitenskapen om menneskets forhold til flora og fauna
Menneskelig
Sterk, fryktløs,
Lever, skaper, ødelegger,
Stopp, det blir sent...
Tulipan
øm, vakker,
Vokser, gleder, forsvinner,
Blomsten på Volga-steppene -
Rød bok.
Shevchenko Anastasia. 10. klasse elev ved MBOU "Videregående skole i landsbyen Berezovka, Engels-distriktet, Saratov-regionen"
Menneskelig.
Aktiv, smart.
Han tenker, hjelper, jobber.
En person tenker aktivt, hjelper dyr, jobber på jobb.
Forsiktighet.
Babinets Aleksanra, elev i 6. klasse ved utdanningsinstitusjonen "RDB" til statens utdanningsinstitusjon i republikken Kasakhstan "RCO" i Syktyvkar, Komi-republikken
Dyr.
Vakkert, fantastisk.
De lever, utvikler seg, gleder seg.
Det er umulig å forestille seg livet vårt uten dem.
Sinyugin Artem, elev i 6. klasse ved utdanningsinstitusjonen "RDB" i statens utdanningsinstitusjon i republikken Kasakhstan "RCO" i Syktyvkar, Komi-republikken
Søppel.
Forurensende, allestedsnærværende.
Det forurenser, skader, dreper.
Fyller og dreper planeten vår.
Grakov Georgy, elev i 6. klasse ved utdanningsinstitusjonen "RDB" ved statens utdanningsinstitusjon i republikken Kasakhstan "RCO" i Syktyvkar, Komi Republic
Levende, omsorgsfull.
Puster, absorberer, renser.
En gigant med et stort hjerte.
Birdie.
Kvikk, rastløs.
Samler, ødelegger, bryr seg.
Skogens største venn.
Gir, gleder, inspirerer.
Den lille trollmannen fra det grønne riket.
Pervushina Anastasia, 7. klasse Kommunal utdanningsinstitusjon "Videregående skole i landsbyen Maryino-Lashmino, Novoburas-distriktet, Saratov-regionen
Krivosheeva Angela, ungdomsskole nr. 19 EMR, 10. klasse, leder Bezverkhaya Olga Vladimirovna
"Biosfære"
Å leve jordisk.
Innbyggerne eksisterer og har dannet seg.
Helheten av alt liv på jorden.
Shell.
"Organisme"
Encellet, flercellet.
Samhandler, utvikler, multipliserer.
Levende skapning eller plante.
"Jorden"
Fruktbar, svart jord.
Nærer, består, holder.
Det øvre laget av jordskorpen.
"Vær"
Klart, overskyet.
Endringer, forverres, er spådd.
Atmosfærens tilstand.
"Helse"
Robust, dyrt.
Styrke, beskytte, herde.
Gunstig tilstand av kroppen.
Krasotina Valeria, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School No. 1 of Ershov, Saratov Region"
Kraftig, sterk.
Opptar, grenser, konkurrerer.
Anerkjent som den største staten i verden i Eurasia.
Stat.
Ershov.
Kjære, vakker.
Elsker, mater, gir vann.
Ershov er favorittbyen min.
Helse.
Bra, sterkt.
Bryr seg, støtter, elsker.
Helse er den viktigste rikdommen til en person.
Hjemland.
Flott, nærme.
Beskytt, ros, elsk.
Homeland er der du føler deg fri.
Snø, kaldt
Frosset, pulverisert, avkjølt.
Dvalemodus har begynt.
Årstid.
Prigorodova Daria, 6. klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School No. 1 of Ershov, Saratov Region"
Dyr
Farlig, ufarlig.
De mater, jakter, formerer seg
Faunaen er mangfoldig.
Rengjør, nøkkel.
Det renner, det gir vann, det gjør deg glad.
Vann er kilden til liv!
Fjæraktig, rovvilt.
Flyr, svømmer, beskytter.
Fjærfugler er våre venner!
Forsvarere
Planet
Stort, kjære.
Roterer, beskytter, lever.
Hjemmet vårt er planeten Jorden!
Myasnikova Isabella, 8 "b" klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School No. 1 of Ershov, Saratov Region"
Helse
Svak sterk
Blir verre, blir bedre, blir bedre
Du kan ikke kjøpe helse!
Velvære.
Stort, skummelt
Legger til, reduserer, gjenoppretter
Det er styrke - ingen behov for intelligens!
Bogatyr
reservere
Verden, stat
Bevarer, beskytter, bevarer.
Beskytt dyrene!
Verina Vitalia, 8 "b" klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School No. 1 of Ershov, Saratov Region"
Økologi
Viktig, naturlig
Forener, beskytter, beskytter
Økologi er studiet av menneskelig innsats for å forringe livet på jorden.
Fruktbar, nyttig
Vokser, absorberer, gjødsler
Du høster som du sår.
Vakkert, magisk
Beriker, beskytter, renser
Ved å ødelegge skog, avskjærer folk grunnlaget for deres eksistens.
Høy slank
Vokser, renser, rasler
Den som planter et tre er en manns venn.
Natur
Vakkert, fantastisk
Blomstrer, lukter, nyter
Det finnes ikke dårlig vær.
Katalysmer
Natur
Vakker, snill.
Hjelper, mater, beskytter.
Menneskehetens vugge gir liv.
Økologi
Viktig, nødvendig.
Utforsker, underviser, introduserer.
Vitenskapen om det felles hjem.
(Usina Sofia, elev av klasse 2 B, Kommunal utdanningsinstitusjon "Secondary School of the village. Storozhevka" Tatishchevsky-distriktet, Saratov-regionen)
Burlakova Inna, 8 "b" klasse, kommunal utdanningsinstitusjon "Seconary School No. 1 of Ershov, Saratov Region"
Nyttig, underholdende
Tren, herd opp, tren
Sport er livet
Helse
Det viktigste er sterkt
Beskytte, bevare, styrke
I en sunn kropp sunt sinn
Nødvendig, riktig
Støtter, forynger, motiverer
Led den rette livsstilen!
Helse
Økologi
Svingete, brede.
Syder, flyter, løper.
Om våren bobler og renner elven.
Tre.
Grønn, krøllete
Vokser, blomstrer, blir grønn
Trærne strekker seg oppover.
Natur
Rent, fantastisk
Puster, stråler, skinner
Naturen skal vernes!
Fruktbar, rik.
Føder, mater, gir.
Vårt land er vårt felles hjem!
Jord.
Kjære, elskede.
Liv, gleder, overrasker.
Planeten er vårt felles hjem.
Vugge.
Kjære, ren
Lever, trives, tiltrekker seg
Vi burde være takknemlige
Økologi
Ren, velstående.
Lever, trives, tiltrekker seg
Vi skal være takknemlige for naturen
Aktiver effekter
1 av 12
Deaktiver effekter
Vis lignende
Legg inn kode
I kontakt med
Klassekamerater
Telegram
Anmeldelser
Legg til din anmeldelse
Abstrakt for presentasjonen
En presentasjon om emnet "Jorden er en unik planet" i geografi vil hjelpe læreren med å undervise leksjonen. Skolebarn vil bli kjent med egenskapene til planeten vår og dens unikhet. I tillegg vil elevene kunne repetere engelsk vokabular. Presentasjonen er illustrert med lyse og tematiske bilder.
- Jordens unikhet
- Bibliografi
Å gjennomføre en leksjon av en lærer
Format
pptx (powerpoint)
Antall lysbilder
Bestefar G.V., Khvorostyanaya N.V.
Publikum
Ord
Abstrakt
Tilstede
Hensikt
Khvorostyanaya Natalya Vasilievna, engelsklærer,
MBOU "Gymnasium nr. 5", Belgorod, 2012
Jorden er en unik planet.
Jorden er unik.
Lysbilde 2
- Jorden vår er vakker. Astronauter sier at fra verdensrommet ser det ut som en edelstein.
Lysbilde 3
- Det unike med Jorden ligger i det faktum at bare den, av alle planetene i solsystemet, har liv.
Lysbilde 4
La oss tenke på hvorfor liv på jorden er mulig?
Lysbilde 5
- Den første funksjonen som gjør livet mulig på jorden er det optimale temperaturregimet.
Lysbilde 6
- Bare jorden har enorme reserver av vann. Men dette er et fantastisk stoff. Det er en del av alle levende organismer, og utfører et bredt spekter av arbeid.
Lysbilde 7
Lysbilde 8
- Bare planeten vår har jord, dette øverste fruktbare laget av jord. Jord inneholder stoffer som er nødvendige for vekst og utvikling av planter. Grønne planter kombinerer næringsstoffer og vann fra jorda med karbondioksid fra luften og danner med deltakelse av sollys de stoffene som er nødvendige for deres liv.
Lysbilde 9
Gjett
- Blomst
- syrin
Lysbilde 10
Sjekk deg selv
- syrin
Lysbilde 11
Sinkwine
- unik fantastisk
- lever, puster, roterer
- den beste av planetene
- super planet
Lysbilde 12
Bibliografi
Afanasyeva O.V., Baranova K.M. Lesebok for klasse 6. - M.: Utdanning, 2001.
Deeva T.M., Kichapova E.V., Chkhikvishvili N.A. Engelsk-russisk tematisk ordbok med illustrasjoner - Forlag: Prindi, 1993.
Se alle lysbildene
Abstrakt
Leksjonens mål:
I løpet av timene.
I. Organisatorisk øyeblikk.
Planeten vår har en atmosfære som er forskjellig fra atmosfæren til andre planeter.
ozon, en type oksygen.
Ozonlag
Vannet som er nødvendig for livet, beveger seg som et resultat av en konstant syklus. Hvert sekund blir millioner av kubikkmeter vann til damp. Når de stiger opp i luften, danner de skyer, som sammen med luftstrømmer blandes i hundrevis av kilometer og bærer med seg livgivende fuktighet.
II. Fonetisk øvelse.
Oppvarming av tale.
Side 130, eks. 18
Hva er interessant med dem?
Hva er interessant med dem?
Hva er interessant med dem?
Hvit gul, rosa |
||
Hvit, rød, rosa |
||
Gul, rosa, lilla, blå |
||
Har du noe å tilføye?
V. Oppsummering.
VI. Hjemmelekser.
VII. Speilbilde.
cinquain,
1 substantiv
2 adjektiver
3 verb
4 ord (setning)
1 substantiv�
Jord
unik fantastisk
lever, puster, roterer
den beste av planetene
super planet�
Bestefar Galina Vasilievna, geografilærer, Khvorostyanaya Natalya Vasilievna, engelsklærer, MBOU “Gymnasium No. 5 of Belgorod”. Jorden er en unik planet (integrert leksjon i naturhistorie og engelsk, klasse 5)
Sammendrag: Presentasjonsstøtte for leksjonen
Leksjonens mål:
danne en idé om egenskapene til jorden som beviser dens unikhet;
intensivere bruken av ordforråd fra tidligere leksjoner; utvikle ferdigheter i dialogisk tale; forbedre elevenes taleferdigheter.
I løpet av timene.
I. Organisatorisk øyeblikk.
Gutter, jorden vår er vakker. Astronauter sier at fra verdensrommet ser det ut som en edelstein. Men hovedtrekket til jorden, dens unikhet, er at bare den, av alle planetene i solsystemet, har liv.
La oss tenke på hvorfor liv på jorden er mulig (heuristisk samtale)?
Du vet allerede at planeten vår er den tredje nærmest Solen. Banen er i gjennomsnitt 150 millioner km unna Solen. Jorden står for en veldig liten del av sollys og varme. Men dette beløpet er nok til å støtte livet. Det er denne, verken mer eller mindre, avstanden fra solen til jorden som gjør at planeten vår ikke overopphetes og ikke fryser. Husk hvor varmt det er på Merkur og Venus og hvor kaldt det er på Mars og fjernere planeter, og du vil være overbevist om at temperaturen på jorden er den mest gunstige for liv.
Samtidig sikrer rotasjonen av jorden rundt sin akse en endring av lys og mørke hver 24. time. Dette gjør at jordoverflaten varmes opp ganske jevnt. Hvis jorden roterte saktere, ville det sannsynligvis vært utrolig varmt i en del av den, og fryktelig kaldt i en annen.
Så den første funksjonen som gjør livet mulig på jorden er det optimale temperaturregimet (skriv det ned i notatboken).
Planeten vår har en atmosfære som er forskjellig fra atmosfæren til andre planeter.
Husker du hva atmosfæren er? Atmosfærens sammensetning?
Jordens luftkappe er svært viktig for å bevare og opprettholde liv. Den inneholder oksygen, som levende vesener puster inn, og karbondioksid, som er nødvendig for å gi næring til planter. Dessuten er det i atmosfæren ozon, en type oksygen.
Hva er ozonlaget? (jobber med et nytt begrep). Ozonlag blokkerer stråling fra verdensrommet som er farlig for organismer.
I tillegg beskytter atmosfæren, som et teppe, jorden mot sterk avkjøling om natten. Den beskytter også jorden mot meteoritter. De fleste av dem, som kommer inn i det, brenner ut.
Bare jorden har enorme reserver av vann. Men dette er et fantastisk stoff. Det er en del av alle levende organismer, og utfører et bredt spekter av arbeid. For eksempel, å være en del av blodet til mennesker og dyr, sikrer plantesaft, vann bevegelsen av ulike stoffer i hele kroppen.
Husker du hva hydrosfæren er?
Vannet som er nødvendig for livet, beveger seg som et resultat av en konstant syklus. Hvert sekund blir millioner av kubikkmeter vann til damp. Når de stiger opp i luften, danner de skyer, som sammen med luftstrømmer blandes i hundrevis av kilometer og bærer med seg livgivende fuktighet.
Bare planeten vår har jord, dette øverste fruktbare laget av jord. Jord inneholder stoffer som er nødvendige for vekst og utvikling av planter. Grønne planter kombinerer næringsstoffer og vann fra jorda med karbondioksid fra luften og danner med deltakelse av sollys de stoffene som er nødvendige for deres liv.
Alle disse egenskapene til planeten vår gjør det mulig for et bredt utvalg av organismer, inkludert mennesker, å eksistere på den.
II. Fonetisk øvelse.
Det er tegninger av blomster, trær og fugler på tavla.
Hjemme har du laget gode bilder av forskjellige blomster, trær og fugler. Gi dem et navn. La oss spille et spill "Gjett". Elevene skal navngi blomstene, trærne, fuglene og en person som er ved tavlen vil finne dem.
Er det virkelig en påskelilje? Husker du hvilken farge en påskelilje har?
Oppvarming av tale.
Side 130, eks. 18
Ok, elever. Husker du diktet vi lærte i forrige leksjon? Hvem skal resitere diktet?
III. Sjekker lekser.
Hjemmeoppgaven din var å lese teksten "Årets tolv blomster".
Del nå i par. Din oppgave vil være å svare på spørsmålene som er gitt til paret ditt.
Hvilke blomster er for høstmånedene?
Hva er interessant med dem?
Hvilke blomster er for vintermånedene?
Hva er interessant med dem?
Hvilke blomster er for sommermånedene?
Hva er interessant med dem?
Hvilke blomster er for vårmånedene?
Hva er interessant med dem?
Mer forberedte elever svarer på spørsmålene i eks. 24, s. 139.
De sterke lager kalenderen. Lag en blomsterkalender.
Hvit, rød, gul, rosa, lilla, rosa |
||
Hvit gul, rosa |
||
Hvit, rød, rosa |
||
Gul, rosa, lilla, blå |
||
Hvit, rød, gul, lilla, rosa |
||
Nå kan du enkelt finne den spesielle blomsten for hver sesong, og fargen vil hjelpe deg å forestille deg denne.
IV. Utvikling av taleferdigheter i monologtale.
Jeg ser at du husker mye om blomster og prøver nå å gjette dem.
Sterke elever beskriver blomster, svake elever finner tegninger på tavla.
Har du noe å tilføye?
V. Oppsummering.
VI. Hjemmelekser.
VII. Speilbilde.
Kreativ oppgave: skrive et kort dikt cinquain, som består av 5 linjer (vi bruker teknologi for kritisk tenkning):
1 substantiv
2 adjektiver
3 verb
4 ord (setning)
1 substantiv�
Jord
unik fantastisk
lever, puster, roterer
den beste av planetene
Sinkwine
– Dette er en av metodene for å styrke elevenes kognitive aktivitet i klasserommet. Ordet «cinquain» kommer fra det franske ordet for «fem» og betyr «et dikt bestående av fem linjer». Denne metodiske teknikken er beskrevet i lydforelesningen til prosjektet "Legal Education" til den russiske stiftelsen for juridiske reformer. En cinquain er ikke et vanlig dikt, men et dikt skrevet i henhold til visse regler. Hver linje spesifiserer et sett med ord som må gjenspeiles i diktet. Linje 1 – overskrift, som inneholder nøkkelordet, konseptet, temaet for syncwine, uttrykt i form av et substantiv, Linje 2 – to adjektiver,Linje 3 – tre verb,Linje 4 – 4 ord, en setning som har en viss betydning, aforisme, som du må uttrykke din holdning til emnet med. En slik aforisme kan være et slagord, sitat, ordtak eller en frase laget av studenten selv i sammenheng med emnet, Linje 5 – sammendrag, konklusjon, ett ord, substantiv.
Sinkwine på temaet "State" ,
Stat.(Tittel) Uavhengig, lovlig.(To adjektiver) Samler ( skatter), dommere, betaler(pensjoner). (3 verb) Staten er oss!(Setning som har en viss betydning) Beskyttelse.(Sammendrag)
Sinkwine "Ordtak"
Ordtak, snill, varmhjertet, bryr seg, stemmer, beskytter. Verden lyser opp som solen. Flink. Sinkwine er ikke en måte å teste en elevs kunnskap på; den har en annen oppgave, og en mer universell.
Sinkwine er en måte å sjekke hva studentene har på assosiasjonsnivå på et hvilket som helst stadium av leksjonen, ved å studere et emne. Læreren begynner å studere et nytt emne og gir i begynnelsen av leksjonen en syncvin: «Hva vet du allerede om dette? Hva tror du?" Etter å ha analysert de oppnådde resultatene, kan du korrigere studentens ideer om dette konseptet mens du studerer emnet. ...Midt i timen. Temaet er veldig vanskelig å forstå. Elevene er slitne. Gi dem en syncwine på en del av emnet som studeres, og du vil finne ut hvordan elevene oppfatter nytt materiale. En rask måte å endre aktiviteten din på uten å forlate emnet. Temaet er studert. Kvaliteten, dybden og styrken av kunnskap vil fremgå av en undersøkelse og en siste kontrolldel.
Og nå, på slutten av leksjonen - cinquain. Et verdig resultat av å studere nytt materiale, som ikke vil demonstrere så mye kunnskap som forståelse, verdivurderinger og verdiorienteringer til elevene. Til slutt, med en detaljert analyse av syncwines, vil læreren se hvor mye han klarte å oppnå det tidligere forutsagte resultatet.
SINQWINE– Dette er et femlinjers vers.
Evnen til å oppsummere informasjon, uttrykke komplekse ideer, følelser og oppfatninger med noen få ord er en viktig ferdighet. Det krever gjennomtenkt refleksjon basert på et rikt konseptuelt lager.
En cinquain er et dikt som krever en syntese av informasjon og materiale i korte trekk, som lar deg beskrive eller reflektere ved enhver anledning.
Ordet cinquain kommer fra et fransk ord som betyr fem. Dermed er en cinquain et dikt som består av fem linjer. Når du introduserer elevene for syncviner, forklar dem først hvordan slike dikt er skrevet. Gi så noen eksempler (nedenfor er noen syncwines). Etter dette, inviter gruppen til å skrive flere syncwines. For noen mennesker vil det til å begynne med være vanskelig å skrive syncwines. Et effektivt middel for å introdusere syncwines er å dele gruppen inn i par. Navngi temaet for syncwine. Hver deltaker vil få 5-7 minutter til å skrive en syncwine. Så vil han henvende seg til partneren sin og fra to syncviner vil de lage en, som begge vil være enige i. Dette vil gi dem mulighet til å snakke om hvorfor de skrev og revurdere temaet kritisk. I tillegg vil denne metoden kreve at deltakerne lytter til hverandre og trekker ut ideer fra andres forfatterskap som de kan relatere til sine egne. Da vil hele gruppen kunne gjøre seg kjent med sammenkoblede syncviner. Hvis overheadprojektorer er tilgjengelige, er det nyttig å vise et par syncwines. Hver av dem kan representeres av begge forfatterne. Dette kan føre til videre diskusjon.
Synquains er et raskt og kraftig verktøy for å reflektere, syntetisere og oppsummere konsepter og informasjon. Det er viktig å gjøre disse øvelsene systematisk, målrettet og med klare pedagogiske mål.
Når dette er gjort, blir læring og tenkning en transparent prosess tilgjengelig for alle. Det vil ikke være noen mystiske eller subtile prosesser som bare de som er heldige vil kunne legge merke til. Når prosesser blir transparente, lærer elevene ikke bare innhold, men lærer også hvordan de lærer.
Sinkwine fra et pedagogisk ståsted
Å skrive en syncwine er en form for fri kreativitet som krever at forfatteren kan finne de mest betydningsfulle elementene i informasjonsmateriell, trekke konklusjoner og formulere dem kort. I tillegg til å bruke syncwines i litteraturtimer (for eksempel for å oppsummere det fullførte arbeidet ) det praktiseres også å bruke syncwine som en siste oppgave på materialet som dekkes i en hvilken som helst annen disiplin.
Sinkwine på temaet "Vitamin" 1. Stoff 2. Nyttig, nødvendig 3. Absorber, ta, bruk 4. Du kan ikke leve uten vitaminer! De er pålitelige venner. 5. Helsefordeler
Sinkwine"Menneskelig"
Mann, vakker og glad. Han tenker, han gjør, han snakker. Og han glemmer ikke at han er et individ.
Cinquain for ordet "toleranse": 1. Tålmodighet 2. Ikke-fiendtlig, konstruktiv, ikke-konflikt 3. Samhandle, respekter, lytt 4. Menneskelig visdom ligger i toleranse. 5. Fred
Sinkwine på temaet "Nature" 1. Liv 2. Fruktbar, nærende 3. Å bli født, å leve, å eksistere 4. Naturen er en uendelig kilde til inspirasjon 5. Moder Jord
Sinkwine
Kreativitet aktiv, kreativ kunne gjøre, elsker å skape - kunne utvikle kjærlighet
Vann nyttige, gjennomsiktige flyter, flyter, spruter de mest løselige mineralene på jorden
Rettferdighet ren, trofast, lyver ikke, prøver, beriker Du er trygg hos hennes VISDOMSsøster
Liv interessant, vanskelig å bli født, vokse, bestemme livet alle ønsker å vite håp
Bøker Mystisk, dyp De hjelper, lærer, får deg til å bli forelsket i dine evige helter Takk
By Vakker, bråkete Summende, blendende, levende by, fylt med bevegelse, travelt liv.
|
MED REGLER FOR Å SKRIVE SINQWAIN 1 linje– ett ord – tittelen på diktet, temaet, vanligvis et substantiv. 2. linje– to ord (adjektiv eller partisipp). Beskrivelse av emnet, ord kan kobles sammen med konjunksjoner og preposisjoner. 3 linje– tre ord (verb). Handlinger knyttet til temaet. 4 linje– fire ord – en setning. En setning som viser forfatterens holdning til emnet i 1. linje. 5 linje– ett ord – en assosiasjon, et synonym som gjentar essensen av emnet i første linje, vanligvis et substantiv. |
|
|
Mor Snill, smart Hjelper, forstår, fungerer. Hun er en god venn. |
Mor Kjærlig, snill. Elsker, lærer, forstår. En kjærlig mor som alltid får deg til å føle deg varm. |
|
Mor snill, kjærlig elsker, sover, skjeller ut Jeg kan ikke leve en dag uten mamma! |
Helligdager. Lyst, muntert. Vi går, slapper av, sover. Hvil - ikke jobb! Lykke! |
INQUAIN– Dette er et femlinjers vers. Ordet cinquain kommer fra et fransk ord som betyr fem. Dermed er en cinquain et dikt som består av fem linjer. Det beriker ordforrådet; forbereder seg på en kort gjenfortelling, lærer deg å formulere en idé (nøkkelfrase), lar deg føle deg som en skaper, i det minste for et øyeblikk; alle lykkes.
Napoleon
Imponerende, modig .
Kjempet, gledet seg, flyktet .
Skremmende s gå gjennom Russland .
Nederlag.
Kutuzov
Tapper, innsiktsfull .
Ledet, beseiret, erobret .
Rus fra fiende løslatt .
Helt .
Generell leksjon om emnet "Jorden - planeten vår"
Hensikten med leksjonen: gjenta materialet studert om emnet "Jorden er vår planet"
Oppgaver:
Pedagogisk: systematisere og generalisere elevenes kunnskap om de viktigste skjellene på jorden; fremme elevenes læring for å anvende undervisningsmateriell i kjente og nye læringssituasjoner;
Pedagogisk: fortsette å utvikle ferdighetene for å fremheve det viktigste, generalisere og trekke konklusjoner, etablere årsak-virkning-forhold, utvikle kommunikasjonsevner;
Pedagogisk: bidra til å dyrke en kommunikasjonskultur i gruppen, for å fortsette dannelsen av kognitiv interesse for faget.
Utstyr: fysisk kart over verden, undervisningsmateriale.
I løpet av timene.
1. Organisatorisk øyeblikk . Sjekke elevenes beredskap for leksjonen og tilgjengeligheten av nødvendig utdanningsmateriell.
I dag i leksjonen vil vi gjenta alt vi har studert i avsnittet "Jorden-vår planet"og vi vil bevise at planeten vår er unik og fantastisk.
2. Oppdatering av kunnskap
De store og fantastiske transformasjonene som har funnet sted på planeten vår har tatt utrolig lang tid før de inntreffer.
Da jorden nettopp ble født, var det en varm liten ball
Nå ser planeten vår helt annerledes ut, takket være de dannede skjellene.
2. - Så folkens, la oss huske hvilke skjell vi allerede kjenner? (barns svar: atmosfære, hydrosfære, litosfære, biosfære)
EN)Altså 1 oppgave"Finn en match"
– Ta kortene og ordne dem i par (litosfære - fast, atmosfære - luft, hydrosfære - vann, biosfære - levende).
1 g - atmosfære
2 gr – hydrosfære
3 gr – litosfære
4 gr - biosfære
2 Før du starter reisen vil jeg tilby deg en liten oppvarming i form avquiz «Mest, mest, mest ....”Jeg vil stille spørsmål til hvert lag, og du vil svare veldig raskt på dem.
Så:
1. Endringer som skjer i naturen kalles...(naturfenomener, naturfenomener)
2. Naturen består av mange forskjellige...(tlf).
3. En enkel og velkjent enhet for temperaturmåling...(termometer).
4. Mennesket var i stand til å reise seg fra jordens overflate til verdensrommet og se planeten vår ved hjelp av...(Romrakett).
5. Tidsmåler… (se).
6. Jordens solide skall (fra gresk betyr "stein") kalles ...(litosfæren).
7. Avstand fra jorden til månen…. (380 tusen km).
8. Kloden gjør en fullstendig revolusjon rundt sin akse i...(24 timer = dag)
9. Banen som jorden beveger seg rundt solen kalles… (Jordens bane).
10. Den nærmeste planeten til solen...(Kviksølv).
11. Jordens naturlige satellitt… (måne).
12. Naboer til planeten Jorden...(Venus, Mars)
13. Den første flyturen til verdensrommet ble foretatt...(Yu.A. Gagarin, 12. april 1961).
14. Hvor mange hav er det på jorden?(4)
15. Vannlaget på jorden kalles...(hydrosfære).
16. Avstand fra jord til sol...(150 millioner km).
Bra gjort!
– Hvilke skjell (indre deler) består jorden av? (på tavlen er det et diagram "Structure of the Earth" -
kjerne,
Mantel,
Jordskorpen)
– Fortell meg, hvilket skall er jordskorpen inkludert i? (svar: inn i litosfæren)
– Hva er jordskorpen laget av? (fra bergarter og mineraler)
– I tillegg til jordskorpen, hvilket skall er inkludert i litosfæren? (mantel)
– Fortell meg nå de truende naturfenomenene knyttet til bevegelsene til litosfæriske plater? (jordskjelv og vulkaner)
– Kan disse fenomenene forebygges? Er det mulig å takle jordens indre krefter?
– Nå, folkens, la oss se på det fysiske kartet over p/w. Vi vet at planetens landmasse består av kontinenter og øyer.
– Hvor mange kontinenter er det på planeten vår? (6) Navngi dem (vis med kart og kort) + kort beskrivelse av kontinentene. Hvilket kontinent bor du og jeg på?
3) Blandede ord (Det er lagt ut ord på tavlen, de er alle blandet med hverandre, din oppgave er å skrive ned for hvert lag hvilke ord som er relatert til skallet deres)
Litosfære atmosfæreHydrosfæreBiosfære
(Jordens skorpe, skyer-(avkjølt vann i form av dråper, krystaller)innsjø, mineraler, vær, hav, vind, steiner, isbre, insekter, mennesker, planter)
– Fortell meg, kunne vi leve uten vann? (barnas svar)
–Inneholder kroppen vår vann?
Kroppen vår er 2/3 vann. Vann er en del av blodet, som frakter næringsstoffer gjennom hele kroppen. Vann er nødvendig for mennesker for å fjerne ulike skadelige stoffer fra kroppen. Ved å fordampe fra overflaten av huden, regulerer vann kroppstemperaturen.
Hvordan er vannet på planeten vår?
Verdenshavet(4 hav vises på kartet)vann sushi
(barnas svar) innsjøer
Havsumper
Havets isbreer
Elver
Grunnvannet
4) Neste oppgave "Alfabet"
Hvert lag mottar et stykke papir med bokstaver i alfabetet. Lagets oppgave er å finne et ord for hver bokstav. Alle ord må samsvare med emnene som er studert. For eksempel:
EN- atmosfæreOG- frostMED- Saturn
B- BuffonTIL- klimaT- temperatur
I- vulkanL- MåneU- Uranus
G- hydrosfæreM- mantelF- Filippinsk hav
D- regnN- NeptunX- kalsedon
E- EurasiaOM- magma kammerC- Cepheus
OG- ventilP- værCh- Svartehavet
Z- jordskjelvR- lettelseSh- Schmidt
JEG- kjerneE - ElbrusSCH – skjoldvulkan
5) Oppgave "Det tredje hjulet"
Kryss av det ekstra ordet og forklar hvorfor det er ekstra
1. Eurasia, Europa, Asia.
2. Nilen, Volga, Baikal,
3. Jorden, Mars, Månen
4. Svart, rød, indisk
6). Sett inn manglende ord i teksten
På planeten Jorden er det ____kontinenter og _____ deler av verden. Det største kontinentet er _____________________, og det minste er _____________________. To kontinenter _______________ __________________ og ________________ _______________ utgjør én del av verden, som kalles ____________________. Og på kontinentet _______________ er det to deler av verden _________________ og ________________.
Jeg bor på fastlandet ________________________________, en del av verden -________________.
7). «Reise på kartet. Mest, mest..." det er geografiske objekter på kortet, og lærerne må merke dem på konturkartet (konturkart er alle utdelt)
1. Det største havet etter område (Stillehavet)
2. Minste kontinent (Australia)
4. Den største øya (Greenladia)
5. Det kaldeste kontinentet (Antarktis)
6. Det varmeste kontinentet… (Afrika).
7. Det minste havet i areal… (Polhavet).
8) Lag en synkronisering med ordet "Earth"
Jeg foreslår at dere bruker en av metodene for kritisk tenkning -syncwine.
Sinkwine er et dikt bestående av fem linjer, som er en syntese av informasjon i en kortfattet form.
Sammenstilt i henhold til følgende skjema:
1) i første linje emnet eller emnet er oppgitt (ett substantiv);
2) i den andre- en beskrivelse av varen er gitt (to adjektiver
eller partisipp);
3) i den tredje, som består av tre verb, karakteriserer handlingene til emnet; 4) i den fjerde linje inneholder en setning, vanligvis av fire betydningsfulle ord, som uttrykker forfatterens holdning til emnet,
5) i den femte linje - et synonym som generaliserer eller utvider betydningen av emnet (emne, ett ord). For eksempel: konsepter
Hydrosfære Litosfære
Vannaktig, enorm, nødvendig Solid, stein, kraftig (tynn).
Fordamper, fryser, beveger seg. Beveger seg, stiger, faller.
Danner verdenshavet. Jordskorpen og øvre mantel.
Lag (Shell) Shell
Emnet for vår syncwine vil være jorden!
For ordet jord, lag 2 adjektiv, 3 verb, 1 setning, 1 synonym
Jord.
Blått, kjære.
Liv.
Planeten jorden) .
Rund, blå.
Den bærer frukt, bringer vann, beskytter oss.
Jorden er vårt hjem.
Vugge.
Jord (jord).
Svart, grå.
Den bærer frukt, inneholder fossiler, fungerer som et fundament.
Land er rikdom.
Liv.
Jord.
Blått, kjære.
Roterer, lyser, beskytter.
Den eneste beboelige planeten i solsystemet.
Liv.
9) jobbe med tekst
Interaktivt eventyr "The Adventures of Dewdrop"
En dag, tidlig om morgenen, dukket det opp en dråpe vann på et løvetannblad - en duggdråpe. Hun var så glad for fødselen, en enorm verden omringet henne, og Rosinka ønsket å bli kjent med ham umiddelbart.
Solen har stått opp. Fra de varme gyldne solstrålene følte Rosinka lys og lys, brøt vekk fra bladet og steg opp i luften. En lett bris bar henne fra enga til storbyen. Og så la Rosinka merke til at solen ikke skinte så sterkt, og skyer av tykk skarp røyk rømte fra mange industrielle skorsteiner. Rosinka begynte til og med å nyse. For å unnslippe røyken steg hun høyere, men det viste seg at der, i stor høyde, kommer ikke bare lys og varme fra Solen. På grunn av skadelige utslipp er ozonlaget blitt så tynt at det har dannet seg et ozonhull og ultrafiolett stråling, skadelig for alle levende ting, trenger gjennom det. Det brant Rosinka så kraftig at hun måtte søke frelse i nærmeste elv.
Rosinka-elven var også en ubehagelig overraskelse. Det var ingen fisk i den, men flasker fløt, oljeflekker glitret, og det var mye annet ekkelt. Av gru hoppet Rosinka ut igjen i luften av atmosfæren. Hun rakk knapt å trekke pusten da det begynte å regne, og sammen med regndråpene befant Rosinka seg på jordoverflaten. Stormstrømmer vasket lett bort jorda som ble tråkket av kuflokker, og den skitne strømmen førte Rosinka ned skråningen av ravinen. Hun prøvde sitt beste for å komme seg ut, men hun klarte det ikke, før en buskrot kom i veien. Som en pumpe sugde roten Duggdråpen inn, så begynte den å stige oppover stilken til den falt ned i en bladcelle. Her følte hun seg endelig rolig og komfortabel og gikk umiddelbart i gang med å lage organiske stoffer
Lærer. Hva er moralen i denne historien?
For at jorden ikke skal miste sin evne til å støtte liv, er det nødvendig å bevare alle egenskapene til jordskjellene og behandle naturen med forsiktighet. Jeg vil gjerne sitere ordene til den fantastiske franske forfatteren Antoine de Saint-Exupery "Vi er alle passasjerer på ett skip kalt Earth, som betyr at det rett og slett ikke er noe sted å overføre fra det. Det er derfor alle innbyggerne på planeten må jobbe sammen for å redde deres felles hjem.»
Hvordan kan du være med på å beskytte verdenshavet mot forurensning, siden det nærmeste havet er mer enn 1000 kilometer unna? (vokter elver når de renner ut i havet)
Kan du være med på å beskytte atmosfæren mot forurensning? (spare energi, bevare og restaurere skog, resirkulere avfallspapir)
Hvordan beskytte jorda mot slukerosjon? (bevare skog, plante busker i skråningene av raviner)
Konklusjon: For å bevare jordens natur er det nødvendig å ta vare på ditt land, ditt hjemland. Naturvern bør finne sted på alle nivåer - globalt - over hele verden, statlig - i alle land og lokalt - i hver by, by, landsby. Jeg vil tro at du vil ta vare på din opprinnelige natur, ditt hjemland.
Oppsummering av leksjonen, vurderinger, hjem. trening
Speilbilde
Hvordan fant du informasjonen du trengte?
Hvilken type oppdrag syntes du var vanskelig? Hvorfor?
Hvilke oppgaver likte du? Hvorfor?
KSU "Comprehensive School No. 3 of Aksay"
Generell naturfagstime
om temaet:
« Jorden er vår planet »
Lærer: Malkaulova D.N.
Aksai, 2017
Lignende artikler
-
Miljøproblemer på Krim, det er lokale miljøsamfunn, det er aktivister, det er rett og slett omsorgsfulle innbyggere som elsker naturen. En melding om måter å løse miljøproblemene på Krim på
HOVED ØKOLOGISKE PROBLEMER PÅ KRIM Til tross for de pågående miljøtiltakene er den generelle miljøsituasjonen i den autonome republikken Krim fortsatt ugunstig. De viktigste faktorene for negativ innvirkning på miljøkvaliteten på Krim...
-
Interessante fakta om sjokolade
Begrepet "sjokolade" betydde til forskjellige tider helt forskjellige produkter, men de var alle uunngåelig laget av kakaobønner: Fram til begynnelsen av 1600-tallet var sjokolade en kald, syrlig drink med en bitter smak, hentet fra malt...
-
Det mest interessante faktum om kjemi
Hva vet vi om stråling? Hirashima, Nagasaki, Three Mile Island, Goiania, Tsjernobyl - alle disse byene ble rammet av en farlig menneskeskapt katastrofe. Sprutet av strålingsnuklider forårsaket uutslettelig skade på helsen til alle levende ting i sonen...
-
Satellitt av planeten Jorden: Månen
Innledning Hver av oss elsker å se på månen. For noen vekker dette mystiske nattlyset romantiske drømmer, for andre tvert imot gjør det dem triste og melankolske. Uansett, vår nærmeste nabo, Månen, lar ingen være likegyldig....
-
Månen er en naturlig satellitt på jorden
Månens gåter Prosjektet ble utarbeidet av en elev i klasse 3A ved MAOU Multidisciplinary Lyceum oppkalt etter. 202 VDB Khabarovsk Karnaukhova Yarina Leder: Gromova V.S. Relevans Månen er vår eneste satellitt. Men til tross for sin relative...
-
Prosjekt "Isfjell" for den regionale vitenskapelige og praktiske konferansen
KOMMUNAL UTDANNING DISTRIKTSBYEN BETYDNING NIZHNEVARTOVSK KOMMUNE BUDGETTÆRENDE UTDANNINGSINSTITUSJON "VIDERGANGSSKOLE Nr. 21" PROSJEKTARBEID Aminev Renat elev 3 "B" klasse Leder...